閱讀是一件很重要的事情，下面小編整理了水滸傳讀後感400字初二水平，歡迎閱讀!
水滸傳讀後感400字初二水平一
四大名著對我國的文化有著深遠的影響，為了可以更好地了解這幾本書，我特地買來了原著，反覆研讀很多遍。其中，我印象最深刻的是《水滸傳》，讀完了《水滸傳》，我不禁想起了毛澤東主席的一句話：讀不完水滸傳的不是中國人!
《水滸傳》是我國第一部反映農民起義的著名白話長篇小說。通過生動的藝術描寫，展現了北宋末年宋江起義發生、發展直至失敗的整個過程，挖掘了“官逼迫民反”的起義根源，揭示了農民革命在當時的歷史條件下必然滅亡的命運。
《水滸傳》在藝術上取得了傑出的成就，人物形象的塑造頗為成功。既能寫出人物複雜的性格，而且每一個人物的性格都不相同，同時，人物性格的形成都有環境的依據，隨生活環境的變化而發展。《水滸傳》還有一個特色，它的故事情節曲折、生動、很有吸影力，令人慾罷不能總想一口氣讀下去。另外，水滸傳的結構也很有特點，作者採取了先分後合的鏈式結構，這是小說環環相扣，頭緒眾多而線索分明。
《水滸傳》中的人物各有特色，我印象最深的是宋江。宋江是《水滸傳》中最主要的人物，他謙虛謹慎，疏財仗義，具有高超的組織管理才能和軍事才能，創造了梁山泊轟轟烈烈的事業。但宋江的性格是矛盾的，忠義是他的本色，報君是他的信念，他把起義作為實現人生理想的政治手段，將招安視為義軍最完滿的歸宿。因為其思想直接關係著梁山的成敗，所以說他是《水滸傳》的靈魂，是主題思想的體現者。
讀完《水滸傳》，我不禁佩服施耐庵，我認為，我們應該像水滸傳中的人物一樣，疾惡如仇，敢於伸張正義。
水滸傳讀後感400字初二水平二
《水滸傳》這本書我已經看了三四遍了，在別人眼裡看來這是傻看，但是，我被這本書的故事情節給深深吸引住了，一百單八將的每個人的性格特點各不相同，如百發百中的小李廣花榮、仗義疏財的花和尚魯智深……但我最喜歡的還是軍師吳用，他足智多謀，遇事沉穩，總是用正確的方法做正確的事。
在智取十萬生辰綱這筆財富時，吳用和其他六位頭領設計在酒里下藥，把楊志的部隊麻倒，沒用武力就輕輕鬆鬆地把這筆大財富給奪了過來。
吳用遇到困難時沉著、冷靜;而我遇到困難時，直接向別人求助。有一次，我在做作業時遇到了一道難題，沒經過思考就直接去問爸爸，爸爸問我：“你思考了沒有?”“沒有。”爸爸聽了，臉色變得嚴肅起來，說：“你現在就去認真思考，實在想不出再來問我。”“知道了。”我在房間裡認認真真地思考了那道題，結果一下子就寫出了答案。
吳用做事時總是三思而後行;而我做事時總是猛衝猛闖，經常闖禍。有一次，表妹在做題時，有幾道不會，就叫我跟她講解，我那時候想看電視，就幫她寫上了答案，結果表妹考試考到了類似的題目，表妹不會做，結果就考砸了。回家後，表妹抱怨我沒跟她講解。事後，媽媽知道了，把我狠狠地批評了一頓。
當我了解了吳用後，我就明白了一個道理：遇事一定要沉著、冷靜，三思而後行，用正確的方法做正確的事。
《水滸傳》這本書讓我受益匪淺，使我懂得：在人生道路上有著許許多多的磕磕絆絆，當你遇到磕磕絆絆的時候，就應該冷靜下來，尋找問題的根源，用正確的方法處理。
水滸傳讀後感400字初二水平三
水滸傳是施耐庵的一部心血之作，也是中國的四大古典名著之一。滸，是指在水邊、岸邊。因為水泊梁山周圍有水在流動，所以叫做水滸。水泊也叫“王土”，故名“水滸”。水滸傳中，主要講的是108將在梁山上的故事。書中，108將的形象栩栩如生，呼之欲出。施耐庵在製作水滸傳的過程之中，是先將108將的形象畫在宣紙上，然後，編寫內容。水泊梁山也是一個小小的朝廷，他們也有著自己的規矩、自由和使命。在文中，最遺憾的就是宋江投靠了朝廷，從而為朝廷賣命。最終，被奸臣害死。這就是水滸傳中的唯一壞處。讀了水滸傳後，我深深的感到，108將拚死保護朝廷，就是為了安定國家。他們的愛國情懷是用金錢都換不來的。在排座次的時候，無論是誰排第一，誰排最後，他們都毫不在乎，他們之間講的是兄弟情義，而不是誰高誰低。在他們眼裡，只要是在梁山上的人，他們的地位都是平等的，沒有高低之分。在梁山上，他們都過著衣食無憂的生活。在征討方臘時，看著108將一個個在戰場上犧牲，他們的熱血灑滿了這片淨土，我為此感到深深的惋惜。他們的英雄事跡感動著一代又一代的人，他們的英雄事跡也見證了文天祥的那句：人生自古誰無死，留取丹心照汗青。他們的英雄事跡也可謂是：捐軀赴國難，視死忽如歸。施耐庵把108將的性格特點描寫的非常鮮明，淋漓至盡。文中的108將我個個都敬佩不已。他們各有各的特點。佩服武松的英雄氣概。佩服林沖的寬宏大量。佩服孫二娘那樣的巾幗英傑。佩服吳用的足智多謀。佩服盧俊義的英勇無敵。佩服花榮的百步穿楊。正是因為有水滸傳這部經典名著，才時刻讓我在人生的路上勇往直前，永不畏懼。它影響著我的一生，我會永遠銘記它，珍藏它。