規則在生活中處處都有，違反規則就會讓生活中原本的軌跡遭到破壞，使你處處陷於被動。為了讓大家懂得規則是多么重要，黃老師讓我們做了一個生動的遊戲——傳口令。
遊戲規則是：首先，分為幾個六個組，老師要和每組最前面的人說這個口令。然後老師高聲說：“預備！起！”每組的第一個人就悄悄地向後傳去，直到傳到每組的“尾巴”上的同學，他再把聽到的口令寫在自己的本子上，並寫上序號，最後再抄寫到黑板上。比賽時分單雙號組進行，最後由單雙號組勝出組再進行總決賽。
做遊戲之前，黃老師和幾個“火車頭”神神秘秘地開了一個會。那時，我可真想有一雙千里眼和一對順風耳，就能聽清楚他們的話，看清楚他們的表情了！可是我什麼也聽不見，只有干著急，就像熱鍋上的螞蟻一樣。
一、三、五小組的比賽開始了。只聽老師一聲令下，他們三個組的火車頭就以眨眼的功夫將口令傳給了後面的人，看樣子都是連一分鐘也不敢耽擱啊。最後，三個小尾巴們把聽到的口令寫在了黑板上。他們最後的答案都是“化肥要揮發”，但三組的王浩南寫錯了“揮”，五組的杜雨婷寫錯了“要”。所以，第一輪比賽的冠軍就被一組輕輕鬆鬆地拿下了。
“哈哈哈哈——”這個過程實在是太好笑了，教室里笑得是人仰馬翻。最精彩的要數第二、四、六小組的比賽。和前面的一樣，大家仍然把口令從前往後以迅雷不及掩耳之勢傳了下來。我是二小組的尾巴，堅守著我們組的重大責任。不一會兒，前面的郭霓兒模模糊糊得傳來幾個字“大肥。小……一起……牌”她說得實在是太快了，我壓根兒就沒聽清楚，沒辦法，只有硬著頭皮走上台，勉勉強強拼湊成了“大肥和小肥一起去打牌”。邊寫時我還邊琢磨：“這話咋聽起來這么彆扭呢？看來沒有太多勝利的希望了。”果然，我剛寫完，就像引爆了全班的笑聲炸彈，一下灌滿了整棟教學樓，就連我和黃老師也忍不住哈哈大笑起來。我扭頭看了看其他兩組的答案，四組的王高天寫得是“大梅和小梅一起去打麥”，六組的吳洪嘉寫得是“大明和小明一起去打仗”。呵呵，這也相差得太遠了吧！最後黃老師宣布了正確答案居然是“大妹和小妹一起去打麥”。所以，王高天的答案最為接近，於是他們就順理成章地成了第二輪比賽的冠軍。
終於，尖峰對決的時刻就要開始了，由四小組VS一小組。我滿心期待著最後的結果。這次這個口令一定是挺難的，我看見有些同學在對方的耳邊一連說了好幾遍。不過他們好像都又表現地無比自信，個個都是興高采烈地把口令傳向了後面。那些沒聽清口令的把前面的人急得呀，有的直跺腳，有的抓耳撓腮，還有的都急得站到板凳上了。最後，當兩位尾巴在黑板上寫字時，教室里鴉雀無聲，充滿了緊張的氣氛。只見梁恩傑寫的是“大花碗裡擱個大花小”，而王高天寫的卻是“大花和小花kuo活蛤蟆”。大家緊張地看著黑板，不知誰對誰錯。其實黃老師才是最清楚的，他們倆各對了一半，不過梁恩傑最終還是以兩個字的優勢戰勝了對方。所以，今天這個傳口令的遊戲最後的贏家是一小組。
這個傳口令的遊戲真是太好玩了，原來通過玩耍也能學到很多有趣的東西。遊戲不僅讓我知道了團隊的力量，也讓我懂得，規則在這個世界上是多么得重要，規則就像地上的繩子，你如果認真面對它，你就能輕輕鬆鬆、毫不費力地跨過去；但你要是對它滿不在乎不以為然，你就會被絆倒。