讓讀書成為我們的生活方式作文1400字（1）
讓讀書成為我們的生活方式
——讀《文化苦旅》有感
一、學生讀後感
對於余秋雨，我很少讀他的文章，幾乎不了解他，只覺得他是個厚重的文人和學者，一個中國傳統文化的膜拜者。
讀余秋雨的文章，就像品一杯很苦很濃的古老的茶。余秋雨是成功的，因為他說的每一句話，都像一片茶葉，我們一起被捲入這場漫漫無邊的文化苦旅。這場苦旅中，要歷經三大戰役——歷史、文化和精神，它們共同組成了一個主題 ——人文。
說到歷史，我會想到戰國七雄、楚漢爭霸、赤壁大戰……幾乎全是爭鬥中的輝煌歷程。而余秋雨讓我們看到的卻不是那些輝煌：他帶我們去古戰場舊址，從千萬年堆積的塵土中挖出千仞的骨骸，告訴我們——這就是命運。
余秋雨在書中以敦煌文獻流落外國為例，呼喚正在遺忘文化的人們的“個人財產”意識，他在《道士塔》一文中對那位王道士行為表現出的痛心疾首，我們深刻地體會到作者的心情及想法，但我個人以為，大可不必如此。作者站在一個愛國文人的角度，抨擊道士的“骯髒”﹑愚昧。我站在一個普通人的角度，覺得道士的確愚昧，但並不至於“骯髒”——他並沒有進行拍賣，大賺一把。他只是一個普通的小市民，是典型的中國小人物形象，是當時的國情所決定的，錯並不在道士。余秋雨也意識到當時的中國沒有安放幾卷經文的能力，他寫道：“別被我攔住的車隊，究竟應該駛向哪裡？這裡也難，那裡也難，我只能讓他停住在沙漠裡，然後大哭一場。”讀到這裡，我和作者一樣無奈，心裡湧起一種苦澀的滋味。
不僅是文化的歸宿如此，人類的精神歸宿同樣是前景迷茫。精神賦予了藝術品生命。正如余秋雨寫道：“一堵壁畫前的唏噓嘆息，才是這堵壁畫的立體生命。”我們看到那些藝術結晶時，總在潛意識中尋找和自己內心相符的點點滴滴，因為找到了共通之出，感慨由心生。”它是一種狂歡，一種釋放……在這裡狂歡是天然秩序，釋放是天賦人格，藝術的天國是自由的殿堂。”我相信人類精神的最終歸宿就是自由。可是人們常常在自由追尋的同時，用宗教束縛了自己的信仰。其實宗教信仰是一種文化，我們可以將對宗教的敬仰，用於自身。因而人類精神的歸宿是相信自我，把握信仰。
在自己的領域，抱著自己的信仰，相信自我，用自己的翅膀飛翔！
二、家長感言
余秋雨說，不知天高地厚的少年英氣是以尚未悟得歷史定位為前提的，一旦悟得，英氣也就消失了大半。實踐是橫坐標，命運是縱坐標，歷史是軌跡給了我命運的解析式，也許會有新的軌道，但又有幾個人能逃脫歷史的魔力思想僅僅留在這一秒或下一秒？歷史的舞台上，人們出演著各式各樣的角色，往往還來不及謝幕，就被莫名其妙地淘汰了。如今在歷史書上的內容，總有一天——很遙遠很遙遠的一天，會被遺忘了
每一處古蹟，都會有文人墨客留下的文字。這些文字間情感，悲多於喜，讓人看了鬱鬱寡歡，不舒服。余秋雨形容文人“萎靡柔弱”，這大概是中國幾千年來燦爛文化的產物。在這塊山重水複、莽莽蒼蒼的大地上，無處不貯存著文化內涵：余秋雨筆下的道士塔﹑莫高窟﹑柳公祠﹑鳴沙山……只要有人駐守過﹑飄泊過的地方，都在不知不覺中打上了文化烙印，不同區域﹑不同時代的文化差異很大，同樣面對世界，有人把酒臨風，有人對月嘆息。必須承認中國文化是博大精深的，我們的前輩可以在宮商羽中尋覓高山流水……我並不崇拜中國文化，因為它有自身的局限性，但我也常常會像做人一樣被封存久遠的文化內涵裹卷。
我想，這大概是余秋雨的文章所述的文化歸宿及精神歸宿吧！
讓讀書成為我們的生活方式作文1400字（2）
讓讀書成為我們的生活方式
古人云：讀書破萬卷，下筆如有神。這句話我倒背如流，到最近我才算真正領會了它的境界。
以前，我書雖讀得不少，但作文卻不怎么樣。每次考試都要扣到六分以上。那可能是因為還沒有“破萬卷”吧！
一年來我又開始大量閱讀書籍了，每一本書都細細體會，細細咀嚼。讀青山、讀藍天，我從中領會了大自然的奇異，萬物的自在；我讀社會、讀生活，我見識了人間的醜惡與善美、拼搏與收穫。自從“讀書破萬卷”後我驚奇的發現，我能通過書這扇窗戶，去讀老師、讀朋友、讀人生。我驚訝地發現：這世間本就是一本大書：奇異、美妙、憂傷、醜惡、善美，又蘊藏著豐富的知識源泉。人間的酸、甜、苦、辣，真實極了，燦爛極了。令我更開心的是從那以後我的作文水平越來越高。雖談不上文聲高手倒也能寫出好一些的文章了。的確，讀書給我帶來了很大的變化，充實了我肚子中的“墨水瓶”。使我由原來的“粗口成章”變成“出口成章”了。
讀一本好書，就像乘上了一列遠行的列車，眼望著新奇的風景，心情是那么舒暢。有時，又像是面對著一位陌生又親切的朋友，聽著他波起浪迭的故事，被那種娓娓敘說的氣氛感動著，心情久久難能平靜。
讀書是享受。隨著閱讀的深入，有時辛酸，有時激憤，有時痛苦，有時快樂，有時我們就那么不知不覺地愛上了書中的人物，覺得她或他就是自己一個遙遠的親人，情不自禁地牽掛起這個現實生活中並不存在的人物。就這樣，亦真亦幻、似遠似近，閱讀為生活又增添了別樣的內容。我們不知不覺間，走進了自己情感的密林深處。
對書籍的品味和領會充實了我們平凡的生活，眼界在開闊，精神在成長，對生活的認識和領悟在加深。你和那位也許永遠不能謀面的作者，有了一種精神牽連。他在某種意義上成了你的朋友、你的精神上的親人。讀書使我增長知識，正因為有了書，我才知道有神機妙算的諸葛亮，豪放勇敢的武松…
正因為有了書，我才發現世界有這么多的故事，有這么多的人。我喜歡書中的內容，幽默的，悲傷的，悽美的······ 我愛讀書，讀書使我的人生充實而從容，悠閒而舒適，安靜而豐富，讀書使我快樂。
家長感言
我們從不強迫她去追求不可能的目標，只有一樣事時刻關注著，那就是培養她的閱讀習慣。習慣有時能決定一切。在小孩子成長的過程中，我們根據她的年齡喜好挑選適合她的書給她閱讀。在低齡階段有聲讀物是她每天最喜歡的節目，從聽兒童故事、看童話節目，有時還帶她去看戲曲舞台藝術，從小給她清晰的歷史脈絡，幫助她了解中國和世界的人文歷史。等到能自己讀書認字了，我們挑選了一些適合她的圖畫讀本，根據畫本的內容讓她展開想像，成為這本書的作者，把畫本下面的場景來解說並延伸。久而久之，她的邏輯思維得到了很大的提高，語言的組織能力、認識問題、解決問題的能力日益增長，為她今後的學習打下了紮實的基礎。
品格的培養是親職教育最為重要的。孩子每星期能看完一本書，大量的信息會在她們腦海中永難磨滅。有了這些還不夠，家庭的環境也很重要，我和愛人也喜歡看書，只是個人的喜好不一，我喜歡看些雜文。雜文是大百科全書，是眾多人智慧的結晶，雜文是每位作家在他最富有激情的時刻所創作的，觀察充分，感悟清晰，分析深刻。通過閱讀我不僅增長了知識，在面對孩子的問題時也不會感覺到拘謹，能清晰地給孩子傳遞人間的醜陋和美麗，讓她不多走彎路。孩子在這樣的環境中，讀書的興趣高昂。隨著年齡的增長，她慢慢學會了分辨善惡，養成了良好的讀書習慣，也幫助她在學習的道路上能夠大步向前。
在這裡我想說的是：知識對每個人來講是如影隨形，理想是動力，視野是胸懷，天道酬勤！為了自己，為了孩子，為了我們的家園，不妨多讀點書。