貓在作家的筆下，總是那么可愛，那么多愁善感。我們去了解一下《貓》這篇課文的大致內容吧。
一《貓》主要內容
本文是—篇寓意深刻、感情真摯的散文。文章運用樸素的文字，生動傳神地記敘了三隻貓的故事。
作者運用質樸的文字寫出了第一隻貓的可愛有趣，讓人“感著生命的新鮮與快樂。”同口寸，也表達了對第—只貓亡失的酸辛的感情。
“周家的丫頭”代表著事不關己、漠不關心的一類人，“不知名的奪去小貓的人”代表著不顧別人，自私自利的—類人。作者借第二隻貓的失蹤事件，表達了對那種不顧別人利益而自私自利行為的譴責與鞭撻。
作品中虛構的“我”，是三隻貓的主人，他喜歡前兩隻貓，厭惡第三隻貓;他就是前兩隻貓的悲劇的目擊者，又是第三隻貓的悲劇製造者。
二《貓》行文脈絡
①文章的開頭拋出本文線索總領全文：我家養了好幾次貓，結局總是失蹤或死
亡。
②第一隻小貓的來歷是：從隔壁要的，它死後我們家人難過、酸辛。
③第二隻小貓的來歷是：從舅舅家要來的，它死後我悵然憤恨。
④第三隻小貓的來歷是：被人遺棄，“我家”出於憐憫拾來的，它死後，我懺悔莫及。
⑤文章以“自此，我家永不養貓”收尾，開拓深意，呼應篇首。
三《貓》習題
1.章重點寫第三隻貓，前兩隻貓不是重點，不如去掉，好嗎?為什麼?
答：不好，原因：①形成對比，做必要的鋪墊;②讓故事層層推進，增加蘊含;③突出“我”個人的好惡導致了冤案的產生，從而更好地表現主題。
2.中還有第四隻貓——別人家的一隻黑貓，去掉關於它的描寫，好嗎?為什麼?
答：不好，只有寫出這第四隻貓偷吃了芙蓉鳥，才使第三隻貓沉冤昭雪，才會引起“我”內心深深地自責，文章的主題才得以升華。
3.章是怎樣具體刻畫三隻貓的?試找出有關文字作分析。
① 主要運用了細節描寫，突出了三隻貓的特點。
第一隻貓：“三妹常常……撲過去搶。”
第二隻貓：“有時蝴蝶……去捉。”
第三隻貓：“那隻花貓對於……凝望著。”
② 十分嫻熟地運用了白描手法。
③ 運用了對比的表現手法。第一隻貓和第二隻貓側重於正面描寫，第三
只貓側重於側面描寫。
④ 作者描寫貓，首先做到了“形似”，只只都賦予了個性化的特徵。第一
只貓很可愛，第二隻貓更可愛，第三隻貓很可憐，第四隻貓真可惡。
4.有時候，我們在讀鄭掁鐸的《貓》會有這樣的感慨：這不是在寫貓，
而是一幕世態人情的寫真!結合背景，說說文章寫到了社會上的哪些人?談談你的看法。
①“我”是一個會單憑印象，主觀臆斷冤屈死第三隻貓的知識分子，同時
也是知錯就改和實事求是，受到人生平等觀念影響的知識分子。
②像第三隻貓那樣的弱小者。
③奪走我們所愛東西的損人利己的人。
④像鄰居家的丫頭那樣一點不仗義，事不關己，冷眼旁觀的人。
⑤ 像妻子那樣的對冤案推波助瀾的人。
⑥ 像前兩隻貓那樣得寵身世悲慘的人。