一篇讀後感必然有開頭段和結尾段，那大家摘抄了哪些呢?下面是小編精心為你整理讀後感開頭結尾段落摘抄，一起來看看。
讀後感開頭結尾段落摘抄篇1：做幸福的老師讀後感
開頭段：作為今年剛剛參加工作的新教師，我對教師這個職業充滿了好奇，也同時產生了神秘感。我現在工作在農村國小，但是我整個人充滿了活力和期望，對於工作和生活都充滿了熱情。這主要得益於我閱讀了《做幸福的老師》這一本書，通過對這本書的專研，使我對教師這一職業的神秘感消失了，所帶來的是我對教師的責任感和幸福感增強了。感謝學校組織的這次學習，感謝這本書的作者，感謝這本書給我這位初出茅廬的小伙子帶來的精神和靈魂的洗禮。下面我就這本書，說一說我的感想。
結尾段：書中有很多觀點值得我們學習。在讀完這本書以後，我總是不斷對自己說：早晨起來，外面依然陽光明媚，我們不能改變過去，但仍然可以規劃下一下未來。放眼向前，期待下一次綻放。不要虛度自己的生命，讓生命多點充實。認真對待過程，淡然面對結果。這樣我的教師生活才是幸福的。雖然教師的職業是清貧而寂寞，是艱辛而坎坷，但我們要學會自我調節，自我釋放，自我定位。最後我還是那句話：快樂是自找的，幸福是爭取的!願我們的每位老師都能找到自己的幸福!
讀後感開頭結尾段落摘抄篇2：幸福來臨時讀後感
開頭段：我看了《幸福來臨時》這本書，裡面的內容很精彩，十分豐富。
結尾段：看完這本書，我十分後悔。一想起我曾因為一件微不足道的小事而跟好朋友絕交我就懊悔不已。這本書就像我成長過程中的良師益友，時刻提醒我珍惜友情，珍惜分享和愛的幸福。現在，我終於明白了幸福是什麼。
讀後感開頭結尾段落摘抄篇3：幸福之路讀後感
開頭段：我看過的書不少，涉及到哲學方面的書卻不多，但《幸福之路》這本書給我留下深刻的印象，書中作者運用通俗而富有哲理的語句，對“什麼使人不幸”、“幸福是可能的嗎”及“幸福的人”等論述，深入透徹地闡述了不幸福的原因和幸福的來源，給我們指明了一條通往幸福之路的人生道路，同時強調人的社會價值，讓人受益匪淺。以下將淺談一下我對這本書的體會和領悟。
最後我想說：書山有路勤為徑。在當前飛速發展的社會裡，書中為提供了跟上時代步伐的知識，在通常情況下，讀書可以為我們緩解來自各方面的壓力，生活快樂了，就感覺幸福。當我們精神感到困惑時，不妨看看《幸福之路》，它讓我們讀懂自己，讀懂生活，是幫助我們通往幸福之路的鑰匙。
讀後感開頭結尾段落摘抄篇4：何謂幸福讀後感
開頭段：這本小說看到很慢，因為它不像一本小說，更像一本隨筆。書中有大量的內心獨白，那些感情都是那么細膩，需要慢慢咀嚼回味，會有很多共鳴的地方。而正如時評中所說的“這本書只在女人間秘密分享，即使流淚，也終將微笑”。
結尾段：全心全意地做自己喜歡的事情，那就是幸福了吧!這是我從書中學到的。
不幹了讀後感
曾讀過文摘里的短篇《不幹了》，覺得瀟灑的人太多了，一言不發，拂袖而去，不做了。不耐煩了，不幹了，立刻走。工作生活中，壓力太大，而自身又無法承受住，選擇離開;或是上司的幾句“評語”使自尊受了傷害，選擇離開。當時想想真瀟灑、灑脫，飛特族嗎?或是自信地無需去考慮自己的下一份工作在何處，難道他可以不吃飯、不穿衣，家裡老的小的隨時願意露宿街頭，或早已習慣吃苦。
就如一位民眾推舉出來的領導，大家希望他以後為民請命，做出政績來，誰知道他竟會不顧一切喊聲“不幹了”即時辭職。辜負大家的一片誠心。這時想想一句“不幹了”真當失去一切。
說一句“不幹了”很簡單，曾碰到一個同學，畢業後進入與專業相符合的單位上班。可沒過多久就跳槽了，不幹了。原因很簡單，與上司發生了口角，賭氣就辭職了。於是回到家中無所事事，本來大門(就業)向他敞開著，可他不肯踏進去，就這樣讓會溜走了。再那之後她跳來跳去，沒有過一份穩定的工作，最終還是失業在家中，成了家長的負擔，當了一隻“米蟲”。悔不當初的衝動已來不及了。哎，明天到何處去出糧?天下烏鴉一般黑，走是天下最容易的事，正是此處不留人，可是留人的地方又在哪裡呢?明天又將在何處呢?
也許是剛脫離家庭的溫馨或是學校的庇護，而社會不像這些時刻保護你的港灣，凡事需冷靜，切勿衝動。俗話說：衝動易壞事。想想自己本身有無缺陷，好的繼續發揚，有缺陷的努力彌補、糾正。自優進攻，耐力、毅力很重要。這些引申在生活中，不要輕言放棄，其實一切皆有可能。放棄就等於沒有了，連機會都不給留著，之前的努力白費了，多么可惜呀。機會是屬於每一個人的，確切地說是屬於有所準備的人，不輕易放棄，遇事沉著冷靜。遇到困難時，坐下慢慢一個個解決。因為，生命結束時不需要一個感嘆號，而應是一個圓滿的句號。
草房子讀後感
最近，我讀了《草房子》這本書，它裡面的內容深深地感動了我。
一個叫作油麻地的鄉村國小校給男孩桑桑留下了快樂又難忘的童年記憶——天生禿頂的禿鶴出於對尊嚴的執著堅守，而演出的令人發笑又令人心酸的悲喜劇;在孩子眼中顯得撲朔迷離的少女紙月的身世之謎;令桑桑自疚不已而實際上注定難成正果的蔣老師與白雀姐的短暫愛情;從精神與物質的頂峰，猝然跌落到最底層的不幸少年杜小康與厄運抗爭的艱難歷程;當校長的嚴父終於流露出來的舐犢之情和初涉人生的桑桑對生與死的最初體驗……本劇把主人公桑桑童年親歷的幾個平常又動人的小故事有機地聯繫起來，真誠又富於詩意地歌頌了至真、至善、至美的人間情感，展示了富有獨特風情的人生畫卷。 桑桑是一個小男孩，他喜歡做出一些誇張的事。而六年的小學生活卻讓他沒齒難忘。在這六年中，他經歷了無數感人的故事：這些男女無瑕的真情，同學間天真的友情……他從這些故事中，明白了：善良，尊嚴，頑強……這一切的一切在他的心田裡埋下了“愛”的種子。
陸鶴是個長著光光腦袋的孩子，因此，大家都叫他“禿鶴”，他充滿無助與孤單。被叫”禿鶴”的他常常小鎮水碼頭最低的石階上，望著波光粼粼的湖水發獃流淚。但是，他卻憑著自信讓所有人刮目相看。誰說沒頭髮就醜，他的自信是建立在對尊嚴的執著堅守上的。可見，孤單尊嚴的傷害並不是不成功的理由，只有自己相信自己是最好的“解藥”紙月是個內向、善良的小女孩。她的心靈.如同皚皚白雪般純潔。她沒有爸爸媽媽。只有一個又當爹，又當媽的慈祥的奶奶。為了不讓奶奶為自己擔心，當板倉國小的男生欺負她時，她沒有告訴奶奶，只是自己默默流淚。直到桑桑幫助她把板倉國小的男生打跑後，默默無聞的她才露出一絲微笑。善解人意的她話不多，卻總能幫助別人。不要認為內向是一個缺點，有時，默默無聞卻是最可愛的。 白雀是一個十分漂良的姑娘，她有一副好嗓子，不洪亮，不寬闊，但 銀鈴般清脆。她不僅外表美，而且心靈美。這就是真正的美。
初次看到細馬這個名字我還以為是只馬的名字，但後來才知道他是岳 二爺與岳二媽從岳大爺家帶來的岳大爺最小的兒子。他長的很精神，喜歡笑，十分愛說話。在油麻地國小，他變了，變的孤單，無助，沒有人聽的懂他滿口的江南口音，他感到一個啞巴才有的壓抑。他是那樣的可憐。這使他不想再上學，他去放羊，以此來填空他最脆弱的地方。幾次交談，使桑桑和他成為了最好的朋友。他那頑強的品質十分另人敬佩。 我不僅僅被它的魅力吸引住了，還被故事裡面的情節，深深感動了。我與文中的小主人公桑桑同樂同悲.當看到桑桑生病時，我哭了，怕桑桑會死掉，我心裡默默祈禱，保佑桑桑能夠度過難關.給我印象最深的還是：秦大奶奶奮不顧身跳下水“救一隻油麻地國小的南瓜”。只是一隻渺小的南瓜，她卻能把它當成人似的，不顧自己的安危，跳下水去拿。可惜，這么好的人就僅僅為了一隻南瓜而不醒人世。我看到這，兩行感動的淚水又從臉上淌下。我是多么欽佩秦大奶奶的精神，這難道不是我們學習的好榜樣嗎?這難道不是我們提倡的雷鋒精神嗎?
讀完了《草房子》，我明白了，童年就是一間充滿陽光的草房子，她讓我們想起浪漫、溫馨、純真無邪，是一切美好的所在，她美得寧靜、溫馨、悠遠，而且永恆……