《會飛的教室》這本書主要是講了一群孩子為了慶祝聖誕節,要自編自演一場話劇。那么下面是小編收集整理的《會飛的教室》讀後感400字，一起來看看吧。
《會飛的教室》讀後感400字
《會飛的教室》是一本讓人感動的書，書裡面有鄔理、馬提斯、姚尼、戴馬亭、塞巴修、禁菸老師、正義老師等。
書中講的是吉奇中學裡一些學生的故事，我很喜歡書中的鄔理、姚尼、戴馬亭、禁菸老師和正義老師。鄔理功課很好，但是他非常膽小，他也很生自己的氣，最後他克服了自己膽小的弱點，沒人會再欺負他了;姚尼被爸爸媽媽拋棄了，但是他活得很快樂，還能寫出精彩的劇本;戴馬亭是班長，他功課好，擅長畫畫，而且聰明正直，但是他的家庭很貧窮，因此聖誕節的時候，因為沒有車費而無法回家，只能留在學校里，他想爸爸媽媽，想回家過聖誕節，戴馬亭不願讓別人知道，也不願接受別人的資助，他偷偷躲起來哭了，但這些都讓細心的正義老師發現了，最後有了正義老師無私的幫助，戴馬亭終於在平安夜回家了。看到這裡，我好感動啊!禁菸老師和正義老師是最好的同學和朋友，他們兩個也是同學們最喜歡的老師!
我喜歡書里的禁菸老師和正義老師，他們都是好老師!寫到這裡，我想到了我們班的柳老師，她也是個可敬的老師!
會飛的教室的讀後感，來自新華文軒網上書店的網友：孩子很喜歡，整體感覺不錯，紙張很好，印刷清楚，內容很適合一二年級讀，孩子基本可以自己閱讀。
《會飛的教室》讀後感
【會飛的教室】這本書里有膽小怕事的鄔理.身體強健而且有一個“大胃王”綽號的馬提斯.才華橫溢的戴馬亭.多愁善感的姚尼.和藹可親的“禁菸”老師······印象深深的印在我的腦海中的是一位善良的船長。
姚尼小時候父母就離婚了，姚尼的父親因為工作太忙就讓姚尼去姚尼奶奶那裡住。姚尼父親在姚尼身上掛了一個牌子上面寫著：請把我的兒子送去漢堡市。在船上船長在船上講了許多冒險的故事，姚尼在船上津津有味的聽著船長講故事。到了漢堡市，姚尼在碼頭等了一天也沒有等到姚尼的奶奶過來接自己。原來姚尼的奶奶一年前就去世了。之後，船長看姚尼舉目無親收留了姚尼。把姚尼當親兒子一樣愛護。過了許多年，船長看姚尼也不小了，船長把姚尼送進了學校學習知識。
看完這一篇故事讓我聯想到我們五年級上冊學到的一篇課文【地震中的父與子】裡面有一位父親為了救兒子不辭辛苦，挖了三十六個小時，終於找到了兒子和兒子的其他同學。
那一位船長就連不認識的人都照顧的體貼入微，那一位父親為救兒子不辭辛苦而且，挖了三十六個小時。那一位船長和那一位父親一樣偉大。
會飛的教室讀後感
《會飛的教室》是德國作家艾力科。卡斯特納寫的一部長篇小說。
故事情節生動、有趣，通過一系列感人的情節，塑造了一群天真、活潑、可愛的少年形象。比如：多愁善感的姚尼、才華橫溢的戴馬亭、怯懦的鄔理、爭強好鬥的馬提斯等等會飛的教室讀後感400字會飛的教室讀後感400字。其中我最喜歡的是鄔莉理，因為他性格軟弱，經常遭到其他同學的欺負，再一次受辱之後，鄔理為了證實自己不是膽小鬼，手拿一把傘從高高的樓梯上縱身一跳躍，摔在了地上。好在只是摔了腿，但是鄔理一點也不後悔，他的這種做法雖然很莽撞，但是我對他做出如此勇敢的事情而感到敬佩。
這部作品最出色指出是對人物形象的塑造。比如，通過一段段獨白，展示了戴馬亭收到父母來信，得知因為家貧無法回家時的那段沮喪的心情，表現了他性格上脆弱的一面。這部作品在展示人物性格的時候不是單純地通過形容詞驚醒堆砌，而是採用如心裡描寫、內心獨白等多種敘述手段。這些寫作方法很值得我學習，在以後寫作文時我會慢慢試著用上這些方法，使自己的寫作水平提高上去。
看完這本書，最令我動容的是同學之間深厚的友誼，以及老師們對學生熱忱的關心和愛護!