隨著時代的發展，手機方便，快捷的通信工具，走進了千家萬戶，在街上可以看到人手一機的情景。下面一起隨小編欣賞一下手機的利與弊優秀作文吧!
手機的利與弊範文1
今天，因為一點小事而把手機拿上去教室。於是，毫無例外的，我把自己的兩節自習課外加下午放學後的一個多鐘頭的時間都貢獻給了它。浪費了我的極其寶貴的三個鐘頭的時間。感覺有一股無窮大的內疚感從四面八方向我洶湧襲來，不同方向的內疚感的衝擊形成了一個大漩渦，而我站在了漩渦的中心，只覺頭昏腦漲。此時，我看到的滿滿的都是迷茫，愧疚，懊悔，無奈。
你看，手機多么可惡。
對一名成績超級爛卻還抱著衝擊重點大學分數線的高三學生來說，時間何其寶貴，我心知肚明。但是，無數人的無數實踐證明，習慣是一種力量，而且這種力量喜好於偏愛於壞的方面。越是壞的習慣，其中所蘊含的對人具有殺傷力的力量越大。我知道我不應該也不能再次像過去的七百多個日日夜夜一樣，兩手捧著手機，指尖在小小的精緻鍵盤上無情無義地敲擊我的青春歲月，兩眼空洞無神地盯著螢幕，看著其被我一點點地消磨殆盡卻依然無動於衷。但是，要抵制手機的誘惑實在不是一件那么容易的事，為此我曾多次下過決心寫過決書卻無法用行動來堅持落實下去。我不曾承認我是懦夫，但是在此件事情上我卻是輸得一敗塗地，並且每每都是青筋突出，眼睛充血，怒髮衝冠的不甘地接受現實。心不服，口不服，卻又無可奈何。
想起在某雜誌上看過一篇名為《手機狗》的諷刺文章，文中對人們日益依賴手機的現象作出了極具深度的犀利批評。當時直嘆作者世外高人，對現實生活能夠保持著一定的距離，從而能夠看清其優劣，寫出如此讓人膾炙人口的文章。
可是如今細想後發覺，其實不然。作者本身或許就是其筆下的一隻“手機狗”，只是某日突然夢中驚想，被內疚感所充斥整個肉身整個靈魂，於是其為了尋找出口以便重見光明，就根據社會現象外加自己的真實現象寫下這樣的一篇文章。當然，我現在也是這樣的心態，所以我只好承認我也是一隻“手機狗”。
你看，手機多么可惡。
有時候我在想，如果沒有了手機，我們是否依然能夠像沒有發明手機出來的時代一樣正常地生活下去?這個問題是無解的。至少在未來的一百年內是無解的。畢竟手機不會在某一瞬間就全部消失。即使效仿林則徐的“虎門硝煙”來一場“全球銷機”，那也依然是不徹底的。在你“銷機”的同時，全球各地的手機營業店也都正在在如火如荼地銷機。不過，人家是銷售手機罷了。於是，手機只會是無窮無盡。
手機的創始者最初只是為了“通音”，繼他之後的又一聰明者又為其添加了“通信”，再後者則更具創新意識和創新能力的為其添加了網路功能。於是，手機與手機之間就形成了一張張網，天羅地網，而我們普普通通的人類則成了“網中之魚”。當然，也會有著不少的漏網之魚，可惜我不在其中。於是，不得不承認，我又成了一條“手機魚”。
你看，手機多么可惡。
我是高一才開始擁有一部屬於自己的可以上網聊天逛網站的手機。但是如今隨處可見的卻是那些國中生甚至小學生捧著個手機像捧著全世界一樣，小心翼翼津津有味地用兩隻小手矯健如飛地按著，樂此不疲，簡直是達到了一種“機”不離手、“機”不可失的超高境界。我不禁感嘆，還是社會主義好呀，如今人們生活富裕了，家長捨得為小孩子亂花錢了，而小孩子也懂得玩手機享受生活樂趣了。要是我出生再遲多十幾年，說不定在上幼稚園時就在脖子上掛著個登著QQ的手機，隨時隨地就找個地方坐下來享受手機樂趣了呢。
哎，可惡的手機呀，我到底該以何種心態來面對你呢?
或許，是時候開始我的戒機生涯了。
手機的利與弊範文2
走進今天的中學校園，我們會發現許多中學生都擁有自己的手機。從某種意義上說，手機已經成為他們生活中的重要組成部分。
為此，我們調查了本校的部分學生和老師，據他們了解，每個班裡約有10個左右的學生使用手機，有的班級甚至更多。按照一個班60人計，有大約16%左右的中學生使用手機。在調查中，我們發現，這些使用手機的學生中，分為固定和臨時兩類。固定的是家長親自給孩子買的，學生可以自由支配，而臨時的是當家長在某個時期不用時，拿給孩子用的。小縣城如此，大城市又如何呢?據網上資料顯示，一個記者在兩所中學發放了500份問卷，對中學生使用手機的情況作了一次抽樣調查，調查結果是:擁有手機的學生達到258人，占調查總人數的51.7%，其中以高中學生為主。在北京、上海等經濟較為發達的地區，其比例更是達到了驚人的程度。就連一些來自已開發國家的外籍教師也對此感到驚訝。
那中學生該不該擁有手機呢?對於中學生使用手機是利是弊，引起校方和學生家長們的極大關注。
家長:用手機“遙控”孩子行蹤
主張給孩子買手機的家長都表示，買手機的目的一是為了關鍵時刻能找到孩子，比如放學後能督促其儘快回家。二是一旦孩子路遇歹人，也能及時用電話報警。我們來聽幾位家長的聲音:一女士聲稱“現在的手機價格不高，樣子又很漂亮，給孩子買一個，聯繫起來挺方便的，省得一整天都找不到人。”暑假就給17歲的兒子剛買了一部手機。
另一位家長也說“孩子有了手機之後，我們之間的交流多了。以往總好象兒子大了就與媽媽有了代溝，現在，他會時不時地給我們發發簡訊，聊聊天開開玩笑。家裡氣氛好多了。”手機實際上是一根“繩”，能“拴”住孩子讓做父母的放心。
看來，家長們的本意是好的，但是在現實生活中有手機的學生也給家長帶來了無盡的煩惱。劉先生也給今年升入中學的兒子買了個手機。誰知，每當劉先生有事需要馬上找到兒子時，手機總是“關機”，怎么著急也聯繫不上，現在，兒子照樣晚回家，理由不是手機沒電了就是忘記了開機，反正他能有一百個理由等著你。
一位家長還說，自從給孩子買了手機，孩子乾脆不用家裡的電話了，常躲著父母用自己的手機對外聯繫。家長還承認，孩子用手機談論學習方面的內容少，主要用於學生之間發簡訊、玩遊戲，或是登錄網際網路。
有一些同學對父母這片好心的理解為:“父母動不動就給我打電話，‘監視’我的一舉一動，特煩人。”
手機的利與弊範文3
在科技發達的今天，手機成為現代生活必不可少的一個重要工具，有的人用它辦公，有的人用它聊天，有的人則用它劈劈啪啪地發簡訊……那到底手機是有利還是有弊呢?
我的爸爸是一名律師，每天都忙的很，像一個永遠也不停下的陀螺，吃飯時打電話，看電視時打電話，看書時打電話，就連睡覺時被人吵醒打電話，要是有人找他，他最經常說的一句話就是：“我的手機全天開機，有事打我電話。”真忙啊!我想他一天不碰電手機都不可能。想到我長大後可能跟爸爸一樣每天守在手機前面，一步都不離開，可真恐怖呀!
表姐，一個高中生，手裡也攥著一個手機，天天都要過電話癮，打電話一聊就是一個小時，能叢東邊的明星講到西邊的歌手，滔滔不絕，有如“黃河之水天上來”的氣概!為此，她的爸爸媽媽也不給她用手機了，“沒收了”他們說，“高中生每天逮著手機聊可不行，影響學習!”
我對此感到很奇怪，為什麼有那么多的人喜歡玩手機，用手機呢?手機固然是現代化高科技產品，它怎么就那么吸引人呢?我到現在也沒有弄明白。
看來手機有利也有弊，我們要恰當地利用手機才對呢，可不能沉迷在手機的世界裡了。
手機的利與弊範文4
樓主：上周，我們班開了一個班會，班會上討論了學生用手機是禍是福的問題，由於學生普遍認為學生們該用手機，而老師們則多數認為學生不該用手機，所以此次班會就變成了學生與老師的辯論會了。經過一番唇槍舌戰，雙方已是兩敗俱傷。
SO此次特發該帖，就是想請來自四面八方的各路好漢，繼續探討該問題。
檸檬茶：哈!俺說什麼呢，原來是‘手機’問題呀。說實在的，俺也為這個問題困擾了很就了呢!俺家小孩天天就纏著俺給他買個手機，可俺又怕給他買後，他給俺來個學習大退步!唉，還是那句話呀：“做個母親難，做個好母親更難!”
狂愛CC：呀!是東北老鄉啊，俺也是東北滴，幸會幸會!大妹子呀，給你句忠告，千萬不要給你家娃買手機呀，俺就是因為當初心軟，給俺娃買了個什麼‘步步高音樂手機’，給他充了50元話費，幾天就沒了。問他呀，他還不耐煩呢!後來才發現，他大半夜不睡覺，就拿著手機在被窩裡和他那些‘哥們’聊天，唉……
最劍男：大哥，我真是深有同感呀，自從我給我女買了個手機之後，就發現她一天神神秘秘的，後來還是他班主任找上我，我才知道她居然在外面找了個小男朋友，手機就成了他們最好的聯繫工具。真是後悔莫及呀……
檸檬茶：呀?看來真不該給俺家小孩買手機呀!
樓主：難道學生真不該用手機?
拜金女：話可不能這么說，我是學生，我來說幾句吧。其實我們用手機也有很多好處。比如說我們有急事時，手機就能方便我們與家長、朋友、老師聯繫。
YOYO：對，對!有時有急事，想與父母聯繫一下都不行。
檸檬茶：可是……
蜘蛛俠：哈，好激烈呀，我也來說幾句吧!現在學生一天都是很累的呀，早上萬一睡過頭了，怎么辦啊，這時手機就能當個鬧鐘，而且學生壓力大，下課後，聽聽手機里的音樂，不一會兒，神經就放鬆下來了，此外，手機還能當MP4，照相機，攝像機……
試問，是買一個手機好呢?還是分別去買那么多東西好呢?
樓主：好象有點道理呢。
藍煙：歪理，純屬歪理!我是一位老師，試想，當你正在努力地為學生們講課時，學生們卻在下面拿著手機打遊戲，發簡訊，你還有心情好好地給他們講課嗎?
清風明月：對，我也是一位老師，雖是我講課時，沒人在下面玩手機，但正當你講得興奮時，一陣手機鈴聲就響起了，想不生氣都難!真是嚴重影響課堂秩序呀!
又是一番唇槍舌戰。
最後不知是誰問起，大家都把矛頭指向樓主，讓樓主來說誰對誰錯。
樓主：呵呵，呵呵(一陣冷汗)，由於此次討論實在是公說公有理，婆說婆有理，我也不敢妄下斷言，所以此次討論就暫時結束。(冷汗!)
然後樓主在一陣陣謾罵聲中，夾起尾巴逃了。
手機的利與弊範文5
現在有很多的高中生擁有手機，並且把它們帶到學校里去，這一現象是好還是壞，讓我們來看看下面的一項調查。“親愛的，我在上課……”近日我市某校的高二沈老師在課堂上沒收了一部手機，當時手機的主人正在給一名高二年級的女生髮簡訊，該老師猶豫：“該不該把該學生家長請到學校來?”
隨著越來越多的大中城市中學生擁有手機，手機簡訊這種方便快捷的交流方式，已經深入到他們的生活中。不少學生利用手機談情說愛，沒有心思學習，這在一定程度上影響著中學生的身心健康。
有調查表明在學生收、發的簡訊中有60%是與正常生活和學習無關的垃圾簡訊。這其中約64%是“有色”信息和無聊的整盅，騷擾簡訊，此外還有封建迷信類，詐欺類信息等。
垃圾簡訊正對中學生思想道德觀念的樹立，價值觀的形成，積極生活的態度的建立產生著不良影響，所以手機如果不善加利用，就不再是手機，而是手雷了。
中學生對未來充滿了憧憬，渴望知道自己的人生目標能否實現，但封建迷信類的信息容易使他們產生錯誤的判斷，而詐欺和黑色商業信息則會使中學生對誠信這一做人準則產生懷疑，對社會產生片面的認識。
可怕的是，中學生對垃圾簡訊對自身健康的成長的危害並沒有足夠的認識，調查中，將近一半的同學認為此類信息對自己：“沒有什麼影響”，“只是發個簡訊，玩玩而已，沒什麼大不了的。”只有14%的學生認為對自己有很大的影響。
由此可見中學生帶手機是有利有弊的，但絕大部分是弊大於有利的。中學生帶手機去學校，大多都是會影響到學習的，所以我建議高中生買手機是可以的，但是最好不要帶到學校去。並且不能影響到自己的學習，因為讀書是最重要的，當我們完成學業後就可以想怎么玩手機就怎么玩了，這樣豈不是更盡興?