（1）高音緊張
走到桌前，書包一甩，帶子解開，抽出資料夾，一攤——竟是空空如也。“嗯，怎么會……這樣，我的作業呢？作業呢？”我瞪大雙眼，失聲叫道。過了一會兒，才發現我的周圍布滿了眾是詫異的眼光，有自知之明的我立即安靜下來，退到一旁，安份守己的回到位上。一回到位上，我就立即把書包掀了個底朝天，可還是外甥打燈籠——照舊（找舅）我一邊漫不經心地收拾著書包，一邊努力的在腦中回想著我那寶貝——作業的下落。
“啊！我想起來了。”我食指朝天一指，站起來說靠。“昨晚，我正在書桌旁看書，可月刊視線越模糊，最後竟睡著了。等到天亮時，我才匆忙地收拾書包。“難道……難道，我沒有把作業收進去。唉！蒼天啊！大地啊！誰能救救我啊！”
（2）低音暖流
“你怎么會沒做呢？”王老師伏下身子，好奇地問我。我低下頭說道“我……沒有帶。”說完，我如負重釋般地長吁了一口氣。老師微微一笑，示意我坐下。誰知，屁股還沒做熱，身旁就響起了眾人的噓聲與不滿的抗議聲。
“憑什麼她作業沒帶就不用罰站啊！”
“就因為她是好學生啊？”
“不公平！”
“就是，憑什麼？”
“我抗議……”
有的同學一拍桌子，站了起來對老師喊到；有的先是從牙縫裡擠出一絲冷笑，然後對著我，做了一個鄙視的手勢；還有的直接面向我，破口大罵……
老師先是欣然一笑，然後打了個手勢，對我們說：“我先給你們講一個故事。從前，有一個國家十分貧窮，靠給人運貨輪為生。一天，一條船上裝滿食物的貨輪要去給一個國家運貨。在航行的過程中，遇到了暴風雨。不得已，只能在海上停留了幾天。在最後三天時，船員們發現他們已把食物給吃光了。再也沒有東西可吃了。過了兩天，全船人員十分的餓，有人甚至提議說，要把運貨的物品給吃了，可是最終還是沒有吃。當對方得知這船人員在最飢餓時也沒有動過貨物時，十分感動，並讚揚全船人員的誠信。後來，這個國家以誠信出名，並賺了不少錢。最終成為一大強國。你們知道我剛剛為什麼不罰她嗎？因為我信任她。一個人想要獲得別人的信任很難，可要喪失別人對你的信任卻十分簡單。像有的同學，一而再再而三地欺騙老師，所以，現在老師就不信任他。”
（3）中音感動
說完，班裡立即騰起一片掌聲。經久不息……
剛剛的鄙視與嘲諷都已消失了，取而代之的是同學們羨慕的眼光。有的同學在我面前一個勁的給我鼓掌；還有的同學手卷話筒狀對我說，“xx，你以後有福嘍！”；有的同學轉過身子，朝我投來羨慕的眼光……
原來，能贏得別人的信任是一件十分幸福的事。我想，我會好好保存著這份幸福，這份來之不易的信任，直到永久……