鮮花作文（1）
鮮花望著那粗壯的老樹枝，笑著說：“您不就是我的爸爸嗎？”
“什麼？我只是一棵老樹枝不是你爸爸。”老樹枝說。
“您用您的手臂托著我，給我大量的養料，還給我遮風擋雨，不是我的好爸爸嗎？”鮮花說。
老樹枝笑了點了點頭。它已經非常老了。老到可以一撥就斷。他知道沒有了他就沒有了鮮花，所以他不能丟下鮮花，而倒下。
幾個月過去了，老樹枝顯得更加衰老，弱不禁風。鮮花在枝頭也似乎變得非常衰老。
這天夜裡，老樹枝在鮮花睡著的時候，對樹下一枝年輕力壯的樹枝說：“小弟，幫幫忙，把我身上的這朵鮮花移到你的身上去，我不行了。沒有能力再去撫養它了。幫個忙！”
“好的，我同意。”年輕力壯的樹枝說。說著它伸出雙手準備來抱鮮花。老樹枝含著淚把熟睡的鮮花抱起撫摸撫摸了它的額頭，把它交給了年輕力壯的樹枝的手裡，並叮囑年輕力壯的樹枝好好待它。年輕力壯的樹枝點了點頭。
突然，一陣疾風吹過，老樹枝搖晃了幾下，鮮花也被吹醒了。它看到自己換了個新地方。抬頭看到上面已快死掉了的老樹枝，流了淚，說：“爸爸，爸爸……“又一陣風吹過。只聽見“啪”的一聲，老樹枝從樹上掉了下來，它最後說了一聲：“我的孩子你要……保重……啊……”
風裡只能聽鮮花的哭泣聲。
鮮花作文（2）
今月，又到了孩子們日日盼望的春天，花枝上長出了朵朵含苞待放的花骨朵，孩子們天天看著花兒長大，年輕的女教師常把孩子們樓在懷裡，給他們講一些有關花的知識或故事，孩子們聽的津津有味……
女教師發現，這幾天老是有一個小男孩在默默地給花園乾好事，經過打聽這個小男孩是二（六）班的學生，學習不太好但心眼兒不錯，女老師猛然意識到，這是幫他矯正學習態度的好會。
第二天一大早，小男孩仍舊在那兒，女老師上前一步：“小同學你你叫什麼名字，有什麼事嗎？”女教師和藹地問。“我叫嶙嶙，也想來照看花。”“可以呀！我想同學們會歡迎你的。”“不，他們不會，我……我學習不好，他們總是看不起我。我覺的自己不配……”說著小男孩的臉漲的通紅，靦腆地低下了頭。“嶙嶙，對學習呀你越是覺的自己學不好，你就泄氣，也就應驗了自己的話；相反如果你鼓足了勇氣，認為自己一定能學好，那你必定成為班裡數一數二的好學生，你呀，就是缺少了自信心，才學不好的！嶙嶙，你今天就可以來照看花了，我把我的花讓給你好吧？”“謝謝你老師！我一定不會辜負您對我期望的！”……
就這樣，過了好幾天，女教師發現嶙嶙不但有責任心而且，他的語言表達能力很強，女教師鼓勵他把自己滿意的作文去投稿，用課下時間給嶙嶙開小灶。漸漸的，嶙嶙獲得的獎項越來越多，越來越大；在班上，嶙嶙是班長，還擔任語文課代表。這種種的成績和女老師是分不開的。
後來，女老師帶頭研製一種無味殺沖蟲劑，獲了大獎。其實原理很簡單，都是孩子們平常注意觀察生活的緣故。夏天，花園裡每天都是芳香肆溢，歡聲笑語。校長在樓上望著望著，眼睛濕潤了……
鮮花作文（3）
清晨，霧慢慢的散開了，陽光灑在花園的每個角落。風兒姑娘邁著輕盈的步伐從一邊走到另一邊。
風吹著百合花那婀娜的身姿，花兒漸漸地睜開睡眼，呼吸著清新的空氣。
“啊，這一切真是多么美妙呀！”百合花仰望著藍天，不停的讚嘆。
“早上好啊！”突然有一個沙啞的聲音從百合花的腳下傳來。百合花吃驚的往下看去：“你是誰？”
那個東西微笑的望著百合花：“我是你的好朋友泥土呀！”
百合花把泥土從上看到下，在從下看到上，然後撇了撇嘴：“我不認識你，你這個噁心的傢伙！”
“我是你的好朋友呀！我天天陪著你！”泥土紅腫著眼睛，它是多么渴望可以得到這個好朋友啊。
百合花摸摸自己那美麗的花瓣，仰起頭，輕蔑的看了地上那微不足道的泥土：“誰和你是好朋友啊，想我這么美麗的花兒才不會和你這種噁心的傢伙是朋友呢，跟你在一起，只會污染我的美貌。”百合花恨不得把根從泥土中拔出，可是，就是拔不出來。
泥土生氣了，它睜大眼睛，惡狠狠的向花兒大吼：“你等著！看你沒了我，你還會不會象現在這樣美！”
花兒連理都不理它，跟著好姐妹一起說說笑笑，還時不時嘲笑泥土。
泥土咬著嘴唇：你這個厚顏無恥的百合花！你要為此付出代價！
夜晚，暴風雨突然降臨，其他的花兒都有泥土來保護，唯有百合花的泥土棄她而去，只剩下百合花自己孤零零的站在雨中。
第二天早上，天放晴了，太陽露出了燦爛的笑容。
主人從房子裡走了出來，看見百合花的花瓣已經沒了色澤，花瓣又皺又難看。
“這種花也陪得上我的花園！”一把將百合花連根拔起，扔進了臭氣熏天的垃圾桶里。