雙休日應是孩子們從厚厚的書本中爬出來透氣，放鬆心情，調整心態的日子，也應是孩子們最盼望、最開心、最快樂的日子，但事情並不是這樣的。
初一的學生小明不僅聽話，而且學習成績在班上一直很拔尖，他的爸爸、媽媽都是老師，可以說一家人都是知識分子。起初，小明的爸爸、媽媽對小明的學習成績還挺放心，可是後來，學校“減負”，小明的作業量少了，“玩”的時間多了。讓小明的家長心裡忐忑不安，害怕小明的基礎不牢，以後擠不過高考的“獨木橋”。於是，便給小明制定了一個補習計畫：上午爸爸教外語、美術、書法。下午媽媽教鋼琴、舞蹈、笛子。爸爸、媽媽把這張補習計畫表給小明看，雖然雙休日早已排滿了，可是小明是個聽話的孩子，只好勉強的答應了。經過連續兩天辛苦的補習，小明早已是頭昏腦脹，手腳發麻了，於是，他哭著來到爸爸、媽媽身邊，指著作息計畫表，說：“你們倆兒還能輪流休息，可我咋辦？”爸爸、媽媽聽了沒有回答……
現在，有的家長看到別人的孩子吹、拉、彈、唱無一不會，前途無量，十分羨慕。於是，他們爭先恐後的替孩子們報名參加各種各樣的輔導班，強迫孩子利用休息時間練鋼琴、學唱歌、習舞蹈，在盲目攀比心理的驅使下，占用孩子們的雙休日的時間。
我在網上看到這樣一則訊息：一位11歲的南京男孩，嚷著要上北京做親子鑑定，看父母是不是自己的“親爸親媽”。因為他們對自己“管得太嚴”了不讓上同學家玩，不讓上街活動，連去爺爺、奶奶家也有嚴格限制。睜眼閉眼都是學習，有時一天之內得在4個輔導班之間匆忙奔走，弄的他苦不堪言，想到長這么大隻去過一次兒童樂園，生活毫無樂趣，他真想離家出走。想這樣的事情還有很多很多……
雙休日是孩子們的法定假日；誰也不能剝奪，雙休日應是快樂的，而孩子們的雙休日卻是沉重的，甚至是痛苦的。為改變這一現象，讓孩子們過上一個愉快、輕鬆、安全的雙休日，我認為全社會都應該行動起來，一同用心用力，為孩子們創造一個良好的放鬆空間。