《苦難輝煌》是當代作家金一南創作的紀實文學，首次出版於20xx年。那么下面是小編收集整理的苦難輝煌的讀後感400字，一起來看看吧。
讀苦難輝煌有感400字
.苦難中的輝煌，和平中的英雄。我們從哪裡來?又要到哪裡去?英雄是什麼?為什麼要有英雄?一個個深邃的問題，在困擾了我們一個又一個漫長的世紀後，成為了人們永恆的話題。過去的事如幻燈片般閃過：毛澤東的第一篇政見：五四運動中那些一個個熟悉的背影;長征中戰士們的疲憊身影;張國燾的另立中央;再到1949年鮮紅的五星紅旗在天-安-門上飄揚;隨著時間與空間的推移，往事如夏的晨霧般被我們漸漸從腦海中抹去，只剩下了那一抹鮮紅在黑白的圖像中支撐著歷史。
董存瑞、江姐、楊子榮、楊靖宇他們消失了嗎?不，沒有。可我們為何再也不能在記憶中找到他們?因為越來越多的人不屑英雄，於是我們只能駐足，看著哪一個又一個熟悉的背影走遠，直到被掩埋在歷史的塵埃中在那些血與淚交織的歲月中，一個個不甘屈服的人站了起來，他們在這苦難的歲月里，在這金色的年華里，他們不畏犧牲，因為他肩負歷史使命，創造著奇蹟與輝煌。
他們就是這個時代的英雄，毛澤東、朱德、彭德懷、賀龍他們肩並肩，走在苦難的小道上，一同走向輝煌。什麼是英雄?英雄是那種真正的悲情人物，或許在人們的腦海中似乎並不存在這一名詞，因為我們早已將他淡忘;英雄是什麼?英雄是那種只參加播種，不參與收穫的人。他們歷經苦難，我們收穫輝煌。這便是《苦難輝煌》給予我的啟迪。
讀苦難輝煌有感400字
《苦難輝煌》一書中引了周恩來總理年輕時的一段話，讓感受頗深：欲籌一生之計畫，舍求學其無從，然學而不勤，則又何貴乎學。是故求學貴勤，勤則一生之計定矣。人人能勤，則一國之事定矣。”我們每一個老師都用自身的“勤”去帶動身邊的學生，何愁我們的祖國不輝煌呢?
有人把精神力量的來源歸之於苦難和勝利。苦難砥礪意志，勝利催人奮進。中國共產黨人作為中華民族的脊樑，在革命戰爭年代用一個個感天地、泣鬼神的故事所凝結成的井岡山精神和長征精神，不正是激勵一代又一代共產黨人勇往直前的精神動力嗎?在教育發展的今天，我們更加需要重溫黨的革命歷史，培養民族棟樑，積蓄讓黨的事業永葆輝煌的精神力量!
我以前當老師的時候，經常叫學生寫這樣的題目，這種文體謂之讀後感，是高考前必須訓練的。二十年里不知道寫了多少遍，學生是不是不厭其煩就很難說了。
恢宏的歷史——苦難輝煌讀後感400字
《苦難輝煌》是一本金一南撰寫的一部講述歷史的書籍，講述了中國上世紀二三十年代波瀾壯闊的歷史畫卷，將中國老一輩無產階級革命家建立紅色政權的艱辛和苦難書寫了下來，讓我們讀起來感到驚心動魄，他們的革命信仰和堅強不屈的意志力，值得每一個人學習。繼承和發揚這種優秀的傳統，是民族興起的精神食糧!
在20世紀初，中國人被屈辱的稱作東亞病夫，這時候的中國人在全世界都是抬不起頭來的，被列強侵略和打壓。為了讓中國擺脫這種困境，實現民族復興崛起，偉大的無產階級革命家奔走於全世界尋找出路，最終與蘇聯的紅色革命取得了聯繫，建立了聯盟。從此，共產黨人建立了自己的政黨，並逐漸開始發展自己的武裝力量。在強敵環伺和國內軍閥大量割據的局面下，共產黨人沒走一步都是那么的艱險，其中有不少優秀的革命家為了信仰而犧牲，例如：李大釗、左權等烈士，都對革命做出了巨大的貢獻。而在國民黨反動派的策劃下，也有一些意志力不堅定的人反叛和出賣自己的同志，這些人都是恥辱的，在歷史上終究臭名昭著。
讀後感.讀了苦難輝煌，我對中國上世紀初的那段艱難的歷史有了大致的了解，並對革命先烈的犧牲感到欽佩，他們為人民謀福利，不惜以生命為代價，這恐怕就是信仰的力量吧!
今天，我們享受的和平和吃到的可口飯菜都是前人拋頭顱、灑熱血換來的，我們應該謹記自己的歷史，努力奮鬥和勤奮刻苦的學習，不讓歷史重演，為中國的偉大復興和中國夢做出貢獻!