“好好學習，天天向上”是那些成績本已十分好的人的口頭禪，在我的學習生活中卻非如此。以我現在的狀況乃是苦苦學習，天天不向上。中國的教育就是這么個樣子，非得苦苦學習不可。聽說美國、新加坡的教學方法特別寬鬆，不用背書，是真正的快樂教學法。而我又自知沒有到美國、新加坡這種已開發國家去的才力和財力，只得認命。天天向上是不可能了，我現在只要保持天天不向下即可。
我也想好好學習，可自己的控制能力太差，老是一做作業就開始發獃，大腦一片空白，也不知在想什麼，只是呆呆盯著一個東西看。在學習上我最怕英語，恨之入骨，做英語作業、特別是背英語課文乃人生一大苦事。我並非不愛學習，我喜歡看書，特別是自傳體小說，像《哈佛女孩劉亦婷》之類描寫我們同齡人的學習生活經歷的書，當然像韓寒的書就更不用說了，看這種書真是一種享受，我往往一看會停不下來，在這些書里你往往能用心去感受作者自己一切活生生的感受，猶如身臨其境，能真正用心去讀。不過看這些書語文成績是上不去的，語文書中的文章感覺特別複雜（簡單的也被搞得特複雜，否則不成課文），其實有些課文並不複雜，可到老師的嘴裡一講，就變複雜了，什麼語法修辭，什麼段落大意，足以把我淹死在課文中。
由於學習不好，所以見了老師總是低頭，但心裡很不快活。所以只能在筆下發泄。我寫作文喜歡引用，誰說知識偷不到，有時我還真能引用自如呢。只可惜老師布置的作文是有限制的，不能放開寫，一不小心就偏題了。還有就是生活不豐富，自己生活中僅有幾件值得寫的事幾乎都寫爛掉了，反來復去自己都不好意思再寫了。再有就是時間不夠，君不知一篇好文章是要醞釀推敲出來的，豈是這么一時半會兒就能攪出來的，那種沒靈感時擠牙膏一樣擠出來的作文，難成妙文，不是語序顛倒，就是主題不明。反正一想到什麼文章的主題和中心就難下手，不在心裡打個草稿而信手寫去，可能就離題萬里，被老師罵成“狗屁不通”。所以要寫成一篇老師認為的範文，那要浪費許多時間去磨。古人云：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。所以那種“範文”不寫為妙，費神費力，何苦而為之？我自命不凡，認為生存在這種教育環境中簡直對我的生命是一種浪費，要不我早就成才了，現在這種教育環境遲早會把我泯滅於眾生之中，將天才扼殺於萌芽，我真為自己可惜！讀了《哈佛女孩劉亦婷》這本書，我吃驚不小，這還是人的生活嗎？簡直是個學習機器人，犧牲了珍貴的童年，才換取現在的成就，不知道值不值得。做一個人是否就應該像劉亦婷那樣呢，我的觀點當然不是，任何事情都應該順其自然，做你喜歡做的事。講明白一點，劉亦婷不僅失去了童年，同樣也失去了自我對理想的追求和人生的選擇，一切都掌握在父母手中，猶如一隻鳥被關在鳥籠里，活得再好，也沒有那種在天空中翱翔在森林中玩耍的鳥來得快樂。劉亦婷雖然已是名聲顯赫，但並不令人羨慕。可能劉亦婷覺得她現在得到的一切而失去童年的快樂是值得的，或者她天生就覺得高頻率的緊張學習很刺激很快樂，那么也算服了她了，書中描繪的她的學習積極性之高簡直稱得上前不見古人，後不見來者。
我覺得一個生活在二十一世紀的現代人，就應該快樂地活著，痛苦地活著又有什麼意思呢？我無權反對劉亦婷選擇的生活方式，她精神可嘉，才氣可畏。而我只想每天儘可能找些快樂，哪怕是永無出頭之日也罷