友愛，是無處不在的。就像慷慨的陽光，灑遍了孤獨黑暗的角落，也溫暖了我的心田.下面是小編為大家整理的一些有關國中友愛的議論文作文，僅供參考。
作文篇一：
有一種愛直達人心!他會一直陪伴我們——直至永遠。
最無私、包容……的友愛均會為我們的好友的完美的展現!
我的好友——趙毅博。
他的友好!我們是國中才認識的，面對雙方陌生的面孔，我頓時感到很迷茫，是他將友誼之門打開。給與了友好的關愛。
他的寬容!生活中總會有一些誤會產生。一次因為一件小事，我和他都彼此不理不睬。一天他遞給我一張紙條，上面寫著他工工整整的子﹕我們和好如初吧!往事可能有誤會―珍惜我們的友誼。我頓時感到了自己的渺小和心靈的狹窄，我後悔之情立馬湧上了心頭，以後我們在也沒有發生過矛盾。
他的助人!他對朋友的無私的幫助。在一次考試中，我因少帶作圖工具，導致面對一個10分的題無奈的著急。此刻在一旁的他，發現了煩惱中的我，我關心的問我怎么了，我滿臉通紅的告訴了他，他機警的看了看四周，把工具給了我。此刻監考老師卻也神秘的走到了他的身旁，不分青紅皂白的批評了他一喔頓。真替他傷心，可他事後只是淡淡了一笑。
他的善良!善良之心人皆有之。可是在這個人情冷漠的環境中，怎么都感到人有點冷血。一個大雨傾盆的日子裡，我和他、結伴而行，路上一個小朋友和他一個村的，在大雨里奔跑著。他說﹕“我們讓他趁下傘吧”我冷淡的說“管他乾什麼……”他努力的勸我，把問問給說服了，最後那個小孩對我說“哥哥謝謝你你真好”我一時語塞滿臉通紅。
趙毅博――謝謝我們的友誼，我會將他永遠珍藏!
作文篇二：
友愛如陽光，溫暖著人心;如春雨，滋潤著大地。
一列火車上洋溢著濃濃的節日氣氛。這裡有許多乘客都是去北京探親的——包括她——一個一歲多的小女孩。
但是，就在這歡聲笑語中，一聲響亮的小孩哭喊猶如晴天霹靂般地打破了車中的禾口 諧 。因為——她把她那細嫩的小臂伸進了盛著滾燙的開水的速食麵盒裡。
聽到孩子的哭聲，第一個聞迅趕來的是一位列車員，了解了事情的經過，他迅速將事情報告了列車長。列車長趕來後，知道了孩子的傷口沒有上藥。可是車上也沒有治療燙傷的藥品。孩子還在大哭著，一邊哭還一邊哇哇大吐，情況不容樂觀。
此時，列車長立刻撥通了下一站點的電話，通知他們馬上準備好燙傷藥膏，在下一站等候。
乘客們紛紛拿出自帶的藥物給列車長和乘務員。雖然沒有找到治療燙傷的藥物，現在的藥物也都不是很管用，但大家的熱情卻讓孩子母親的心稍稍有了一點點安慰。
經過一番漫長的等待，火車終於到達了下一站點，藥物被順利地送上了車，塗到了孩子微紅的傷口上，孩子停止了哭喊，母親也欣慰的笑了，而列車長和乘務員卻悄悄的離開了……
列車繼續前進，此刻車上多了一樣東西——濃濃的友愛，它隨著列車一起奔向遠方……
作文篇三：
友愛，是無處不在的。就像慷慨的陽光，灑遍了孤獨黑暗的角落，也溫暖了我的心田.
自從上了國中，我感到自己經常生活在同學的歧視中。對於一個擇校生來說，這種待遇很正常吧!更何況我在全班差不多已經排到了倒數三四名了。我經常這樣安慰自己，起碼可以在寒冷中找到一點溫暖。每間下課，我很少離開這個“被遺忘的角落”——這個已被別人淡忘拋棄的座位上.
在班中舉辦的一次文藝表演中，全班同學要在開幕時做一次“開SHOW表演。”在幾次商定之後，同學們決定表演唱歌。
“唱歌是好，但是有人終年不哼聲，他能唱歌嗎?”我知道他們在暗示的是我，便深深地埋下頭，獨自一人，藏在那個“被遺忘的角落”..
“我們班沒有不會唱歌的人，我保證。”班長大聲地辯駁。
從這句話開始，我的“角落”里漏進了一絲陽光。每間下課，班長總帶著幾個同學向我的“角落”進攻。我開始很抗拒，我害怕我的笨拙會被同學取笑。但 他們的熱心，使我一點點溫暖起來.
班長負責教看譜。他很耐心地教，每個音的高低、長短，他都在譜子上標出。還介紹了一系列符號的用法。雖然很難懂，但我還是很認真學，我真的不想再回到哪個被遺忘的角落。
小梨負責教我唱歌與站姿。小梨是班中的歌后，平時她很忙。這次她差不多抽盡了所有的時間來教我。
“站時要正立，，頭要抬起，挺胸收腹，眼要視向正前方，要自信，要有朝氣“
這是小梨同學的一句話，也成為了我現在的格言。
現在，每次回家後，首先要做的事是練歌。我自信地站在客廳的中間，雙手後放，挺胸收腹。清清嗓子後，便引亢高歌。走音、走調是少不了的了。對於鄰居，耳畔真可謂是“絲竹之亂耳那天終於到了。那次真的，我真的很有自信地站在台上，我抬頭一看，前方是一片金燦燦，金閃閃。
那一次，我讀懂了友愛。友愛無處不在，不要呆等別人的愛，應該打開心胸，放眼世界，去關愛別人，換取快樂。
友，願七色彩虹橋永遠架在你我之間。