國小作文有兩類作文是最為常見的,一個是寫人的作文,一個是記事的作文。那么你知道六年級寫人作文怎么寫嗎?下面是小編為大家整理的六年級寫人作文，供大家分享。
六年級寫人作文：我的“懶”老師
什麼?懶老師，我聽到有人驚嘆了，對，他就是——尹老師，我的語文老師，也是我的班主任。他龐大腰粗，長著黑黑的皮膚，頭髮是捲髮，還留著一些小鬍子。他最初留給我們的印象：他上課、治班的習慣，就是一位不折不扣的"懶"老師。
每次上語文課，他都會讓同學們來寫板書。漸漸地他的板書越來越少，同學的板書越來越多。比如，那次學《金錢的魔力》，尹老師只在黑板上寫了課題和兩個主要人物的名子，讓我們從課文中找出對他們的各種描寫，體會人物的特點。同學們一個接一個的回答問題，只要你回答正確、別的同學沒有補充的意見，他就讓我們把觀點寫在黑板上。其他老師都是由自己來寫板書的，而尹老師卻讓同學們來寫板書，你說他懶不懶?不過說來也怪，這樣寫板書的次數多了，同學們也願意上台展示自己的板書，更逐漸發現自己的"概括"能力增強了。
尹老師的"懶"還不止表現在課上，在活動中體現的更充分。記得有，學校展開了評星活動。他只讓中隊長宣讀了一下評星的標準，之後就對全班同學說："這次評星的活動採取分組評選的方法展開，每組的組長就是本組的主持人。"說罷，組長開始組織本組的同學進行各星的評選。他卻坐在一邊，默默地注視著大家。直到快要結束的時候，他才上前詢問各組的評星結果。不過，說來更怪，這樣的評星過程效果居然好的出奇，大家依照條件互評互比，心平氣和，不一會，全班40個人的評比結果就出來了。
尹老師像這樣"懶"的表現還有很多，他懶得時候，總是遵循一條規律：凡是學生自己能做的事，他都讓我們自己做。所以時間長了，我也能漸漸明白他的用意：他是想鍛鍊我們的自主性，使我們成為主動發展的好少年。
這就是我們的"懶"老師，更是一個一心調動學生主動發展熱情的老師。
六年級寫人作文：腳步聲中的師愛
當我去看老師的時候，心中的愧疚像膠水一樣粘著我，仍沒有散去……
期中考試前夕，空氣中瀰漫著緊張的氣氛。老師雖然沒來，但同學們一個個埋頭苦幹。教室里鴉雀無聲，連掉根針都可以聽得見。這時，同桌捅了我一下，我朝他撇了一眼，他小聲說：“你看，老師到現在還沒來，你知道為什麼嗎?”他的話引起了我的興趣，我抬起頭問：“為什麼?”他故作神秘，臉上帶著一副看破紅塵的樣子說：“你應該也注意到老師總是到考試前幾天來得很晚吧?以我之見，她就是炫耀自己每天不管學生成績就很好!”我搖了搖頭，認為太荒唐，便又去乾自己的事了。
過了一會兒，樓梯上響起了腳步聲，聲音很亮，但時斷時續。看樣子是老師來了，同桌又湊了過來，低下頭，小聲的說：“你看，她平常走這么慢嗎?而且走走停停，分明是怕別的老師聽不見!”說完他還哼了哼鼻子，表現自己的不屑。我有些相信他了。於是向旁邊的同學說同桌的“大發現”，不一會兒，班裡的一大半人都知道了。下課鈴一響，教室里炸開了鍋，討論話題就是這個“大發現”突然，班裡的“哨兵”傳來訊息：老師來了!同學們迅速安靜了，但都用奇怪的眼光看著老師，弄得老師一時是丈二和尚——摸不著腦袋，一直在檢查自己衣服，她認為是衣服有問題。
這個“大發現”一直在班裡成為討論的熱點，若不是考試後英語老師告訴我們真相，“大發現”會永遠在同學們心中，抹也抹不去。
考試自從開始到結束，老師壓根就沒露面，這讓同桌更得意了——老師還是在炫耀他教學技術的高。他四處張揚，看到同學們大多點頭稱是，哈哈大笑了起來。這時，英語老師面色嚴肅的來了，好像心事重重。她先長嘆了一聲，然後說：“你們的班主任住院了!”短短几個字，同學們猶如挨了一記晴天霹靂，呆呆的坐在位置上。英語老師又是一聲長嘆：“哎——”接著說：“她在考試以前就生病了，我讓她請病假，她為了你們的成績卻不肯。結果住院了”說完，我頓時明白了班主任為什麼來這么晚，腳步也斷斷續續。此時此刻，我的心中像有幾把小刀在扎，十分難受，臉上也紅的如猴屁股一樣。我不用看同桌，他也與我一定一樣。
同學們，老師是無私奉獻的，我們不要隨意去懷疑他們，他們所做的一切，都是為了我們。
六年級寫人作文：懶惰的弟弟
俗話說：“失敗乃成功之母。”是啊，不經歷風雨，哪能見彩虹啊!你想知道失敗的原因嗎?
我的弟弟就是一個例子。
今天，我的弟弟在外面培訓畫畫。因為今天很忙，沒能去弟弟那兒打探訊息，所以拜託妹妹去培訓地看看弟弟的表現如何。
一秒鐘，一分鐘，一小時……時間慢慢的流逝，讓我變得急躁起來。就算是一秒鐘，也讓我覺得，這一秒鐘比平日慢了許多。我打開防盜門，啊，一陣微風呆著一絲清香迎面吹來，把心情急躁的我在一瞬間變成了一隻歡快、活躍的小鳥，使我的心情變得愉悅起來。
這時候，妹妹拖著弟弟回來了，只見妹妹滿臉蒼白，眉頭緊鎖，好像是被氣的。弟弟呢?他被拖回來後，鞋也不脫，手也不洗，就一溜煙地跑進家門，手握遙控器，津津有味地看卡通片了。
妹妹走過來，說弟弟在上課時一點也不認真。不僅如此，他還俯在課桌上，悠閒地、懶洋洋地看著明媚的陽光，根本沒把考試當作是一回事兒。收考卷時，紙上只用黑色彩筆勾勒了幾樣物品，老師給評了個“待合格”，而且是畫畫班倒數第一名!
就這幾句話，把我的“情緒引線”點燃了，大聲地對弟弟說：“你太過分了，連簡簡單單的一幅畫也懶得動筆，就快要到無可救藥的地步了!去，把畫重新畫一遍!”我的大聲哄叫把他嚇哭了，但是，他還是規規矩矩的去畫畫了。
弟弟，我當時不應該對你那么大聲，也許，我要給你道個歉。但是，你知道嗎?如果你堅持這樣懶下去的話，你的一生將沒有情趣，更沒有關心、體貼和友誼。我希望你做一個勤學好問、善思苦練的好孩子，因為，懶惰是萬惡之源!