篇一：小學生作文 給自己一個擁抱
我一回頭，身後沉睡的一大片段預告兒全綻放了。不知誰說了一個笑話，把草兒惹笑了。
我擁抱著大自然的一切。坐著，躺著，花兒有的在微風中笑得前仰後合；還有的半掩芳唇，忍俊不禁。有一朵花兒靠近我耳邊，張開薄薄的花瓣，與我竊竊私語。我笑了，拋棄了學習的緊張，扔掉了生活中的煩惱，毫無顧忌地大笑。
在無人的地方，我喜歡坐在原野上，看冬天的陽光；我喜歡在多風的黃昏獨坐在山坡上，看那田野里翻騰著金色的波浪。慢慢地，絢麗的晚霞散盡，天空中泛起了點點星光。躺在空曠的草原上，眼前一片無邊的湛藍。雲那潔白的身影讓憔悴的天空返老還童，露出了燦爛的笑容。
“你好嗎？”我朝著伴隨我的朋友大聲地呼喊，聲音緩緩地飄出山谷。這短促的呼喊迴蕩著，與清風流水應和著，在青山綠水間悠揚，猶如一首多情的歌。我喜歡傾聽那回音。倘若這喧囂的塵世捲走了真誠的歌唱，唯有這樣才能找到一絲安慰。
朋友，像我一樣，走進那片純淨的大自然吧。在那裡，輕輕地給自己一個擁抱……
篇二：給自己一個擁抱
看到有人說“畢業和高考就像空氣，在我的生活里無處不在，想逃避，但卻做不到。”從中我看到的是巨大的壓力。人生有很多的畢業和一段旅程的結束，每個旅程都需要我們頂住壓力向前跑，恐怕沒多少人知道我們曾在偷偷的哭，帶給他們的依然是微笑。際上在哭過之後，我們給了自己一個擁抱，讓我們更有力量去實現我們的願望！
在一個陽光明媚的早晨，擦著睡眼從床上爬起，吃了媽媽做的早餐，像個小孩蹦蹦跳跳的走在通往學校而又鋪滿知識的道路上。書山有路勤為徑，而書里的知識可不像世界冒險家爬珠穆朗瑪峰直上峰頂，“書山”可道是盤旋而上，不要錯過美麗的風景!知識是海洋，大得看不到邊，深的見不到底，所以我願盪一葉扁舟漂泊在無邊的學海上！在盤旋的“書山”路上，在一望無邊的學海上，難免會累，這時學會給自己一個擁抱，使自己在“書山”路上欣賞風景何樂不為；在無邊的學海盪著小舟體驗放眼望去一望無邊，時而平靜，時而瘋狂的文學魅力。
平日裡，在學校的每一個角落，都可以看到每一個面臨畢業的同學低著頭晃悠悠的看著那一本不知道翻了多少遍的課本。我們看見的是他們在認真的學習，殊不知他們頂著巨大的壓力使自己的頭低下，讓人看不見他滿臉的緊張，你也不會看見有時候壓力不得不使他們飽含淚水。你不曾知道，因為他不曾抬頭。學習到麻木，有時甚至不知道自己活下去的追求是什麼，學習似乎成了我們 生活的唯一。很多學生承認自己活得太累了，被太多的思想束縛了手腳，鑄就了斯文、遲鈍、呆板的各種性格。即使微笑，也顯得牽強。所以我們要讓我們的學習像看風景一樣舒適，像划船一樣悠閒，適時給自己一個擁抱換得學習壓力的減少。 畢業這個詞就像晴天劃破校園上空的一聲炸雷。儘管他給我們帶來的是壓力和淚水，我們也要奔跑，累了，停下來給自己一個加油擁抱；倦了，停下來給自己一個溫暖的擁抱；傷了，給自己一個安慰的擁抱。
也許許多年後站在無人的地方，靜坐在原野上，看冬天的陽光；在多風的黃昏獨坐在山坡上，看那田野里翻騰著的金色波浪。慢慢地，絢麗的晚霞散盡，天空中泛起了點點星光。躺在空曠的草原上，眼前一片無邊的湛藍。雲那潔白的身影讓憔悴的天空返老還童，露出了燦爛的笑容。張開雙手伸向空中，對著遠方喊“你好嗎？”朝著伴隨我一起度過那些年一起畢業的朋友大聲地呼喊，聲音緩緩地飄出幽谷。“你好嗎？你好嗎”這短促的呼喊迴蕩著，與輕風流水應和著，在青山綠水間悠揚，猶如一首多情的歌，大家都喜歡聽那回音。人呀，要學會在壓力中生存，有了壓力，才能盯著既定的目標不斷努力，直到取得成功。沒有壓力，怎么能成功？！有險峰才有攀登，有壓力才有奮起，有難關才有突破，有風浪才有搏擊！朋友，畢業緊張的學習中，不忘走進那片純淨的大自然吧。在那裡，輕輕地給自己一個擁抱，你會發現：這個世界都在為你歌唱，都在為你舞蹈。
篇三：給自己一個擁抱
風箏，給天空一個擁抱；游魚，給大海一個擁抱；落葉，給大地一個擁抱。原來每件事事都會奔向心中那個理想的站點，也許是一次短暫的停歇，或是一個美麗的結束。結束嗎？不，我更願意得到持之以恆的動力。成功了，給自己一個擁抱——繼續努力，失敗了，——給自己一個擁抱——不要灰心。
春風得意，最怕的是驕傲這一猛虎。這時，擁抱是一劑良藥，提醒自己不要掉以輕心。歷史的遺訓告訴我們“虛心使人進步，驕傲使人落後”。如果清代統治者不那么驕傲自大，不實行所謂的“閉關鎖國”政策，也許就會有中國的“貧弱”之稱。
人們毫不吝惜自己的擁抱，擁抱父母，擁抱朋友，唯獨忘了擁抱自己，嘗試著給自己鼓勵，珍惜每一個能擁抱自己的機會，讓自己綻放出最絢麗的光彩。