在我的學習生涯中，有許多給予我幫助的老師。得益於他們的激勵和灌溉，我健康地成長著。在我的心目中，“的老師”這個王冠非我們的班主任兼語文老師——傅萍莫屬了。
每天，當傅老師精神抖擻地出現在我們面前，我仿佛看到了她嬌小的身軀中蘊藏著的巨大力量，推動著我們去尋求知識的寶藏；厚厚的鏡片下，一雙睿智的眼睛，永遠在啟迪著我們去努力攀登知識的殿堂。
六年來，我的語文成績之所以能有穩步的提高，不僅是因為傅老師的博學，更得益於她的教學方法。她總是善於用敏銳的洞察力發現我們身上剛處於萌芽狀態的小問題，及時地幫助我們領悟、改正。使我們懂得“千里之堤，潰於蟻穴”的道理，並在一次次的錯誤中學會成長。
記得是六年級的上學期，由於剛過完暑假，我的玩心還沒收回來，心思也沒放在學習上：作業不寫、遲交，考試成績也是在及格的邊緣徘徊。老師沒有“放過我”，很快找來了家長一起商討。不僅找到我學習態度的深層次原因，而且也幫助我尋求合適的解決辦法，把我從懸崖邊拽了回來，又重新成為了尖子生。她教給我如何樹立合理的學習目標、如何培養良好的學習習慣，這一定會使我受益終身。
作為班主任，傅老師時刻把關注的目光放在我們的身心成長上。
前幾天，班裡盛行玩手機。老師知道了這件事後，並沒有簡單粗暴地去禁止，只是暗地裡觀察。班裡一個優秀生，自從帶了手機以後，學習成績明顯下降。在她一次單元測驗失敗後，老師和她做了深入交流，知道了手機是家長怕孩子走失才讓她帶的，但沒想到會影響學習。於是，老師及時和家長溝通了手機可能對未成年人造成的身心危害。之後，傅老師給我們上了一堂班會課，和我們一起探討了手機的利與弊，又列舉了手機對青少年危害的例子，並教給我們如何合理使用手機。傅老師就是這樣，不僅關心我們的學業，也注重我們的身心健康。怪不得爸媽常對我說：“能遇到傅老師，真是你的福氣！”
下面，我要介紹傅老師最令我欣賞的特點：幽默風趣。
一天下午，老師走進教室對全班同學說：“今天有兩個人沒交作業，請自覺站起來。”話音剛落，劉磊和劉剛就垂頭喪氣地站了起來。“你們‘老劉一家’
標題：我心目中的好老師作文
我心目中的陳老師
我心目中的好老師作文
同學們，孫悟空大家都認識吧？他會七十二變，我心目中的陳老師也像孫悟空一樣會變，不信，你看！
每天早晨，陳老師就像一位漂亮的公主出現在我們眼前。
她個兒不高，一頭長長的秀髮披肩而下，一雙大大的眼睛炯炯有神，看起來是那么的美麗大方！
每當我們遇到困難時，陳老師就變成慈祥的“母親”，幫助我們。
一次，我做作業時，有一道難題不會，我一會兒拍拍腦門，一會兒咬咬筆蓋，苦思冥想，腦袋都快想爆炸了！——沒想出來。這時，陳老師出現在我面前：“遇到難題了？”我不好意思地點了點頭。陳老師又說：“周瑞琪，別灰心，回憶一下上課的內容，就可以攻破這道難題！”我聽了陳老師的鼓勵和指導，很快就解決了這道難題。
有時，陳老師又像嚴厲的警察。只要有同學上課不聽講，陳老師就用她那雙會說話的眼睛盯著那位同學。一次上課時，我正在底下玩橡皮，陳老師講課的聲音忽然提高了，我急忙抬起頭，這時我的目光和陳老師的目光相碰。那時，我覺得陳老師真像一位嚴厲的警察，於是，我立刻坐好用心學習。
課堂上，陳老師為了引起我們學習的興趣，不時的穿插一些笑話，課間，陳老師還和我們說這聊那，有時還和我們一起做遊戲呢！那時，陳老師就像比我們大不了幾歲的孩子王。
無論陳老師怎么變，她都那么和藹可親，博學多才！如一艘穩健的大船，載著我們前進，像一曲絕妙的音樂，讓我們百聽不厭！我愛千變萬化的陳老師！
武漢市青山區紅鋼城國小三年級:周瑞琪
板凳回目錄
她是我心目中的好媽媽
我心目中的好老師作文
她是我心目中的好媽媽曾經一說到“媽媽”這個詞時，我總是無從下手。仿佛萬般思緒中相相纏絡著，也觸摸不到“媽媽”的那一縷。仿佛我與“媽媽”之間有一條不可逾越的鴻溝，總也感受不了那溫馨的母愛。終於有一天，我感受到了，有一個人走進了我內心深處，在我心上銘刻下了她的名字——媽媽。這個人是我的姑姑，在我有記憶的時候是她肩負起了撫養我的責任。她讓我淡忘了那母親黯然的背影，迎接一個新的面孔。她，一頭棕黑的捲髮，一副方正的眼鏡讓她那嚴厲的眼神更加有穿透力，而更讓她那平時慈祥的明亮的眼神有親和力。還有那苗條的身材，有一種職業女性的特徵。當你低頭凝望著她的手時，才發現她也是那種上得廳房，下得廚房的女人。她照育了我七年，我和她的感情更加深厚了。我心中的正義女神我知道姑姑說過一句話：“我平生最痛恨說謊的人。”因此，每當我在做一些不該做得事情的時候，我總會三思而後行，因為我知道這是說謊的苗頭，我知道害怕被姑姑知道後而煽風點火，謊言最終像一團亂糟糟的毛線，總會露出“馬腳”，被姑姑一下拆穿，我因此而受到懲罰。她像一個“女神”，拿著紀律嚴明的寶劍指著我，我就像一個罪犯羞愧地低下了頭。我心中的愛心貼士每天清早，姑姑總會叫道：“今天天氣很冷，記得加衣服，好像氣溫只有18度……”她在廚房忙著給我做早飯，而我在衛生間裡就接受到了姑姑惱人的聲波，於是我皺起眉頭，不耐煩地回答：“知道了！煩死了，大清早就瞎嚷嚷！”果然我的抱怨奏效了，她沒有再說了。吃完早飯剛一背上書包要出門，她又叫：“記著好好聽課，不懂的問老師，還有啊，有沒有什麼東西忘帶了？作業帶齊了嗎？別剛一出門就跑回家……”我“哼”了一聲，砸了門就走。但我不知道這樣以來，門裡面留下的是一絲難過。我想說：“我長大了，不要說了。”姑姑每天像一隻勤勞的鳥，來報告，隨時為我這個邋遢的小孩操勞著。句句話像唱歌一樣悅耳，而我卻用那世界上最難聽的噪音回復她，我心存無限慚愧和內疚。我心中的大忙人姑姑是退休辦的主任，每天接觸到不少老年人。有些老人很難溝通，遇到一點雞毛蒜皮的小事就跑到姑姑面前大吵大鬧，姑姑苦口婆心為他們安撫疏導，因此常常心急口燥。回到家後，就看見她那憔悴的樣子，有時候吃著飯還會發獃。周末她更是忙碌，全家的衣服成山地堆給她，姑姑從不用洗衣機，用雙手打肥皂一點一點地搓揉。她在腰酸背痛的時候，我還在睡大覺呢！如今七年以來，我每個星期都幫她拔白頭髮，千絲萬縷中，蘊含這多少辛勞，多少對家人的關愛，多少對工作的熱心。姑姑教了我不少做人的道理，她總是以身作則，在大家眼中是一個正直清廉的人。她很關心我和哥哥，雖然平時說我們語氣重了些，但我們理解她，既然工作太繁瑣，向我們傾訴一下又有何不可呢？七年來，她含辛茹苦地哺育我長大，曾今在她膝前亂跑的我，如今已長成和姑姑一樣高的大姑娘了。因此，我要深深地對姑姑說一句：“媽媽，您辛苦了，謝謝你！”雲南省昆明市官渡區第一中學經開一中初66班蘇欣月
我心目中的老師
我心目中的好老師作文
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾。”老師是蠟燭，是園丁，更是浩瀚無邊的宇宙中一顆最亮，最美的星星。在我讀四年級的時候，認識了這樣一位盡心盡職的老師，她就是我們的班主任陳老師。她教我們語文。她個子高高的。大概是由於她以前看書看的太多，所以戴了一副眼鏡。在四年級開學的時候，老師為了讓我們看書。她用了很多時間來薰陶我們讀書品書。她在我們班級里建立了一個小圖書館。從圖書館建立的那天起，我們班上的同學一下課就爭先恐後去借書。時間一長，我們班大多數同學都喜歡上了書。我也是如此，以前我不是很喜歡看書，可我在陳老師的潛移默化下，也喜歡上看書，同時也明白了書中自有黃金屋的道理。陳老師的教學水平非常好。以前我一點也不喜歡語文，總覺得語文太難了無法掌握。可是，從陳老師教我們語文起，我就喜歡上了語文，因為她總是教我們學習方法，而不是照本宣科，因此我對語文產生濃厚的興趣，同時陳老師還讓我與書本成為了好朋友；當我們遇到難題時，她總是耐心的幫助和指導我們。當我們退步的時候，老師就會鼓勵我們，讓我們重拾信心。當我們取得好成績時，老師比我們自己還要高興。陳老師不僅關心我們學習，更時刻提醒我們學做“正人”。她要求我們在道德品質不能犯任何錯誤，說：人一定要有的德，那么“才”才能得以發揮。老師的職責在於教書育人，教書應該是“授人以漁”而非“授人以魚”；育人應該是培養孩子的良好品質。我們的老師正是這樣一位以學生髮展為己任的好老師。'
#5樓回目錄
我心目中的老師
我心目中的好老師作文
我心中的老師
老師，這個令人尊敬的職業；老師，這個崇高的職業；老師，這個無私偉大的職業。然而，我心中的老師又是另一種樣子的。
班主任黃老師是四年級才接我們這個班的。當時我們同學看到黃老師樣子很嚴肅再加上她年紀比較大，都不約而同的吐了吐舌頭。我心想：“這位黃老師肯定是一位‘嚴師’，我們以後就不會太輕鬆了。”應此後來我對黃老師的尊敬中還有幾分膽怯。
但與黃老師相處了一段時間後，才覺得黃老師並不是多難相處的。在黃老師的教誨下，我的成績提高的很快。黃老師上複習課的時候總能把每個人的思想都牢牢地抓住，時而也會給我們增加點樂趣。一次期末大考的前幾天，我們“苦讀”了幾天。黃老師在黑板上準備出幾道趣味題給大家“換換腦子”。黃老師現在黑板上寫下“E”，我一看著不正是用字母“E，M，W和Q”組成一頭豬嗎？於是迫不及待地說：“老師，是……”“天機不可泄露喔！”黃老師十分幽默的打斷我的話。我當時對黃老師的看法就改變了，覺得黃老師還是風趣地，只是平時很嚴肅罷了。
黃老師不僅風趣而且會了解我們的想法。每節體育課，黃老師都也下去鍛鍊。有一次黃老師拿著羽毛球拍對我說：“可以陪我打羽毛球嗎？”我欣然答應了。那天風還是比較大的，我站在順風處，占了點便宜。但我還是有點緊張，畢竟是跟老師打球啊，跟同學們打球哄哄鬧鬧沒關係，球爛球好都沒關係。跟老師一起打球還是第一次，我的心跳聲我都聽見了。我的球一發，不巧，一陣大風颳來，羽毛球被刮到一棵很大的青松上。我頓時臉羞得通紅，暗暗埋怨自己太笨了。黃老師走了過來，安慰我說：“沒了就沒了，不要太埋怨自己。又不是你的錯，是風乾得壞事，那我們去玩呼拉圈吧。”我聽了這話心裡的石頭才落下。又跟黃老師玩起了呼拉圈，黃老師並不多會玩呼拉圈，便虛心請教我們幾個女同學。蔡陵瑩先給黃老師做了一次示範，轉了好長時間才停下。黃老師看了一邊鼓掌一邊叫好。這時，我突然覺得黃老師年輕了許多，不，應該是黃老師有一顆年輕而又活潑的心。我從此對黃老師更是尊敬，那幾份膽怯早已化為烏有了。
每一位老師都是令人尊敬的，黃老師已送走了一批又一批的大哥哥大姐姐們。每年教師節，都有許多大哥哥大姐姐們來看黃老師。我們原先總是驚訝的望著他們，想他們怎么會認識黃老師的？黃老師總會欣慰地說道：“他們是我以前的學生，是過來看望我的。”我時常想，黃老師的學生是不是有很多，想必每一個都是她的心血與汗水付出的結晶吧。
我心中秀的老師：黃建平老師。您教我們知識，教我們做人，與我們交朋友，給我們關愛。在此，我與所有您教的學生一樣深深地感謝您對我們的諄諄教誨。辛苦您了，黃老師！
作者：鞠沁怡／怡韻
我心目中的老師
我心目中的好老師作文
“靜靜的深夜星星在閃耀，老師的窗前徹夜亮......”這首歌響徹街頭巷尾，家家戶戶。因為這是用來讚揚我們辛勤的園丁－－老師。老師，一個多么神聖的職業啊！有人說老師是一棵大樹，犧牲自己為別人遮風擋雨；有人說，老師是一支蠟燭，點燃也自己，照亮了別人；還有人說，老師是一支小小的粉筆，把自己的知識傳送給大家......還有很多人說過許多讚美老師的話，因為老師是學生心中尚的人。
時間如小河裡的水，帶著歡快的笑聲悠悠流去歲月匆匆，但永遠沖刷不掉我對黃老師的回憶。
黃老師曾經是我們班的班主任。不過說起的長相，我們班可就啞口無言，但是要說起黃老師的一些是，我們可就如瀑布流水一般，怎么說也說不完。
記得黃老師每次叫我們寫作文是，我們腦袋裡都空空如也，肚子裡一滴“墨水”都沒有。這時，黃老師就拿了一本《四庫全書》，把裡面一些適合寫作文的名人名言佳句、歇後語、成語寫在黑板上。馬上，同學們的肚子裡的“墨水”就滿了，紛紛提筆就寫。為了使同學們能寫出好的作文，每次寫作文之前，黃老師總到網上找一些優秀的作文列印出來，訂成一本書，放在圖書角里方同學們參考，或者有時間讓班長讀給大家聽。說到圖書角，在我們班可是赫赫有名的。圖書角是同學們在學校里的“小書櫃”。圖書角是黃老師為了加大同學們的閱讀量而辦的。圖書角里的書是同學們在家裡看完或不用的書，像《愛的教育》、《海底兩萬里》、《淘氣包馬小跳》這些名著是用同學們的班費和黃老師自己的錢買的。
還有一次，我們班一名調皮的男同學走樓梯時不小心摔倒了，頭裂了一個約2厘米的口子，鮮紅的血液從他的頭上流下來。黃老師看見了，二話不說連忙把他送進醫院。到了醫院裡，老師樓上樓下地跑。一下子要掛號，一下子要交費，可把老師忙壞了。直到等到那位男生的父母來後，才安心的回到學校，透著疲憊的身體為我們繼續上課。
看到老師盡職盡責的工作，激發了我當老師的欲望，我想大聲地說：“我長大要做一名人民教師！”
我心目中的老師
我心目中的好老師作文
我心目中的老師不要求太多，但要求真實。
我心目中的老師，有張隨機應變的巧嘴。她性格豪爽，心直口快，說話一般都不拐彎抹角。但是，她在批評人時卻拐彎抹角，能讓同學們從她的那番“詭”語中得知竅語，自動地改過自新。
我心目中的老師，有雙明亮的眼睛。她上課時，那雙眼睛邊看書本，邊窺視著同學們的言行舉止，所以你們的一舉一動都在老師的眼皮底下，讓你在上課的時候不認真也不行。在她窺視你的時候，當她發現你有一個不良的舉動，她 不會直接的下去批評你，而是會用責備的目光看著你。當你發覺時，你便會明白，也自然會慚愧得改過。這時，老師也不會眉頭緊鎖，而相反會露出一絲的喜悅，並像那位同學投以鼓勵與讚許的目光。
我心目中的老師，是個懂得讓同學們該放鬆時放鬆，該嚴肅時嚴肅。每當同學們有了好成績時，老師便會儘自己的可能達成這個天真同學的天真願望，讓同學們覺得自己的努力付出是值得的。我想，這樣一來，同學們將會對學習付出更大的努力。
我便是我心目中的老師。我要努力學習，爭取在以後當一名這樣的老師。
我心目中的吳老師
我心目中的好老師作文
他中等個兒，清瘦的臉龐，那雙充滿智慧的眼睛上架著一副眼鏡，微微上翹的嘴角經常掛著一絲和善的微笑。他就是我們的數學老師——吳元龍
“再忙再累也不能耽誤孩子們的課啊！”這是吳老師常掛在嘴邊的一句話。他是這樣說的也是這樣做的。吳老師是我們的校長，他在完成繁重教學任務的同時，還要做大量的行政工作，整天風風火火，忙忙碌碌。可是，他卻從未耽誤過我們一節課。
記得一個炎熱的夏天，吳老師早上去局裡開會，散會時已是下午三點多鐘了，可為了給我們上課，吳老師仍頂著烈日趕回來。當他拖著疲憊的身軀，操著沙啞的聲音，出現在講台前時，大家都為之動容。就連平時淘氣的孩子，也變得溫文而雅，聚精會神了......
吳老師不僅是我校的好領導,更是我們的好老師.大家都喜歡上他的課,因為他在數學方面很有一套.他主張寓教於樂,讓我們在快樂中學習,在學習中快樂。數學課上的氣氛非常熱烈，在吳老師的啟發下，大家總是大膽發言，激烈爭論，場面熱鬧，妙趣橫生。這仿佛不是一堂嚴肅的數學課，而是一場別開生面的遊戲。
吳老師是我們的好老師，也是我們的好朋友。他放下教師的架子與我們打成一片。每當同學們取得成績或遇到挫折，他總是走過來，親切地拍打著我們的額頭，用幽默的話語勉勵我們，使大家信心倍增，學習的勁頭更足了。大家有什麼心裡話都願意更他說，吳老師成了我們的知心朋友。
我真慶幸遇到了這樣的好老師！
我心目中的老師
我心目中的好老師作文
我心目中的老師必須很幽默，上課時要講一些笑話讓我們笑。我心目中的老師要平易近人，下課時和我們玩遊戲，成為同學們的夥伴。當我們受傷時、打架時要立即阻止並解決。我心目中的老師要給孩子自尊，不要侵犯孩子的隱私。當我們做錯事時，應該聽孩子先解釋，不管解釋是對是錯，都要讓孩子為這件事情道歉。而不是上去就指責孩子這不對，那不對。我心目中的老師應該讓我們多做些有趣的、有意義的實驗。大家都知道，我們在書本上學的知識就只有大海里的一滴水那么少，所以好的老師應該讓我們從實踐中獲得書本以外的知識。我心目中的老師布置的作業應該少，而且又能讓我們知道今天這一天學的什麼內容。我心目中的老師不應該分差生和好生，因為世界上不可能有人會十全十美。有些成績好的人說不定會咄咄逼人、盛氣凌人；有些成績不好的人可能很愛勞動，經常打理班級的衛生。對，世界上不可能有十全十美的人，就像沒有完美的老師一樣。世界上會有既幽默、平易近人、給孩子足夠的自尊又讓我們多做實驗、作業布置得少、不分差生和好生的老師嗎？即使有，那也是極少數。所以我們要珍惜現在所擁有的一切，別等到失去了才知道老師的好。'
我心目中的好老師
我心目中的好老師作文
“歲月如流，母校如家。幾度春秋，幾任恩師。”轉眼間，五年的小學生涯已匆匆而過，我也由一個不懂事的孩子變成了一個有智慧的少年。五年來，有許多老師給予我關愛，教授我知識。此時此刻，我心目中好老師的形象逐漸多了起來。是他？還是她？我左思右想，在我思緒中那模糊的身影逐漸變得清晰了。對！就是她！我的語文老師——陳老師。 這位從四年級就開始教我的陳老師，與每一位同學都產生了深厚的友誼。陳老師的個子不高，圓圓的臉蛋上有一雙嚴厲而又溫柔的眼睛。陳老師十分平易近人，臉上總是掛著笑容，同學們都很喜歡她。 陳老師心地善良。她把我們當作自己的兒女一樣對待。在我們最痛苦、最懊惱、最傷心、最需要別人幫助的時候，陳老師總是最先站出來。記得是在五年級下學期，學校組織我們去浦口參加軍訓。在汽車上，我忽然暈車了，陳老師看見了，連忙起身讓座。我連連推辭，陳老師和藹地說：“你暈車，車上很顛，你坐著吧！”我不好意思的坐了下來。同學們哪裡會想到，一直以來，只有同學給老師讓座，老師給同學讓座還是頭一回。陳老師對我們的愛就像那偉大的母愛，默默地無私奉獻。 陳老師不但心地善良，而且知識淵博，見識廣。上課的時候總能把知識拓展到課外，讓我們了解到更多的語文知識。他的教學方法十分有趣，能讓我們在學中玩，在玩中學，所以同學們都十分喜歡學習語文。平時，如果大家遇到了不懂的問題都會去請教陳老師，她每一次都把我們拉到身邊，悉心地教導我們，直到我們學會了為止。 記憶如潮水般湧來，一發而不可收拾。前幾天，陳老師因拔牙而整個嘴巴都腫了起來，疼痛難忍，但她卻沒有請過半天假，因為她知道今年對我們是多么的重要！她忍痛上課，依然堅強，依然微笑如初。 在我心目中逐漸清晰的身影。對！就是她！我心目中的老師——陳老師。
簡評：這樣的老師。大家都喜歡。