新學期開始了，我懷著緊張激動的心情走進了校園。我心中有一塊大石頭：我的同桌會是誰呢？“蔣沈袁，你坐在那兒！老師便開始換座位。什麼？他要坐我旁邊！我美好的世界一下子黑暗起來，世界末日仿佛迫在眉睫。要知道，蔣沈袁可是咱們班出了名的“狗仔”。所謂的“狗仔”，其實是經常趴在地上“活動”的人。我朝他瞟了一眼，稻草堆似的頭髮，髒兮兮的衣褲，再加上上課咬手指甲和在桌子上抹口水的動作，真叫人沒食慾。
我只好認命，極不情願的坐下來，厭惡地白了他一眼。誰知他竟然若無其事地繼續在地上鑽來鑽去，鬼知道他在幹嘛！倒霉倒霉！
我跟他一句話也不說，一直以鄙視光看著他。漸漸的，兩周過去了，我對他感覺竟然有了一點變化！那還要從那次大掃除說起。那天，老師剛宣布大掃除的事，教室里就傳出一片嘆息聲。“唉！這么冷的碰水啊！”“弄這么累幹嘛啊？還不如在教室里喝喝茶、聊聊天呢！”“老師的話如軍令啊！違反軍令者得“殺頭”呀！”啊？同學們一個個都害怕起來，但都粘在凳子上紋絲不動。突然，蔣沈袁站了起來，徑直向廁所走去。同學們都以為他去上廁所，便個個不以為然。可是，在不遠處的廁所的洗手池響了嘩嘩的流水聲，難道蔣沈袁在洗抹布？這個“狗仔“，可從不洗手的呀！同學們一窩蜂地衝過去，眼前的情景真讓人難以置信：蔣沈袁竟然蹲下身來，認真地擦瓷磚。他頭上還冒著熱汗，雙手還瑟瑟發抖……同學們都被蔣沈袁給感染了，都乾起活來。我站在旁邊呆掉了，原來“狗仔”還這么勤勞與負責任！我心裡不知何時生出了對他的一點兒敬佩……
後來，“修正帶神修”再蔣沈袁身上流行起來。同學們都說，蔣沈袁修修正帶可好了！不到一分鐘，變換你一個完好無損的修正帶。但我一直沒有見識過蔣沈袁的實力。可能我的修正帶太不爭氣吧！
終於有一日，機會來了，我的修正帶“啪”的一聲摔壞了，我迫不及待地遞給了蔣沈袁。他二話不說的動起手來，頭頂流一顆顆豆大的汗珠，雙手飛快地交織著，讓人眼花繚亂。“好了！”，突然，他把一個完好的修正帶還給了我。厲害！厲害！我為他豎起了大拇指。原來“狗仔”還這么厲害與聰明！我心裡滿載著對他的佩服。
蔣沈袁，這個不要愛乾淨的“狗仔”，卻是個勤勞、負責任、聰明與負責任的人！我再也不討厭他了！確實，人不能只看表面呢！
評語：本周我們學習了融情觀察法，文中圍繞著同桌詳細地展開了描述。從討厭到佩服，很出啟發，便得全文完整，情感開啟，小作者細膩的感情渲染了氣勢！
這就是我家的三隻桶，你們呢？指導老師：王老師
評語：小作者介紹了家裡的成員，都以他們取了代號，文章的起初也很吸引人，戰溝引也很吸引人，立即非常彼桶，抓住了家庭成員的性格展開描述寫出了真實情感。味道真不錯。“”滾——“爸爸媽媽異口同聲地吼起來，那聲音響徹雲霄，快遞員立刻被嚇跑，我也無上了耳朵。戰火繼續，爸爸媽媽摔碗的摔碗，砸東西的砸東西。我想到，在沒有人來制止他們，恐怕家裡的東西都要變成碎片了，我靈機一動，打電話給了奶奶。