六年級的第一篇課文是《桂林山水》，早讀課的時候，我手捧課本懷著好奇的心認真閱讀這一篇文章。讀著讀著自己仿佛就走進了那“連綿不斷”的畫卷。
你看那桂林的水，作者先用波瀾壯闊的大海和水平如靜的西湖（一動一靜）作對比，直接點明了灕江水獨特的美；著重描寫了灕江水的靜、清、綠的特點。還用翡翠作比較，突出了灕江水的“綠”，讀到這時，我仿佛坐在小船上，聽到了划水聲，看到了一隻只小船悠然地在江上的情景，多美的桂林水啊！
再看桂林的山，作者巧借峰巒雄偉的泰山，紅葉似火的香山與桂林山做比較，寫出了桂林山的三個特點：奇、秀、險。奇在千奇百怪、拔地而起、各不相連；秀在峰巒疊幛、色彩明麗；險在危峰兀立、怪石嶙峋。我的家鄉是大山深處的一個村莊，作為一個山里娃，見得最多的就是故鄉的山，故鄉的山雖然也不乏峰巒疊幛、小巧玲瓏、鬱鬱蔥蔥，卻是連綿不斷，缺乏特點喝個性，充其量只能算“木秀於林”。哪裡能和桂林的山相比？
到了最後，作者把桂林山水結合起來，更使我如痴如醉，我仿佛在桂林的山間小路上漫步；又好象回味自己在灕江上盡情地蕩舟，流連于山水之間，怎能不讓人心曠神怡？
啊！美麗的桂林山水，你的丰姿吸引來自五洲四海的遊客，是我夢寐以求的天堂。