我和同學們去小溪捉了幾隻螃蟹，我把它們放進一個圓圓的玻璃缸內，每天放學總要觀察好幾回。
螃蟹很好鬥，它們在玻璃缸里，舞著大鉗子，在水裡一會兒上，一會兒下，威風凜凜。那神氣，不像是缸中的“俘虜”，倒像是凱旋的將軍。他們仿佛不甘寂寞，兩隻磅蟹竟然打起架來。在“開戰”前，它們鼓著圓眼珠兒，惡狠狠地逼向對方。一碰上，就用鉗子夾，八隻腳亂踢亂蹬，那扇小門似的嘴裡吐出一串串白泡沫，一進一退，一上一下，斗得挺凶。那隻大一點兒的螃蟹，用自己的鉗子和背甲頂著另一隻螃蟹，被頂翻的那隻螃蟹肚皮朝天，幾隻腳在上面亂“抓”，無力地舞動著大鉗子，好不容易才翻過身來，又向那隻大螃蟹撲過去。我越看越有趣，心想：難道它們也看了《霍元甲》，在學“打擂比武”嗎？
剛才還斗得挺凶，一會兒又熄戈言和了。它們各自悠閒自得地爬來爬去，誰也不碰誰。有時候，它們竟會一隻爬在另一隻背上，一層層疊起來，就好像是在玩兒“疊羅漢”。更有趣的是，那爬在最上面的一隻螃蟹，一邊用腳支撐住下面的螃蟹的背甲，一面鉤住玻璃缸的邊沿，看樣子，是想逃走呢？我用鉛筆一撥，“羅漢”翻了，它們又散開了……。
【評析】
這篇習作側重於寫小動物的動態，通過寫“螃蟹怎樣打架和疊羅漢”，突出它的可愛之處，描寫細緻精彩，情趣盎然，引人入勝。
螃蟹戰鬥好激烈。開戰前，“它們鼓著圓眼珠兒，惡狠狠地逼向對方。”開戰後，互相“用鉗子夾，八隻腳亂蹬，那串小門似的嘴裡吐出一串白泡沫，一進一退，一上一下，斗得挺凶。”真是打得難解難分。可是，一會兒它們就握手言和，相安無事了。有時竟會疊起羅漢來。有趣的是：這種疊羅漢並不是為了好玩兒，而是它們尋求自由的一種“越獄”手段，瞧，“那爬在最上面的一隻螃蟹，一邊用腳撐住下邊螃蟹的背甲，一邊鉤住玻璃缸的邊沿。”顯然是要逃走。這樣的描寫很有情趣，寓知識與玩耍中，巧妙地深化了文章的中心思想。
習作還運用了比喻和擬人的修辭方法，表現了小作者觀察螃蟹的極大興趣，給文章增添了感情色彩。