“北風捲地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護鐵衣冷猶著。瀚海闌乾百丈冰，愁雲慘澹萬里凝。
中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。輪台東門送君去，去時雪滿天山路。山迴路轉不見君，雪上空留馬行處。”從夢中飄出了這么一首岑參的《白雪歌送武判官歸京》，我猛地從夢中驚醒，鬧鐘在響，已經七點半了。今天不用上課，我也決定就在被窩裡呆上一段時間。
昨天，下雪了，開始雪還是零零落落的，又小又薄、又柔又輕，就像那高貴的白天鵝輕輕抖動翅膀，一片片小小的羽毛，飄悠悠落下來。接著小雪花變大了，變厚了，變得密密麻麻，就像誰用力搖動天上的玉樹瓊花，那潔白無瑕的花瓣紛紛飛下來，後來，雪越下越大，小雪花們在半空中你拉住我，我抱住你，一團團，一簇簇，仿佛無數扯碎了的棉花球從天空翻滾而下。這時，整個世界都變得迷迷茫茫、朦朦朧朧的，好像被大霧籠罩一樣，看不清遠方的東西，只看見那些正在飛舞的小精靈。
“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”我邊低念著夢中所出現的那句名句，邊打開窗戶。窗外，雪停住了，昨天還是那鋪在草地上白皚皚的雪，在今天，已經不是那么令人高興了，因為——它已經被人踐踏了。雪地上，一大片的腳印顯得特別刺眼。在昨天夜裡，我就是眼睜睜的看著這片潔白無暇的雪被人用來打雪仗的。我無權去制止他們的行為，因為，他們的想法與我並不相同，他們想在這個難得的雪夜大玩一場，而我，只是想保存雪原本的美麗。各人的想法都不會相同。這話不知是誰說的，而這也正印了這個道理吧！
看著那已經不再是完美的雪，我的思緒在不知不覺中又跑回到了前幾天……
那天放學回家，我做完作業後，和弟弟玩了起來。玩鬧中，弟弟講起了他新學的知識：“ 明月幾時有？把酒問青天。
不知天上宮闕，今夕是何年。”我愣住了，問道：“應瑞，你在學校學這個？”因為，我實在不敢相信，這是蘇軾的《水調歌頭》，連我都還沒學，只是在網路上無意中看到後才知道的，幼稚園竟然在教！弟弟聽了我的問題後，回答：“是啊，今天學的。還有‘我欲乘風歸去’，還有。”我接過話茬：“‘我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但願人長久，千里共嬋娟。’”而弟弟呢？在我講時還邊附和了幾句。我不禁要讚嘆中國的素質教育了！最早學的是孔子、孟子，這樣一直學到了名國，一些人就學不上了。到了爺爺奶奶們這輩，就成了邊勞動邊學習。再是父母，大多都學到了國中，條件好的繼續上課，差的連門都沒有！……現在的幼稚園，花樣百出，幾乎把中學裡的課程都用上了，那如果上了中學，又會有什麼課程？說不定把博士的學科也放進去了！……
回過神來，有幾個9、10歲的孩子，正在一起堆雪人。我，一個12歲的女孩，似乎已經沒有像孩童那樣去堆雪人的專利了，因為，我是一個“好學生”。我必需要學好每一門功課，考好每一次考試，必須為每一次的比賽做準備。因為我是一個老師眼中的“好學生”，一個家長眼中的“好孩子”。因為這樣，我只能乖乖的接受老師的淳淳教誨，家長的要求；因為這樣，我只能在其他“平民百姓們”玩耍時“興高采烈”地接受老師布置的每一項艱巨的任務；因為這樣，我只能默默的接受家長要求，要我獨立，要我做一個不讓家長操心的“乖孩子”，不能再去奢望長輩們有一天能夠忘掉“重男輕女”的嚴重思想，在長輩壽辰時能給家中唯一一個孫女留一個座位，在那個女孩因受不了別人漠視她，而在爺爺80大壽上逃脫時能夠去把她在寒風中喚回，而不是自顧自享受著美味，只顧著照顧那群“可以傳宗接代的孫子”，從而忘記那個渴望有人注意到她獨自在別人歡樂時，站在刺骨的寒風中偷偷哭泣的唯一孫女。因為這樣，所以我的每一個願望都被所謂的“好學生”、“好孩子”所壓垮。因為這樣，我只能一次又一次的壓住那顆叛逆的心，一次又一次的履行我，這個“好學生”的義務。我，只能苦笑，只能非常非常乖巧的做好每一次工作。因為我知道，這樣，我才能實現我“好學生”的願望。可，誰讓我是“好學生”？誰讓我是老師所期待的對象呢？
我，只能默默的忍受著……
不知何時，那堆皚皚的雪中出現了兩個大雪人，也不知從哪兒傳來了歌曲《讓愛住我家》，那兩個大雪人，看樣子是一個男和一個女，雖然有些可笑，但卻不失為一件可愛的作品。看著那兩個大雪人笑吟吟的樣子，聽著歌曲最後那位小弟弟“咯咯”
地笑聲，我也笑了起來……