篇一：匆匆讀後感
古人曾說過“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，長歌行一詩中也提到“少壯不努力，老大徒傷悲”。每當我聽到這珍惜時間的名句時，我總會想起了朱子清的散文《匆匆》中的，“燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候;桃花謝了，有再開的時候。”
課文是圍繞“匆匆”展開敘述，先寫日子一去不復返的特點;再寫作者自己，八千多個日子，來去匆匆和稍縱即逝，作者思緒萬千，由景及人，嘆息不已。最後，則是作者發自內心的感嘆。
以前，我總以為把事情，推到以後再做也沒什麼關係，反正時間有很多，並不差這一會兒。可是當我讀過《匆匆》之後，我恍然大悟，明白了時間是那樣寶貴。
玩電腦時，我總是全神貫注，爸爸不喊就不關機。爸爸喊了，就說：“再過一會兒，就一會兒。”爸爸搖搖頭。過了一會兒，爸爸又喊關機。迫切下只能關機，去做課外作業。
但我讀了《匆匆》之後，我總把以前玩電腦的時間，節約下來去看書。
少壯不努力，老大徒傷悲。人生只有一次，沒有第二次，只有從現在開始，好好珍惜時間，才不會當年老後，還後悔莫及。
篇二：匆匆讀後感
前幾天，我們學了匆匆一文，很受啟發。
作者把文章分為三段，第一段講了“我們的日子為什麼一去不復返呢?”第二段主要寫了時間在我們身邊悄悄逝去，令人感慨。第三段照應開頭，再次提出“我們的日子為什麼一去不復返呢?”這一問題。
課文開頭運用排筆的手法暗示時光流逝的痕跡，進而引出問題：“我們的日子為什麼一去不復返呢?”這一句看似再問，實際上表達了作者對時光逝去的無奈和對已逝日子的深深留念。
然後，寫自己八千多個日子無聲無息的消失了，表達了作者的無限感慨。接著，作者用細膩而獨特的筆觸，通過多種修辭手法。
具體寫出了日子是怎樣來去匆匆和稍縱即逝的，最後，作者寫出自己對人生的思索，反身弓自問 ：“在逃去如飛的日子裡，在千門萬戶的世界裡的我能做些什麼呢?”深切的表達了作者對時光流逝的無奈和惋惜。結尾一句，照應了開頭，突出了作者關於時光匆匆的感慨，引人深思。
時間飛快，轉眼我就要國小畢業了，這時我才感覺到了時間的匆匆，我一定要好好學習，絕不會再浪費大好光陰。