不得不承認,我和她之間有上千年上萬年的緣分,要不怎么在茫茫的師海中,偏偏她——我的班主任程**成了我的啟蒙老師了呢?剛入學時,聽說她的管理班級有方法、關心愛護學生。與她熟識後,才知道她的優點遠不止這些。
程老師的課充滿故事性。有一次,她給我們在講蘇軾和佛印和尚的故事:蘇軾和佛印和尚乘船遊覽西湖,蘇軾有心捉弄佛印和尚,抬頭看見河邊一隻狗叼著根骨頭,便寫道:“狗啃河上(和尚)骨。”佛印和尚將蘇軾寫的詩句丟入水中,隨即答道:“水流東坡詩(屍)。”這個故事,有思想,有人物,有形象,有情趣。逗得同學們捧腹大笑。程老師卻故作迷茫:“哎?你們都怎么啦?”我們才回過神來。她趁機解說:“高人和高人在一起,總會玩文弄墨的,實在是高啊!” 程老師每講一課,都要編一個引人入勝的故事。我在她門下受業五年,聽了無數個故事,有如春雨點點。
程氏語文課堂充滿故事性是一大特點,更顯著的是程氏作文課堂處處布滿“陷阱”。記得有一次,因為“一個糖”我們班掀起了軒然大波,有兩位同學竟然大打出手,程老師以此為契機,讓我們發表自己的看法。因為事情就發生在我們什麼身邊,全班同學都有發言權,大家你一言我一語,爭先恐後地發表觀點。最後程老師話鋒一轉:“這就是今天的作文。”說也奇怪,以前一聽寫作文抓耳撓腮皺眉頭的我們變得輕鬆極了。程老師真是極好的獵人,讓我們不自覺地走進她預設的陷阱里又在走出這些陷阱時文思泉湧,筆下生花。寫作文需要發達的形象思維,豐富的想像力,程老師在這方面培育了我們,在我們幼小的心靈上播下寫作的種子,讓我們寫起文章來得心應手。
程老師!您就是我心目中的好老師,真乃一級老師也!