讀窗邊的小豆豆有感100字1
讀著這本書，重新體驗著童年時代成長的歷程，突然意識到，這個歷程其實是創造力和社會相適應的過程，也是人與人之間試探著相互理解和尊重的過程。在書的催化下，我們會不自覺地回憶自己的童年，可能我們都會覺得自己沒有小豆豆那么幸運，能夠進入那樣神奇的學校，遇到那么好的校長……在現實的教育世界裡，或者說成人世界裡，似乎沒有多少人能像小豆豆一樣長大，“小豆豆”在成長的話題上便顯示出了她獨有的意義，我想也正因為這個原因，這本書才會讓這么多的人感動，這么多的人為之動容。
讀窗邊的小豆豆有感100字2
《窗邊的小豆豆》講述的是作者黑柳徹子上國小時一段真實的故事。文字中所流露出來的是新鮮動人的場景，小豆豆就在這所崇尚自然教育、順應孩子們自由天性的國小校里健康成長。
當我重溫這些場景時，禁不住感慨萬千：現實的教育為什麼會如此乏味而單調?
讀窗邊的小豆豆有感100字3
寒假裡我和媽媽一起讀了《窗邊的小豆豆》這本書。故事中的小豆豆因淘氣被原學校退回後來到一所專門收所謂“特別”學生的學校——巴學園。小豆豆在一般人眼裡是個“壞孩子”，而在“巴學園”里小豆豆自由自在，無拘無束，沒有師生之分，無論老師和學生都是好朋友。
讀了這本書，我也希望有個“巴學園”那樣的學校，每天在學校里可以像小豆豆那樣做自己想做的事，到放假時還可以集體出去玩。這樣我們就可以像小豆豆一樣，有個快樂無比的童年!
讀窗邊的小豆豆有感100字4
今天，我讀了《窗邊的小豆豆》，感受深刻!
一個名叫小豆豆的一個小女孩兒，去新學校的校長辦公室與校長談話。因為小豆豆的口才非常好，整整講了4個小時，校長、老師十分驚訝!就連小豆豆也不可思議。
我感覺：一個比自己小那么多的小孩兒，口才竟然比我們一個上4年級的小學生強上百倍，就連我都感覺無法比喻了!
讀窗邊的小豆豆有感100字5
今年的寒假裡，媽媽幫我買了好多課外閱讀書，其中有一本名叫《窗邊的小豆豆》，讀完之後，我覺得收穫很大。小豆豆原來是一個十分調皮的女孩，一個還只有一年級，就被很多老師要求退學的女孩。但自從她進入了“巴學園”之後，她變得懂事、聽話、乖巧，很愛幫助別人。
我看了這本書，很感動。我也要學習小豆豆的優點和長處，不僅要好好學習，而且同學之間要友好相處，互相幫助，這樣才是一個好孩子。
讀窗邊的小豆豆有感100字6
今天，看了《窗邊的小豆豆》這本書。書中主要講述了頑皮的小豆豆又一次被退學後來來到了巴學園。
小林校長十分喜歡可愛的小豆豆，小豆豆也十分喜歡和藹可親的小林校長。她在小林校長的指導下，從“怪怪”的小豆豆變成了一個大家都能接受並喜歡的小女孩。
我喜歡小豆豆的天真可愛，她從來都不嘲笑別人!
讀窗邊的小豆豆有感200字1
今天，我讀完了《窗邊的小豆豆》這本書。書中主要講述了頑皮的小豆豆又一次被退學了，後來小豆豆來到了巴學園。她十分喜歡和藹可親的小林校長。小林校長也十分喜歡可愛的小豆豆。她在小林校長的指導下，“怪怪”的小豆豆變成了一個大家都能接受並喜歡的小女孩。
我喜歡小豆豆的性格，也喜歡小豆豆的天真可愛，她從來都不嘲笑別人，我從她身上仿佛看到了一個天真活潑又聰明的小女孩，我真希望她是我的好朋友。
讀窗邊的小豆豆有感200字2
讀了《窗邊的小豆豆》知道了小豆豆天真可愛粗心的小女孩，為此還鬧出不少的笑話，有一回在從巴士園回家的路上只顧著，玩不顧前邊又出泥潭，一下掉了進去，回到家中媽媽問她怎么了，小豆豆說道我在路上滑下去了。弄的一家人膽顫心驚的。
還有一回上廁所時把媽媽給她的心愛小包包掉進了廁所里，就急了，急忙去找門衛，要了一個長竹竿，把茅廁蓋子打開，用竹竿在下面掏，掏的垃圾成山，臭水往外流，一直流到了馬路上臭氣熏天，結果被吵了一頓。
小豆豆讓我感受到了，它的純真美好的童年和那天真的可愛。
讀窗邊的小豆豆有感200字3
寒假期間我看了一本書《窗邊的小豆豆》，這本書的作者是日本的著名作家黑 徹子小姐寫的書。
《窗邊的小豆豆》講了一個發生在小豆豆身上的故事。小豆豆是個聰明的學生，可因為她平時上課不認真，就轉學了。她了到了巴學園，這所學校和別的都不一樣。一進門就可以看到七輛電車和許多花草樹木。那幾輛電車是教室，都不能開。
這所學校的校長是小林先生他長得非常強壯，他很親切，總是咪咪笑著。他非常有耐心，聽小豆豆說了四個小時的話。
巴學園開展了許多活動，有夏令營 、大冒險 、運動會。學校夏令營地點就在大廳，大家搭好帳篷，一起吃東西。各自回帳篷睡覺。
這座學校充滿了歡聲笑語!
讀窗邊的小豆豆有感200字4
《窗邊的小豆豆》是由日本著名電視節目主持人黑柳徹子編著。
《窗邊的小豆豆》是黑柳徹子的代表作，講述了作者上國小時的一段真實的故事。作者因淘氣被原學校退學後，來到巴學園。在小林校長的愛護和引導下，一般人眼裡“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，並奠定了她一生的基礎。
讀了這本書，我感覺小豆豆太幸福了，我很羨慕她。巴學園太好了，學生們很自由，老師和校長都很和藹可親。巴學園的環境也很美，很適合我們小學生的成長。他們給了學生很多自由的空間，同學們可以挑選自己喜歡的座位，可以選學自己喜歡的學科，還可以吃到“海的味道”和“山的味道”。他們是多么的自由啊。
我真希望我們學校能像巴學園，一樣給孩子們一些自由空間。
這本書真的很好，我把這本書推薦給大家。
讀窗邊的小豆豆有感200字5
寒假裡，我閱讀了許多課外書籍，其中給我印象最深的是日本作家黑柳徹子寫的《窗邊的小豆豆》一書。這本書講述了這位作家小時候親身經歷過的故事，十分感人。
故事發生在第二次世界大戰前的東京。調皮搗蛋的她國小一年級時就被退學了。後來不得不進入了巴學園讀書，在小林校長的愛護和引導下，一般人眼裡“怪怪”的她逐漸變成了一個大家都能接受的好孩子，並為她的一生奠定了基礎。
讀了這個故事，我覺得每個孩子都有自己的閃光點，只是有時侯沒有被大家所發覺，而巴學園的小林校長善於發現每個孩子的長處，並因材施教，這樣能讓每個孩子更好地發揮自己的長處，成為最棒的學生。
讀窗邊的小豆豆有感300字1
自從讀了《窗邊的小豆豆》這本書，我便深深得愛上了小豆豆這個活潑可愛的孩子。
書中記錄了她在巴學園裡所發生許多有趣的故事。比如：因為貪玩而跳到抹牆的灰泥里，不能自拔;還有，看到報紙就往裡跳，結果掉到了廁所里;再比如說和洛基玩“狼遊戲”被咬傷了耳朵也不忘為洛基這條牧羊犬求情;最讓我難忘的是：在最後那一段時間裡，日本和美國的戰爭已經爆發，在別的學校中早已取消了英語課，日本政府大聲宣布：“美國人是鬼!”而在巴學園的上空，和藹的春風帶著“美麗的是beautiful!”飄向遠方：在最後小豆豆寧願自己挨餓，也要成全爸爸的意願……
我希望大家都來看這本書，一起來品讀小豆豆小時候的故事吧!
讀窗邊的小豆豆有感300字2
今天我讀了一本書名字叫《窗邊的小豆豆》這本書的內容有著每一個小孩子的成長過程所經歷的一些大大小小的事情。這本書非常的感人，真本書的作者就是日本著名的作家聯合國兒童基金會親善大使的黑柳徹子。她的代表作就是《窗邊的小豆豆》。
1981年出版後，不僅在日本而且在全球都引起了極大的轟動，截止20xx年，日文版累計銷量達到1938萬冊。這是一個日本的記錄。1984年聯合過官員稱她是“再也沒有比她更了解孩子的人了。”
《窗邊的小豆豆》教給了我許多的道理，讓我知道了學習有很多的方法。我覺的效果最好的就是在玩中學習。這樣知識才能記得牢固。還要幫助同學，非常感謝《窗邊的小豆豆》給予了我這些道理。
讀窗邊的小豆豆有感300字3
這幾天，我讀完了《窗邊的小豆豆》，深受感動，因為這本書里的教學方法跟別的學校的教學方法不同，於是我看完了就在想，要是我們學校也這樣教我們就好了。
書的大概內容是：才剛剛上一年級的小豆豆被退學了，於是她的媽媽四處奔波，終於找到了一所適合她的學校，第一天，小豆豆去見校長先生，居然連續說了四個小時的話，後來，她成了這個學校的一員。巴學園就是那個學校的名字，他(她)每天就上一堂課，下午還可以出去散步……
我在想像要是我們學校是巴學園就好了，我們每天就上一堂課，還沒有作業，上玩第一節課就自由活動，校長和老師都很幽默，天天逗我們開心，校園裡整天充滿了歡聲笑語，那該有多好!下午可以出去散步就象春遊一樣，那該有多好!
這本書裡面人物的形象、特點和心理活動都描寫得很清楚，我也推薦大家讀一讀。
讀窗邊的小豆豆有感300字4
這一段時間我讀了一本書叫《窗邊的小豆豆》。其中我最喜歡的人物是小豆豆，因為調皮搗蛋而被原來的學校退學後，來到巴學園。這是個與眾不同的學校。在那裡教室是電車做的，在食堂里只有《山的味道》和《海的味道》沒有魚、肉等一些名稱，早上上課時是你喜歡哪個科目就做哪個科目的事情，午飯過後就玩一會，下午基本都是活動課，比如散步等。在那裡的小朋友有得過小兒麻痹症的，也有個子矮小的，但他們都不自卑。在小林校長的愛護和引導下，一般人眼裡的“怪”豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子。讀了這本書讓我懂得了：一個“怪”孩子只要有好的引路人不怕艱難都會有所改變並且達到一個美好的人生道路。
讀窗邊的小豆豆有感300字5
去年寒假裡，我讀了一本叫《窗邊的小豆豆》的書，它的作者是黑柳徹子。讀了它之後我受益匪淺。內容大概是這樣的：小豆豆和她的媽媽來到了大井町線的新學校。因為她很淘氣，所以一年級就退學了。不過沒過多久，小豆豆母女倆又去了巴學園，這裡的一切被小豆豆吸引住了。入學以後，小豆豆和同學們在小林校長的呵護下，過著坎坷的生活。讀後，讓我最有感受的是180頁的“這是一個好孩子”!這個片段。校長看見小豆豆總會說：“你真是一個好孩子”。小豆豆說：“是呀，我是一個好孩子。”這說明小豆豆能夠找到自己的優點、缺點。進行發揚優點、彌補缺點。不過，大人也要找到孩子的優點，就像小林校長一樣。大人要給予孩子肯定，多理解孩子，讓他充滿自信。我想大人要不斷地鼓勵他，對他說：“你真是一個好孩子”。通過讀《窗邊的小豆豆》，我以後要多向小豆豆學習，做一個懂事的好孩子。
讀窗邊的小豆豆有感400字1
這個假期我的小夥伴們邀請我看了日本作家黑柳徹子寫的《窗邊的小豆豆》這本書。
這本書講了許多小豆豆的趣事，她在上課的時候玩抽屜，跟街上的藝人打招呼，由於她上課擾亂課堂紀律，讓老師頭疼不已所以學校決定，把她開除。她跟媽媽找了許多所學校，可是聽完她的情況後都拒絕了。正當她們失去信心的時候，看到了巴學園，巴學園的校長，決定讓小豆豆來上學，巴學園非常獨特，他們的教室是廢舊的電車做的。每天吃飯前還要唱一首‘嚼呀嚼’才開始吃飯。他們還舉辦了運動會，獎品是蔬菜。小豆豆在這裡結識了許多好朋友，每天過的都很開心相處的也很和睦，可是好景不長。(由於日本的野心驅使他們走向了戰爭的歧途)巴學園被美軍的轟炸機投放的炸彈擊中了，燃起了熊熊大火，從此巴學園就不復存在了。
寫到這裡，我覺得我們應該學習小豆豆樂觀、積極向上、自信的美好品質。
讀窗邊的小豆豆有感400字2
暑假，我看了一本書叫《窗邊的小豆豆》，書中小林校長的故事深深吸引了我。
小林校長很尊重孩子。小豆豆到小林校長那裡去報名，校長先生讓小豆豆把她想說的事全部說出來，小豆豆一睛把想說的事全都說了出來，像天上的星星一樣多。小林校長一直在認真地聽著，沒有打斷孩子，而是耐心地聽著，如果是我，我早就不耐煩了，肯定會叫她別說了，去自己教室吧。小林校長太尊重小豆豆了，在我們的學校生活中，哪有校長聽小孩子說話呢?
小林校長保護孩子的學習興趣。每節課都從孩子們喜歡的那節課開始，而我們卻都有課程安排，是什麼課就要上什麼課，小林校長為讓孩子們喜歡學習，所以從孩子們喜歡的課來上。
小林校長很寬容。小豆豆的錢包掉到了馬桶里，小豆豆把廁所里的東西全掏了出來，校長看見了，沒有批評她，而是說：“掏完了要放回去呀!”告訴小豆豆要有責任感，是你掏出來了，你有責任放回去。如果是一般的老師，肯定會把她叫到辦公室，嚴厲地批評也，並且命令她去它們馬上放回去，這樣小豆豆心裡會很難受，錢包沒拿回來也會么傷心。
我喜歡小林校長獨特的教育方式。
讀窗邊的小豆豆有感400字3
《窗邊的小豆豆》是那天在書店裡無意中看到的，我感到幸運的是，我選擇了這本書······
《窗邊的小豆豆》講述了作者在二戰中上國小時的一段真實的故事：小豆豆因淘氣被原學校退學後，來到巴學園。小林校長卻常常對小豆豆說：“你真是一個好孩子呀!”在小林校長的愛護和引導下，一般人眼裡“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子。巴學園裡親切、隨和的教學方式使這裡的孩子們度過了人生最美好的時光。
是的，看了這本書，讓我感到幸運!小豆豆因為好奇跳進廁所掏口······那可愛的頑皮讓我捧腹大笑;小豆豆的同班同學，也是她的好朋友不幸去世了、同樣是她的好朋友牧羊犬“洛基”“不見了”、巴學園被二戰中美國飛機投下來的燃燒彈燒掉了······讓我感到難過流淚;小豆豆與同學們之間的友誼讓我感動······
《窗邊的小豆豆》這本書能讓我感到我們過著多么安寧的生活。在校園裡多么的快樂、不用擔心吃穿，也不用擔心戰爭、空襲······這是我倍感珍惜我們現在安寧的生活!
因為真實，我喜歡這本書;因為美好，我喜歡這本書;因為給我帶來笑聲和快樂，我喜歡這本書;因為感動，我更喜歡這本《窗邊的小豆豆》!
讀窗邊的小豆豆有感400字4
《窗邊的小豆豆》講述了作者上國小時的一段真實故事。作者因淘氣被原學校退學後，來到把學園。在小林校長的愛護和引導下，一般人眼裡“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家能接受的孩子，並奠定了她一生的基礎。
或許她是如漫流的江河上無目的、無航向的船帆，在海浪、雷電的教導下，確定了人生標;可能她是如蔚藍的天空中飛到這、飛到那的鳥兒，在太陽、雲朵的課堂中，找到了飛行的目的;又可能她是如蔥鬱的叢林裡四處玩、四處跑的老虎，在植物、自然的磨鍊中，學會了生存手段。她就是“怪怪”的——小豆豆。
或許你認為小豆豆只是異於平常人一點罷了，並無優點，有什麼讓人學習?那你就錯了。小豆豆不僅樂觀向上、樂於助人，而且書中的天真的小豆豆，也就是書的作者黑柳徹子是懂得感恩的，這本書就是“小豆豆”黑柳徹子對小 林宗作 老師的感恩禮物，以此表達她對老師的那份無法形容的情。學會感恩，懂得感恩就是醜陋的烏鴉，母親年老，辛勤反哺;就是尊嚴的漢文帝，生母重病，親自嘗藥……感恩是鮮花朵朵，讓恩人嗅到真誠芳香;感恩是細雨綿綿，讓恩人滋潤甘甜的汁水;感恩是晶瑩泡泡，耀眼燦爛;感恩是徐徐微風，吹散人心底的陰霾;感恩是溫暖朝霞，讓人感受夢想和希望，是柔柔白雲，輕輕撫摸人的心靈。
感恩是人的根本!那是一種掩埋於人心的美德，只要你有了發現它的那份心，那么你就學會了感恩，尋找到了人生的真諦!
讀窗邊的小豆豆有感500字1
我讀完《窗邊的小豆豆》這本書以後，感慨萬千，我覺得作者黑柳徹子太幸運了，在因淘氣被原學校退學後，來到了巴學園，在小林校長的愛護和指導下，讓一般人眼裡“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都可以接受的孩子。
我覺得巴學園的校長——小林校長，他非常了解、明白一個小孩的心理，懂得呵護我們這些小孩的天性，他會幫身患殘疾的孩子走出陰影。比如說：高橋君由於腿短，個子矮，跑的也沒有其他同學快，而小林校長又利用他腿短的特點，開展了一場“爬樓梯”比賽，還不能一步跨兩階，高橋君的“短腿”自然占了上風。游泳的時候，小林校長讓孩子們光著身子一起在游泳池裡游泳，彼此都看到了對方，也就不害羞了。在小林先生眼裡，孩子們就是自然的產物，所以，對於那些身體有殘疾的孩子，他總是想盡辦法來培養他們健全的人格，保護他們小小的自尊心不受到傷害。
讀了這本書後我想：要是我們現在的中國也有像巴學園那樣的學校該多好呀!一到學校，就能和自己喜歡的同學坐，上課的課程也能隨著我們的需要更改，更重要的是學校里有一位像小林宗作先生那樣有趣的校長。如果這樣，我們的祖國就會多出一些棟樑之才，為祖國做貢獻，讓我們的祖國富強起來。
讀窗邊的小豆豆有感500字2
我剛開始讀《窗邊的小豆豆》這本書的時候，就忍不住一口氣從頭看到了尾。
這本書的作者是日本的黑柳徹子，它講述的是關於作者上國小時的一段真實的故事。小豆豆是個可愛的女孩子，但她的思維方式比較亂，不能靜下心來讀書，一般人無法理解，成了大家眼裡的“怪人”。淘氣的小豆豆一年級就被原學校退學了，後來來到了巴學園新的學校，在小林校長的愛護和引導下，一般人眼裡“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，並奠定了一生的基礎。後來小豆豆成了著名的作家和電視節目主持人，被讚譽為日本最偉大的女性。
這本書讓我影響深刻的故事很多。小林校長是個思想開明、與眾不同的老師，他覺得玩是小孩的天性，給小孩一定的自由時間，在自由時間裡，巴學園孩子們可以盡情的做著自己喜歡做的事情。
小豆豆剛到巴學園的時候看到校長，但她海不知道是校長先生，她就鞠了以躬，大聲的問“您是校長先生還是車站的人啊?”那個人笑著說“是校長先生啊。”小豆豆非常開心地說“太好了!那么，拜託了，我想到這個學校來。”接著校長很有耐心的聽小豆豆說話，連小豆豆自己都不敢相信，她整整講了四個小時，想到哪兒就講到哪兒。小豆豆很感動，從來沒有人願意和她聊天聊這么長時間，小豆豆喜歡上了這個小林校長。
非常愛巴學園，有一次她聽到外面的孩子唱的歌“巴學園，破學校”!她很氣憤，就編了一首歌“巴學園，好學校!走進去一看，還是好學校!”同學們一起唱著這首歌，這是大家送給校長無比珍貴的禮物。
讀了這本書我覺得我有很多的地方需要向小豆豆學習的，學習她有禮貌、善於表達自己的想法、願意與別人溝通、有正義感等等。這些都是她長大後能成功的條件
讀窗邊的小豆豆有感500字3
我讀過許多書，如《魯西西傳》《愛的教育》《繁星·春水》《今天我是升旗手》《女生日記》等。其中我印象最深的是《窗邊的小豆豆》這本書，它的作者是日本著名主持人黑柳徹子。這本書以輕快的口吻講述了一個在別人眼裡極為奇怪的小女孩——小豆豆被退學後轉到了全部學生只有50幾個人的“巴學園”里，在巴學園裡，小豆豆與校長小林宗作先生及同學泰明等人發生的有趣故事。
這本書的特點是細緻地描寫了兒童的可愛心理。我印象最深的是《山的味道海的味道》這篇文章，正如小豆豆的媽媽所說：“能把想要說的話如此簡潔的表達出來，這樣的人世上只要小林宗作先生一人了吧!”還有，學園裡的電車教室，“活”大門也讓我印象很深刻。
在《窗邊的小豆豆》這本書中，我印象最深的是校長先生，他的教育方式不同於普通學校的填鴨式教育方法，他把一天的學習任務寫在黑板上，讓孩子們自由學習，這樣就可以慢慢了解孩子們的興趣所在，重點培育。另外，如果上午做完了全部任務還可以去散步，讓孩子們在快樂中學到地理，天文，生物等知識。
讀了這本書，我覺得我們應該像小豆豆一樣熱愛生活，熱愛自然，對生活充滿期望，樂觀開朗，積極向上，才能活的有意義。
讀窗邊的小豆豆有感500字4
故事的主人公是一位名叫小豆豆的小女孩,她因做了一連串影響學生們上課的事情,而被退學了.可是,幸運的是,她來到了讀書天堂——巴學園.在這場嚴肅面試中,校長小林先生竟幽默的叫小豆豆說點什麼,因為小豆豆非常喜歡這所學校,為了能在這所學校中讀書,她絞盡腦汁居然說了4個小時.所以,她成功的通過了面試,順利的成為了這所學校的學生.
在學校里,小豆豆已經有很多知己知彼的好朋友,他們在學校里的電車教室里玩啊笑啊.快樂得很!
我最喜歡小林先生了,因為他是一位真正的好校長.處處都為學生著想.為了不讓不能再長大的高橋君自卑,就把運動會上都改成他拿手的項目,好讓他拿第一名,讓他知道,不能長高並不可怕,可怕的是連自己都不能相信自己.
為了不讓像秦明一樣身體有缺陷的學生感到自己比別人差.變來突然襲擊:讓大家赤裸著身體游泳,來告訴大家,每個身體它都是美麗的.
不僅如此,他還會時常帶同學們散步,在娛樂中學習,在學習中放鬆,在放鬆中娛樂.因此,我認為,如果要評選全世界最好的校長,那肯定是小林先生了.
看著他們在學校里非常快樂,我原以為結局也會那么美好,可是,真是太恐怖了!巴學園起火了.從b-2飛機上,數枚燃燒彈投降了巴學園,落在了電車教室上.凝結著校長先生夢想的巴學園,被熊熊的火焰包圍著.先生無比熱愛著的孩子們的笑聲,歌聲消失了,代之以摧人心肺的恐怖響聲,整個學校毀於一旦.大火把學校幾乎夷為平地,再也無法修繕.
一切的一切,都結束了.
再見,再見······
讀窗邊的小豆豆有感600字1
《窗邊的小豆豆》講述了一個小女孩的真實故事，這個小女孩名叫黑柳徹子，別人都叫她小豆豆。
小豆豆是個很調皮的女生，在一所學校讀半學期，就被退學了。小豆豆退學後，媽媽把小豆豆送到了巴學園，這座學校很奇怪，巴學園的教室是用一個個不用了的電車做的。校長是第一個聽小豆豆說四個小時話的人，沒有一絲不耐煩。午餐，校長就會問：“大家都帶了山的味道和海的味道了嗎?”校長這樣說的山的味道，海的味道，其實是想讓同學們不偏食，營養更全面。巴學園的教育更是不同，他們可從自己喜歡的課開始上。巴學園的上午，如果把課上完了，下午大家就集體出去散步。夜晚，還在大禮堂里支起帳篷來“露營”，聽校長講旅行的故事。
小豆豆在這個學校過得很快樂，還交到了一個很要好的朋友，他的名字叫做：泰明，可是不幸的是泰明死了，小豆豆的另一個“朋友”——洛基，也死了。這兩件事成了小豆豆在巴學園最難過的事情。
當然，最有趣的事要數他們的暑假期間了。有一次，巴學園的小林校長，帶著全校五十名學生出外去野炊，小豆豆的媽媽幫小豆豆準備了一些東西。在野炊的地方，小豆豆學會了如何燒菜，如何在野外生活。當小豆豆上完二年級時，美國和日本發生了一場激烈的戰爭。在一天平靜的夜晚，從一架飛機上投了幾枚炸彈在巴學園裡，巴學園摧滅了，把小林校長的一生心愿和心血燒毀了。
讀完《窗邊的小豆豆》，我想其實天下沒有壞學生，每個孩子生下來都是一樣的，只是某些學生生性好動罷了。學生喜歡自己的老師，才會願意接受她的教育。所以，我想做老師童真一點，像個孩子一樣，與我們同歡樂，共悲傷，和我們一起感受成長的快樂，和我們在追索中一道前進，是我們學生夢寐以求的、最好不過的事了。
讀窗邊的小豆豆有感600字2
有一本書，我讀了很多遍都沒有厭倦，它就是《窗邊的小豆豆》。今天，我又一次翻開它，去體味，去挖掘，去尋找它的精華。
小豆豆就是黑柳徹子，從小就是一顆令老師頭疼的“怪味豆”。靜靜的課堂上，孩子們都在寫作業，豆豆突然站起來，跑到窗前和燕子說話，使全班哄堂大笑;把抽屜蓋子打開又“啪”地一聲關上;用蠟筆圖得滿桌都是畫;提一些稀奇古怪的問題使老師萬分無奈。最後，學校不得不讓她轉學。
小豆豆好奇地來到“巴學園”。這是一所特殊的學校。用電車做教室，全校僅50名學生，教學方法也別出心裁。上課，讓學生自選科目，喜歡哪科就鑽研哪科;散步，讓學生到野外去，無形中增長了知識;比賽，鍛鍊學生膽大心細;活動，培養學生互助互愛。
小豆豆在這裡成長，也鬧出了不少笑話。錢包掉進廁所里，她把糞坑裡的東西全撈出來，堆成一座“小山”，小林校長卻只說一句：“弄完之後要放回去叫噢”;與自己的小狗洛基玩遊戲不料卻被咬下了耳朵;吊在樹上，校長問她乾什麼，她說“我看見牛肉也是這樣掛著的，我想當牛肉”……
巴學園是一所充滿無限快樂的學校，我真是羨慕不已。我羨慕小豆豆能進入這樣一所與眾不同的、令人嚮往的學校;羨慕調皮的小豆豆遇到了關愛學生的小林校長;羨慕小豆豆在巴學園裡能遇到這么多可愛、有趣的事情!如果我也能在這樣的學校學習那該多好啊!
可是，結局卻讓我流下了眼淚。第二次世界大戰爆發了，巴學園被炸毀了。我第一次那么痛恨侵略戰爭，第一次體會到和平的可貴……而這些體會都是《窗邊的小豆豆》帶給我的。
讀窗邊的小豆豆有感600字3
你到電車上上過學嗎?你可以想上什麼課就上什麼課嗎?你和同學們野炊過嗎?肯定沒有。可是巴學園裡的小豆豆卻很幸運，擁有過這樣幸福的學校生活。
巴學園是小林先生嘔心瀝血自己創建的一所學校。它雖然不如重點國小大，卻有著樸素的風光;它雖然不如重點國小人物多，卻整天充滿著琅琅的讀書聲。更有趣的是，它們的教室是電車改造的，在那裡，你可以想坐在哪兒就坐在哪兒，也可以按自己的愛好來選擇先上什麼課。如果早上把課都上完了，那么下午絕對不再額外增加作業，而是去某個地方痛快大玩特玩，而且永遠不重複：今天去森林，明天去河邊，後天去草地……在巴學園中，你可以自己帶便當來吃，每天都可以吃到許多口味。因為你可以吃別人的菜，同樣別人也可以喝你的湯。你可不要以為沒有圖書室，有一輛電車就是藏龍臥虎的圖書室。你可以把自己的書放進圖書室里，也可以隨時來借閱圖書。
在這本書中，任何人都能找到自己陽光燦爛的童年。因為巴學園裡你可以暢所欲言。無論說對還是說錯，老師絕不嘲笑你、挖苦你，而是真心實意地理解你、一如既往地鼓勵你。
相比之下，我們的學校就遜色多了，教室、宿舍兩點一線，所學的內容照本宣科，按部就班，日復一日，從無新意。如果你為自己辯解一句，老師多半會大吼一聲，訓你十句。如果說巴學園是五彩繽紛的，那么我們的學校就是黯淡無光的。如果我們每個人都能像小豆豆一樣擁有這樣一個輕鬆快樂的童年該有多好啊!
讀窗邊的小豆豆有感600字4
這天，我把《窗邊的小豆豆》閱讀完了。我覺得書的主人公小豆豆非常活潑可愛，再加上她那善解人意的品格，很惹人喜歡。
這本書主要敘述了作者小時候所發生的事情。
我讀了這本書後，覺得小豆豆是一個性格開朗、喜愛和同伴們一起玩的孩子。不僅這樣，小豆豆還是個不嘲笑別人的孩子。在小豆豆第一天讀的“巴學園”里，認識了很多新的朋友，唯一的一個男孩山本泰明，他患了小兒麻痹症。所以走路很不方便。有一次小豆豆帶泰明一同來到她自己的那棵樹那兒，想讓泰明能看到更遠的東西，小豆豆先去校工叔叔的工具房裡拖來一個梯子，很快地爬了上樹，然後讓泰明爬上來，經過泰明自己的努力和小豆豆的幫助下，他終於爬上了樹上，與小豆豆一起放眼看世界。從這一件事情可以看出小豆豆不但不嘲笑一個患了小兒麻痹症的同齡男孩，而且還很樂意幫助他，很喜歡和泰明玩。小豆豆這一種不嘲笑別人的品格，不僅使我佩服得五體投地，還是我們學習的榜樣。
相反，有的人，卻以著自己家裡富有，就經常買一些名牌的衣服，穿回學校炫耀自己的衣服多美，而看到哪個同班同學穿得不比自己好,就會嘲笑那同學，一次，我聽媽媽說，她一個朋友的女兒，因為一次交通意外，造成了腰以下的部分全部癱瘓，當時她非常傷心。過了一段時間，她從新回到了學校上課，剛進教室，就聽到一些同學在譏笑她，笑她不能走路，是個沒有用的人。那時，才剛剛把心情平復下來的她，又受到了同學們的歧視和嘲笑，心情又一波動。我聽了這事情以後，很同情那女孩，同時也覺得很憤怒，真想教訓她的同學。如果，那女孩的同學，能體諒一下她，多一點關心和鼓勵，多一點幫助她，就像小豆豆那樣。那就不會讓那女孩感到自卑。
讀窗邊的小豆豆有感800字1
童心是一個很奇特的東西，它可以讓黑白的世界變得絢麗，可以讓複雜的思維變得簡單，可以讓沉悶的時間變得風趣。描述童心很容易，保持一顆童心卻很難。每個人的初始都是單純的，對世界充滿好奇，隨著點點滴滴的成長，許多人被世態的變遷磨滅了童心，變得世故，也逐漸遺忘了曾經那個充滿歡笑與無知卻令人倍加珍惜的童年。
童心是充滿歡樂的。日本作家黑柳徹子借著自己對童年的回顧喚醒人們沉睡已久的童心，喚醒人們對童年歡樂的記憶。在小豆豆眼中，每一天的陽光都是嶄新的，每一秒的生活都是無比幸福的，儘管她是一個剛讀一年級就被退學的孩子，她從不對世界有任何抱怨。看著小豆豆的一言一行，每個讀者都會流露最溫馨的笑容，因為在小豆豆身上有每個人童年的影子，看到她就像看到了幼年的自己。小豆豆與燕子對話時投入的模樣，小豆豆丟失公交卡時焦急的神情，以及她遇到問題時迷惑的樣子，還有各種各樣的怪表情都讓讀者捧腹大笑，笑容就像童年時那樣燦爛。
童心是充滿想像力的。小林宗作先生是一位成功的校長，是一位和藹的長輩，更是一位永葆童心的教育家。我很羨慕小豆豆，羨慕巴學園所有的學生，因為他們遇到了最懂孩子心的老頑童校長。小林先生將廢舊的電車改為教室，每一節課想學什麼科目由學生自己決定，每次吃飯前都會合唱一首歌或講笑話。這些看似另類的教學方式，正是童心的體現，一個沒有童心的人，是不會有如此標新立異的想法的。
童心是充滿相互關愛與尊敬的。在小林先生看來，給孩子們最好的愛就是尊重。每個小孩子都有自己對世界獨到的見解，有時會讓大人感到荒謬，甚至會遭來譴責，而小林先生永遠尊重孩子們千奇百怪的想法，哪怕它不符合正常的思維邏輯。
小豆豆是幸福的，因為小林先生，她擁有一個別樣卻豐富多彩的童年，擁有一顆不會隨童年的消逝而消逝的童心。太過緊密的邏輯思維會麻木我們的思想，童心卻可以讓我們以孩子般的眼光觀察世界，發現很多我們曾經從未關注過的新奇。所以，童年雖然消失了，但別讓童心也就此駐足。
讀窗邊的小豆豆有感800字2
“百忙”中讀完了這本少兒教育的著作《窗邊的小豆豆》，有許多思想上的碰撞……
書中的主人公小豆豆是一個非常活潑、可愛、聰明、淘氣、善良的小女孩。她身上有許多小朋友的共性。少兒時代是一個對什麼東西都充滿好奇、疑問的時期。正因如此，才有了本文開頭的“把書桌的蓋子開了關、關了開，足有上百次”!然後又把筆記本、文具盒、課本等等一樣一樣地全部放到書桌裡面等等之類讓大人們不理解的舉動，其實都是很正常的!
少兒時代是一個充滿幻想、夢想交織的年代，以至於小豆豆一會要做賣票人，一會要宣傳藝人、一會要芭蕾舞演員等等。所謂“出生牛犢不怕虎”，他們有一種敢於求知、探索的精神!本來是好簡單的事物，而對他們來說卻是如此的神奇、不可思議。怎樣去教育、引導他們呢?知識對他們來說太重要了，怎樣才能正確地對待他們求知的欲望呢?不要抹殺他們的興趣、特長，讓他們不但要學會知識，還要有思想力、創造力!
“巴學園”的小林校長，讓我們感受到教育的成功!小林校長可以耐心、專注地聆聽小豆豆講著她的故事，整整四小時!尊重、這是對小豆豆的尊重。他的博愛、尊重生命、因材施教、無微不至……都是值得我們學習的。就連吃飯，本來是件平常的事，他都可以耐人尋味地什麼“海地味道，山的味道”。更有意思的是還有«飯前歌»，好—好—嚼啊，把吃的東西，嚼啊……這種方式比起我們說的“營養均衡”、“慢點吃，吃快了不好”的嘮叨勝過千倍!
“無論哪個孩子，當他出世的時候都是有優良的品質……”他的一視同仁，關懷備至，不歧視劣等學生的品質更讓人敬佩!山本泰明、高橋君是有生理缺陷的學生，校長先生為了不讓他們產生自卑，設計了暑假“露營”，大冒險、試膽量，巴學園式運動會，希望高橋君“不要忘記奪得第一名時的自信”。同時也培養同學們團結、友愛、互助的思想品德。
他引進的韻律操，他們的座位不固定;從喜歡的課開始上課，由此掌握他們的興趣，了解他們的個性;還有他請來的“旱田”老師;對自然的親近;他的那句“真是一個好孩子”等等，他們在那種輕鬆、快樂的氛圍中學習，造就了作者，造就了那么多成功的學生。
我聽過這樣一個笑話：中國一所學校的老師，因一個學生上課喜歡拆東拆西，弄得大家上不好課，就把他的父親請來，說你的孩子沒法教了，把他的壞習慣說給父親聽，要他領回去。父親說：“那好，你們不教我自己教育”隨後他就自己教，在他兒子長大以後成了拆遷辦的主任。這是具有諷刺意味的……小豆豆、小林校長、高橋君等他們是幸運的，同時也是不幸的。幸運的是遇到“知己”，好像伯樂與千里馬的故事一樣，不幸的是遇到戰爭，從此巴學園消失了……
窗外下著綿綿細雨，車流涌動，我們這輩人每天都忙著利益、金錢、為生活奔波。我之所以說“百忙”，其實是措辭吧，什麼事大過教育孩子的事，我理解學校為何提倡我們進行親子閱讀，為何要做那么多工作，我們為何不多花時間在小孩上面，為社會做貢獻!
讀窗邊的小豆豆有感800字3
《窗外的小豆豆》是被美國《紐約時報》《時代周刊》《新聞周刊》譽為日本最偉大的女性黑柳徹子所著。
故事的主人公“小豆豆”是一個淘氣的小女孩，一個“有問題”的孩子，一個一年級就被退學的孩子。因為碰到了一位賞識她的校長。結果，這位“有問題”的孩子，在長大成人以後，把自己在小時候的這段經歷寫成了一本書--《窗邊的小豆豆》。而《窗邊的小豆豆》出版以後，成了日本有史以來銷售量最大的一本書，並且被翻譯成33種文字在全球發行。 在老師的眼裡“小豆豆”是個頑皮、很難管教的孩子，在課堂上她多次吵嚷著跑到窗邊去看自己的偶像“宣傳藝人”，她還許多次掀起課桌的蓋子……，由於她不守課堂紀律而被老師“罰站”走廊，最後被退學。所以，從表面上看她不是個好學生。但當她走進了“巴學園”一個有很多大樹和電車教室的學校;她的身上發生了巨大的變化，她不僅學會了遵守紀律而且學會了關心他人、為他人著想。因為小林先生認為：“無論哪個孩子，當他出生的時候，都具有著優良的品質。他在成長的過程中，會受很多影響，有來自周圍的環境，也有來自成人的影響，這些優良的品質可能會受到損害。所以我們要儘早期發現這些‘優良的品質’並精心呵護，把孩子們培養成富有個性的人。”
小林先生熱愛大自然，他希望孩子們儘可能地保持自然的性格。所以他能靜靜地傾聽“小豆豆”四個小時的說話，給小豆豆充分的表達時間;他能從孩子的角度出發設計運動會的比賽項目，來激發一個殘疾孩子的自信。正是在他的這種教育理念中，小豆豆逐漸的發生了變化。我們現在的教育現狀雖然還沒有達到書中所描寫的那種境界，可幸運的是我們正在改變著長久以來，呆板，公式般的教學，正在向人性化、自然化的趨勢發展。作為教師我們應該像小林先生那樣走進兒童的內心深處;不斷地發現他們特有的品質;給他們充分的空間去探索、觀察、創造，把大自然給孩子們當天然的“教室”讓孩子去觀察與探索。而且還應像小林先生那樣尊重兒童 ，用愛心與信任給我們身邊的“小豆豆”們貼上永遠撕不壞的好孩子的標籤，使他們擁有光明的未來!
讀窗邊的小豆豆有感1000字1
小豆豆，是一個生活在二戰時期的孩子，她是一個調皮、可愛的女孩，在學校時，經常乾一些蠢事，比如在課桌上亂塗亂畫呀，上課的時候看樓底下的宣傳藝人啦，以至於換了好幾次學校。
一次偶然，讓小豆豆進入了巴學園，認識了小林宗作校長。這個巴學園可不得了，學校只有50個學生，教室是廢舊的電車，老師從來不發火，每節課由個人定，中午吃“山的味道”，“海的味道”，而且，在巴學園上學的孩子，每天都吵著要去上學!
在這個稀奇古怪的學校里，小豆豆認識了一些好朋友：校長的女兒美代，大眼睛女孩朔子，精通物理的阿泰等。
在這兒，小豆豆度過了許多快樂的事，比如有了一棵自己的樹，
在這兒，小豆豆也度過了許多傷心的事，比如好朋友泰明死了，錯過了巴學園有史以來第一次的演出，小狗洛基死了，最後連巴學園都在二戰中毀了，可是巴學園和校長先生，那些好朋友和洛基都深深的記在她的腦海里。
在這本書里，我最喜歡小林宗作校長。
因為他說：“不可以欺騙動物。動物很信任你們，如果你們有事情欺騙它們，它們就太可憐了。如果你對狗說：‘握一握手，就給你點心吃’，那么握手之後，絕對不能什麼也不給它。如果那樣的話，狗就不再信任你，它性格也會變壞。”
從中我懂得什麼是信任。
“世界上最可怕的事情，莫過於有眼睛卻發現不了美，有耳朵卻不會欣賞音樂，有心靈卻無法理解什麼是真。不會感動，也不會充滿激情……”
“讓我們去尋找一下自然界中的節奏吧!”
他讓我知道，應該不斷能去探索、尋找美，用心靈去感受大自然、體會我們生存的世界。
“吃飯的時候，應當儘量讓心情愉快。所以不要急匆匆地吃完，而要花點時間，一邊說著各種話題一邊吃比較好。”
“你們大家都是一樣的，無論做什麼事情，大家都是一樣的。”
“無論哪個孩子，當他出世的時候，都具有著優良的品質。在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍的環境的，也有來自成人的影響，這些優良的品質可能會受到損害。所以要早早地發現這些‘優良的品質’，並讓它們得以發揚光大，把孩子們培養成富有個性的人。”
“你絕對能做到。”
“你真是一個好孩子!”
“無論什麼樣的身體，都是美麗的。”
我很喜歡小林宗作校長對孩子們的話。因為這些話讓我感覺到聽到的孩子們一定會覺得他們很棒，這些話可以一直鼓勵他們，讓他們的夢想成真，而其中那個小豆豆，就是日本著名作家：黑柳徹子。她應該已經實現了她夢想，她用筆告訴我們，因為她曾經有這樣一個校長，幫助她創造了她認為的美好未來。
窗邊的小豆豆，可愛的小女孩。
讀窗邊的小豆豆有感1000字2
《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹上國小時的一段真實的故事。作者因淘氣被原學校退學後，來到巴學園。在小林校長的護和引導下，讓一般人眼裡“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩，並奠定了她一生的基礎。這本書不僅帶給全世界幾千萬讀者無數的笑聲和感動，而且為現代教育的發展注入了新的活力，成為20世紀全球最有影響的作品之一。
新版的《窗邊的小豆豆》封面是粉紅色的，那句“每個人都能在這本書里找到自己陽光燦爛的童年”的話，勾起了我對童年時光的懷念，想起了小姨當年送我的那本沒有著作權、印製粗糙的“小豆豆”。小豆豆的故事，早已模糊不清，我記住的是當年閱讀的溫馨和感動。如今重讀這本書，更加感受到一份童真和不帶世俗的純淨。也不知道現在熱哈利?波特的孩是否還會為小豆豆那些小小不言的淘氣動心，真正動心的倒是我們，少年時代的記憶只要有一扇視窗打開，就會像清新的空氣一樣撲面而來。
說心裡話，我是羨慕小豆豆的，調皮的她碰到了一個超級棒的小林校長。小林校長對幼兒教育有他獨到的見解。他很有耐心連續聽六歲的小豆豆說四個小時的話而不打呵欠;也很有創意、會想到用廢棄的電車改裝成上課的教室;最最棒的是，他尊重小豆豆天馬行空的想法，當小豆豆把糞坑裡的東西全撈出來堆成一座小山，校長先生只說“弄完之後要放回去喔!”我也羨慕小豆豆有一個寬厚仁慈的媽媽，直到她二十歲之後，媽媽才跟她提起小時候因為太過調皮被退學的事情。如果當初在小豆豆還是個六歲的孩時，媽媽說：“怎么搞的?你竟然弄到要退學!我們只好再找一個學校了，如果再退一次學，就沒有學校再要你了!”小豆豆一定承受不了這種教育。所以我覺得每個老師與家長都應該來讀讀這本書，來探索孩的內心世界，你會發現小林校長和小豆豆媽媽的這種教育方式很適合孩的成長，了解孩的內心世界才是教育孩的出發點。
有人把《窗邊的小豆豆》說成“成年人的童話”，把它和時下流行的幾米系列、麥兜麥嘜系列混為一談，並說什麼“成人的童話很美好，成人的童話很無奈”。我不贊同這種說法，小豆豆並不是成人的童話，而是講述成人的童年往事，我們這些成年人可以從中找到很多屬於自己的過去，而小孩可以從中看到他們現在的童年。童年是人一生值得回味無窮的東西，它和童話一樣都給我們帶來了很多美好的回憶，但童年絕不等同於童話，童年始終是真實的，而童話純屬杜撰。
這個叫小豆豆的女孩眼裡所展現的童真世界是我們曾經忽略和淡忘的美好事物，這種忽略通常都是一生的，那些生命中非常寶貴的東西，居然整整一生我們都沒有想起來。這不能不說是一種遺憾，所以我們更應該去讀這本書，彌補這種遺憾。
這本書不僅讓我們記住了一個由六輛電車改成教室的學校，校名叫“巴學園”，更讀到了一個兒童成長的旅程，這個旅程是創造力和社會適應的過程，是人與人之間相互理解和尊重的過程。這個旅程對於每一個人都很重要，對我們現在的教育更重要。
多年後，當我有了自己的孩時，那個時候看著他(她)，我一定會回憶起這本書，想起小豆豆曾經給我帶來的這份恆久的感動，還有對當今教育的思索。
讀窗邊的小豆豆有感1000字3
剛聽到這個書名，還以為“窗邊的小豆豆”是指長在窗邊的一種可以吃的植物呢!看了書後才知道，原來小豆豆是一個小女孩的名字。很感謝爸爸給我買了這本有意義的書，它讓我看到了自己的化身;讓我懂得父母的一片苦心;讓我明白了做人的道理;更讓我接觸到了一種令人羨慕和嚮往的教育方式。
主人公小豆豆最後給人留下的印象是一個朝氣蓬勃、天真爛漫、十分懂禮貌的小朋友，要知道她以前可是個人見人討厭的“壞孩子”。在媽媽的關愛下，她來到了一個改變她一生的地方，也是我所嚮往的地方──巴學院。在巴學院裡有著太多和別的學校不同的學習方式、學習環境和教育方式;有能讓同學們接受的校規;還有一位為同學著想的校長，這簡直不是一所學校，而是一個快樂的天堂。而創辦這所與眾不同的學校的人──小林校長，他沒有那種威嚴的神情，也沒有高高在上的架勢，而是非常和藹可親地對待他的學生，簡直就像一個好父親關愛自己的子女一樣。我真想成為這個大家庭的一員。儘管這個大家庭里只有五十個人，但在這個大家庭里你能感受到集體的溫暖，不會因為身體的缺陷被冷落在一邊，也從來不會有老師向家長告狀，這么好的學校上哪找去呀!
小林校長是我所看到的一個最了解孩子的校長，學校的名字叫“巴學園”，是因為在這裡，一切都遵從小孩子的天性。他利用長著綠葉的樹做校門和圍牆，用廢棄了的電車做教室，使孩子們一進這學校就感興趣;上課時的座位可以自由選擇，每天的學習科目順序也可以自己選擇，一天的學習任務完成了就可以出去散步;他甚至讓孩子們在大禮堂里體會野營的快樂;讓孩子們帶了毛毯和睡衣住到學校里，只為讓孩子們在凌晨時看電車的到來;他讓家長給孩子穿最差的衣服到學校來，只為孩子們可以盡情玩耍，不用擔心弄髒弄破衣服;他了解孩子們飯前喜歡說話的特點，就允許孩子們吃飯前嘰嘰喳喳先把話說個夠，甚至還特意設計了每天請一個同學飯前當眾說話的活動……這一切都是那么的自由自在、無拘無束，令我們這些孩子羨慕不已。
小林校長用他的環境、師者的言行、各種活動讓孩子們體驗到愛、平等、自由與秩序。比如：通過韻律操，讓孩子們“在心靈和身體兩方面都得到和諧的發展”;通過散步讓孩子們感受世界，學習理科、歷史、生物等知識;通過全部學生不分男女都可以光著身子在學校游泳池裡游泳，讓孩子們體驗到“無論什麼樣的身體都是美麗的。”任何人都是平等的、自由的、無需自卑的。他還通過讓孩子們在晚上扮妖怪，行夜路，來練膽量，戰勝恐懼。通過對每個孩子無微不至地關心與幫助，讓孩子們體驗到愛的美好感覺……他能讓孩子不知不覺地養成良好的習慣，學到有用的知識。
合上書的最後一頁時，我思忖著：為什麼我們的國家就沒有這樣的學校?如果有的話，我相信它將成為我們所以孩子們爭著要去的學校;如果我們的老師也能像小林校長那樣，那該多好啊，我們可以和老師一起學習、一起玩耍、和老師說說悄悄話，那可是我一直夢寐以求的啊!真希望所有的老師和家長們都來看看這本書，都來做一個真正了解我們孩子，以我們孩子的方式來愛我們的人!