編者按：寫人的作文一般分為兩類：一類是熟人，一類是陌生人。下面就讓我們一起來看看這篇《姐姐，值得我學習》。
我很喜歡我的姐姐。她有一頭棕色的長髮，長長的睫毛，稍微有點黑的膚色。
(這裡少了一段對姐姐特點的概述。比如：姐姐是一個非常熱情的人，無論誰遇到困難，她總是毫不猶豫地伸出援助之手。我作業不會做，姐姐放下自己的作業教我做;媽媽需要一瓶醬油燒菜，姐姐毫不猶豫地說：“我去買。”但對錢卻特別看重，平時捨不得花一分錢，我稱她為吝嗇鬼。這樣寫，可以起到欲揚先抑的作用，寫姐姐摳門，為下文的姐姐大方大伏筆。)
有一天，學校要捐款，我興奮地把這件事告訴了媽媽，然後對她說：“我只有兩張五元的，其他都是硬幣了，拿出去太難看。媽媽，您給我幾塊吧?”媽媽聽了，一臉為難的樣子，說：“我這兒只有整百的。怎么辦呢?要不，向你姐姐借一點?”
這下我可犯難了，平時我媽說我摳門兒，其實姐姐比我還摳就是鐵公雞――一毛不拔。有一次他看中了一個錢包，那個錢包是粉色的上面還有花姑娘圖案，非常好看。她當時就嚷著要買，。但一聽是要用自己的零花錢買，就戀戀不捨的放下錢包。後來好幾次他都來看過這個錢包，但終究是捨不得買。(這一段插敘寫的特別好，姐姐的形象變得豐滿具體了。)這次，她會同意借我錢嗎?不過，問總是要問一下的。
“姐，你借給我一些錢好不好?”我走到姐姐身邊，問。雖是問了，但並不抱什麼希望。
我話音剛落，姐姐就像一隻敏捷的兔子，飛快地往樓上跑去。看看，這就是我姐，一聽借錢，逃得比遇到鬼還快。我皺著眉，想著下一步該怎么辦。
正當我愁眉苦臉時，忽然從身後伸出來一隻白皙的纖纖玉手，在我眼前晃了晃。我愣了一下，飛快的轉過頭。只見姐姐不知什麼時候已經下樓來了，正眨著眼睛笑嘻嘻地看著我，問：“你還要不要啦?”
“要!當然要。”我忙不迭地回答。這真是意外的驚喜啊!
我剛想說“給我”，卻突然想到了什麼，遲疑的問：“那個……你打算給我多少?”
姐姐說：“40元，怎么樣?”說著她抽出兩張20的，豪爽的遞給我。
“夠了，夠了。”我連聲回答。一邊從姐姐手中接過錢，一邊疑惑地問：“姐姐，你什麼時候變得那么豪爽了?”姐姐說：“你剛才跟媽媽說的話，我都聽見了。既然要捐款，說明那個人一定特別需要幫助。如果有能力，為什麼不多幫助別人一些呢?”
眼前的姐姐一下子變得高大起來，我忽然覺得以前姐姐的摳門，其實不是吝嗇，而是節約。
姐姐，你真值得我學習。以後，我再是碰到這樣的事情，一定會像姐姐一樣，毫不猶豫地去幫助他們的。
作者：鄧倩雯