近來，我發現班裡的同學居然在用作業來做買賣：有的按題目賣，一小題１毛，一大題５毛；有的按頁面賣，一面１塊。當然，不同的人開價也不同。時間一長，抄作業的“買主”對班上誰“定價”多少都一清二楚了。
今天早上數學課，我正在認真地寫數學作業，同桌忽然碰了碰我的胳膊肘，對我說：“第四題套用題借我抄，我給你５毛，怎么樣？”我搖搖頭：“不行，你先想想再說。”
“嗨，嗨，我借你抄，保證對！”左排的女同學邊說邊把作業本遞給我的同桌。
同桌歡天喜地地接過作業本，得意揚揚地抄了起來，還瞟了我一眼，說道：“你真傻。”我愣了一下。天哪！這世界變化可真快。本來，同學有題目不會做，我們應該鼓勵他自己想，自己算。如果他實在不明白，就提示他，給他講講思路。倘若直接告訴他答案，就等於害了他，因為他根本不知道這些答案是怎么來的呀！可現在呢，一些同學為了那點小油水就把作業當商品賣。同學向老師反映過，老師也聲明過不能抄別人的作業。但這些人卻明知故犯，一點也不把老師的話放在心上。
拿作業來做買賣，也虧他們想得出來。