葛依娜 階一班
星期天，我陪媽媽一起去逛街，媽媽看到了一盆綠綠的，圓圓的，上面還長滿了刺的東西。媽媽走過去
對老闆說：“這個仙人球我要了。”這時候我才知道它原來叫仙人球。
媽媽把仙人球帶回了家。我問媽媽：“媽媽，這個仙人球可以開花嗎？“媽媽答道：“可以開花。”說
實話，雖然它能夠開花，但我一點兒也不喜歡它。
雖然不喜歡它，但是有的時候也會給它澆澆水，盼望它早點兒開花。可是，這最近一個多月下來，它連
一個花苞都沒結出來，更甭說花了，好像故意和我作對似的。“什麼怪東西，沒有菊花多彩，沒有玫瑰
美麗，也沒在桂花香，真想不通媽媽買你幹嘛。”我生氣地說道。我越來越討厭它，越來越討厭它……
有一天，我正澆著水，忽然腦海里浮現出了一個邪惡的想法：不給你澆水，看你怎么辦。於是，從有那
邪惡的想法以後，我就沒有去給它澆過水。
過了差不多兩個月一點，我興沖沖地跑進了陽台，想要看看那仙人球變成什麼樣子了。當我看見仙人球
的時候驚呆了，它居然開出了金黃色的花兒。它似乎在挑畔我說：“你越想讓我枯萎，那我就偏不死。
”我感到了愧疚。
看到了這個仙人球，我想到了愛迪生，他從小就愛做實驗，但因家裡窮，買不起實驗器材和書，所以他
只能四處去撿。有一次他在火車上做實驗，但爆炸了，被列車長打了一耳光，可是他沒有放棄，反而更
加努力了，最後發明出了許多的家喻戶曉的物品，比如說電燈。
身邊還有許多像這樣的品質，值得我們去學習。
指導老師：周老師
評語：小作者運用“揭示寓意法”，抓住仙人球的特點，從而想到史上有同樣品質的人物，文章形式讓
人眼前一亮。
仙人掌
陳奕伽 階一
一天，爸爸帶回一盆綠綠的長得像巴掌一樣的植物，我一看，馬上就想起了這是仙人掌。
我仔細一看，天哪，全身上上 下下都是綠的，身上到處是像“繡花針”一樣的刺，上看下看，怪模怪
樣，只說那綠色的掌面吧，竟皺皺巴巴，細紋密布，像一張老人的臉。儘管它長得難看，但是爸爸專門
讓我好好照顧它，他每次都強調。
我很少去為它澆水，盼著早點兒開花。但它好像故意和我作對，個把月下來一點動靜都沒有，還是老樣
子。這是什麼東東，沒有菊花美，沒有玫瑰艷，沒有百合香，只有一身令人厭惡的刺。我就這樣忍了三
星期，直到有一天，我在電腦上看到了一些信息，仙人掌是生長在一個惡劣的地方，也是最缺少水的地
方，那就是沙漠，每天驕陽似火，缺水…其它動物或植物一到沙漠就死了，而它在惡劣的環境下生長得
那么旺盛。
就在這時，我就想起了美國著名的殘障教育家海倫凱勒，她從小眼睛看不見，耳朵聽不見，但他不放棄
，繼續向前走，他寫了《我的一生》《假如》等作品。最後成了著名的殘障的教育家。
接著，我就看了看窗戶旁的仙人掌，它在那么惡劣的環境下長得這么旺盛，從此，我不再討厭仙人掌，
因為它就像海倫凱勒一樣，有著堅強不屈，偉大精神的品質。
指導老師:周老師
評語：小作者將物的精神引申到偉人海倫凱勒身上，揭示寓意的方法用得恰當，真棒！