寫作文要懂得渲染環境，生動感人。任何事情的發生、發展都離不開環境，抓住環境的特點來寫，會很好的渲染氣氛，表達感情，使文章更加生動感人。態度與自己的作文應該怎么寫?
篇一：態度與自己的作文
體育課，突然颳起了風，很大，在風中艱難地把那500米跑完，一屁股坐在地上差點兒斷氣。看著男同學在草地里悠閒地玩兒紙牌，打心眼兒里羨慕他們，誒!誰叫我們女生縮手縮腳呢?
風中沙土飛揚，吹亂了整齊的劉海，科學老師放棄了上課時間，來給我們全班進行跳遠測試。實話說，跳遠我並不是很擅長，只是知道剛起跑時慢，到後頭就突然發力，再加上奮力一跳。
男同學個個都釋放出了自己應有的男子氣概，展開雙臂，盡情奔跑，最後衝刺，“轟”一聲整個人都滾在沙堆里了，老師見了連連鼓掌，示意讓我們女同學上。也不知怎么回事，各各都膽怯地退在一旁，你推我擠，紛紛都爭讓位置，希望把自己安排得越後面越好，老師見了，走上前來，一把揪起前邊的女同學的頭髮，拉到跑道上。
態度作文550字第一個，勉強還看得過去，第二個，純屬是淑女走路，第三個么……體育老師生氣了，叫男同學們示範了一下，可是一些頑固的女同學全都不當一回事兒，還跟老師鬥嘴。最後老師實在看不下去了，草草收場，把我們女生的所作所為告訴了班主任，於是乎，班主任就把最後第三堂的語文課改成了體育課。
我們女生一個個排好隊，等著男同學們發號施令，現在班主任全聽男同學們的，他們說一是一，說二是二，根本不容我們女同學插嘴。為此我們還內戰了許久，體育潛力好的全部通過，淑女同志們吶，該放開了。結果，是合格的女同學可以放學回家，不合格的呢?還在那小操場上哩!
一個態度問題牽連到一個人做事的全部動力，一個人的態度好，那么他一定能做好一件事，一個人的態度差，那么即使給他再好的條件也做不好。
篇二：態度與自己的作文
大家好，我叫周小雨，是文化路三小的四班的學生，我要告訴你們，我對學習的態度很不好。
記得在開學三個星期的時候，這時候在上語文課。這節語文課的要求是：給自己的班級想一個名字、口號、目標和公約，這可不是件容易的事。我在想啊想，終於想到了一個好名字“快樂齊飛”，“快樂”是指我們班的同學每天開開心心，快快樂樂;“齊飛”是指我們一起飛向湛藍的天空。但我不知道這個名字好不好，就讓劉寶洋想一下，可是劉寶洋正在和陳思源玩什麼“穿越火線”的遊戲，不聽我說話。我只好大聲地叫劉寶洋，劉寶洋才回過神來。“劉寶洋，你有沒有想到什麼可以做我們班級的班名?”可他卻來了一句“我不知道”，我讓他再想想，可他來了一句“好班級”。我頓時火了，“你就不可以想點好的嗎?”這時，老師讓我們停了下來，可是劉寶洋還是沒有想出來。“算了，不管他了。”我站起來剛說我想的班名，老師就失望的說：“你坐下吧，我不想聽你發言，自己都管不好，就不要發言了。”
我很納悶，坐下之後，我一節課都沒有在聽講，我想啊想，明明是劉寶洋不對，為什麼要批評我，晚上回到家後，我立刻把這件事告訴了媽媽，媽媽笑著對我說：“寶貝，是你不對。”“喔，我錯在哪裡了?”“一，你不可以在老師上課時大聲說話;二，你跑了題，老師讓你說出自己的想法，而不是問別人;三，如果別人不聽，你就要立刻閉嘴。懂了嗎?”“我有點不懂第三條，為什麼要閉嘴啊?”“因為你不閉嘴，就會被批評了，別人不聽你說，那豈不是就是別人不尊重你了嗎?”
聽了媽媽的話，我才意識到自己對學習的態度那么不認真，以後，我要改變自己，爭取做到最好!
篇三：態度與自己的作文
多種的態度給了我們不同的色彩，劃出不一樣的風景。積極的顏色應常伴你我的人生，因為你的人生，你認為如何，那就是如何。
對他人抱以微笑，他人怎會冷臉待你?我不知道微笑是否能讓你受歡迎，可你不這么做，別人會守護你是不大現實的。劉備會哭，你得會笑。付出必定是雙向的，他人堅硬的心也需要你的陽光來融化。生活中的暖陽足以照亮前方的人生道路。能否成為光的一份也取決於你自身的態度。
說起人生的態度，就不得不談談遷客騷人。范仲淹不以物喜不以己悲，李白自稱酒中仙。對於仕途，遷客騷人以物喜以己悲是常情，李白卻能用“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的心胸包容著仕途不順的抑鬱，轉而繼續遊歷天下，盡收天下奇觀美景。人生苦短何必本著世態炎涼 人心不古的心態攀盡這高峰?
橫看成林側成峰，遠近高低各不同。人生的開始，上帝給你畫了一個小小的圈子，為什麼就要認為自己屬於那個圈子就遲遲不敢越界?能否能從生命中嗅到芬芳就看你從哪裡主觀入手了。常聽人道“開心著過是一天，不開心著過也是一天，同樣是一天，為什麼不讓自己開心著過?”也正是孔曰成仁，道曰取義罷。
杞人憂天的故事我們耳熟能詳。古人亦云生於憂患，死於安樂。用這個來論證杞人憂天似乎是個正面例子，可在實質上缺少了一個“度”。建國初，黨中央提出鼓足幹勁，力爭上遊，多快好省地建設社會主義的方針路線。會後，全國掀起“大躍進”的高潮，“人有多大膽，地有多大產”的口號反映了廣大人民改變我國經濟落後的迫切願望，卻忽視了發展的客觀規律，導致了建國以來最嚴重的危機。最終以“調整，鞏固，充實，提高”這個度來使經濟逐步恢復並在一些領域取得重大成就。由此我們可以得出這樣一個結論：態度需要一個夾板來夾正我們的道路。
不想讓人生失意，由是趁著年輕嘗試更多滋味，創造更多樣輝煌的人生。對我們來說，一切皆有可能!