記得她剛來到我們班的時候，由於對於老師不熟悉，所以我很害怕她。總是覺得她的眼睛就像“探照燈”一樣，令人生畏，一眼就能看出我哪個問題會，哪個問題不會，所以我非常害怕上於老師的課。可是經過一學期的學習生活，於老師引導我們全班同學一排一排的，都站起來回答問題，使我們每個同學都得到了鍛鍊，也使我們的語文課堂變的更加輕鬆和活躍。我也從中受益，從一個上課時回答問題結結巴巴、語無倫次的膽小鬼，變成了一個發言小能手。
於老師上課時表情總是非常豐富，她能把我們全班同學都吸引住，帶進課文中的每個角色；她朗誦的古詩十會有韻味，使我對古詩產生了濃厚的興趣。
我很感謝於老師慈愛的眼神給了我發言的勇氣，也很感謝於老師慈愛的笑容給了我學習上的自信。我希望永遠能看見於老師那慈愛的目光和美麗的笑容。
4.我的大娘個子不高，一雙炯炯有神的大眼睛，嵌在一張瓜子臉上。大娘知識淵博，也很愛玩。
有一次，我到大娘家去玩電腦。我剛一進屋，大娘就跟我說了許多許多值得我深思熟慮的事；還和我討論了一下怎樣學習；怎樣才能學習和玩兩不誤；怎樣才能從舊的知識上去探尋新的東西，並且還對我講述了她小時候的學習方法。從中我能體會到，我所不知道的知識，大娘了解的很多、很廣。
還有一次，是在過年的前幾天，我去她家時，看見她在那裡寫東西，就問她：“大娘，你在做什麼呢？”大娘摸摸我的頭說：“我在寫知識競賽的題呢。”“知識競賽？”我一聽就趕忙問：“知識競賽是怎么一會事呀？”
“那是過年時咱們家要舉辦的知識競賽。來，現在我就給你出兩道吧。”大娘很神秘地說。反正也不知是怎么一回事，就聽兩道吧。可一聽完，我就傻眼。都是些電視上的知識問答。比如：“什麼花又大，聞起來又臭？湖南、湖北是由哪一座湖命名的？世界上有一條傷疤是哪？”這些問題弄得我“丈二和尚，摸不著頭腦”，可我的大娘，卻開玩笑地說：“本隊闖關失敗，請下面一隊登台闖關。”她這么一說弄得我更發蒙了，只好假裝下台，走回了那靜靜的小屋裡……
我的大娘還跟小孩子似的，很愛玩。一有時間就出去走走，去看看名勝古蹟。欣賞欣賞別的地方獨有的特色；品嘗品嘗別的地方的特色小吃；走走逛逛別的地方商業繁華區。
所以，她的知識也由於經常遊覽而積累起來，慢慢地豐富起來，淵博起來。並且從大娘的身上，我還能看到同小孩一樣的思想，就是“玩、學” .我的大娘，一個同孩子般的大娘，一個愛玩愛學的大娘，一個身手依然“矯健”的大娘。
5.我有一個可愛的小弟弟，他的名字叫譚建鋒，今年剛好一歲。弟弟長得又白又胖，一雙明亮的大眼睛忽閃忽閃，圓圓的小臉蛋像兩個紅紅的蘋果，真惹惹人喜歡。
有一次，舅媽帶著弟弟到樓下玩，鄰居家也有一個小女孩，和弟弟差不多大小，哈哈，兩個小傢伙很親熱地走到一塊，相互“啊，啊”的打招呼呢。他們的媽媽把他倆放下來，弟弟牽著小女孩的手一甩一甩的，嘴裡還咿咿呀呀地，好象在唱歌呢，把大家逗得哈哈大笑。