“每一次大的海戰都將決定著兩個國家的命運。”致遠艦管帶鄧世昌的座右銘，他從始至終將自己的志向定在為祖國的崛起而奮鬥。下面是的小編為你們整理的文章，希望你們能夠喜歡
甲午戰爭觀後感
7月25日是中日甲午戰爭爆發118周年的日子，這場失敗的戰爭而今看去仍是滿眼傷痛。為什麼泱泱中華會敵不過島國日本?為什麼在兩國軍艦硬體設施相差並不太大,海軍指揮人才均為英國皇家海軍高材畢業生的情況下,中國會如此慘敗,並簽下喪權辱國的馬關條約?
任何事情的發生都不是偶然的,其背後肯定隱藏者深層次的原因,兩國的戰爭勝負不僅僅是兩國的武器力量的對比,與國家內部的方方面面都有千絲萬縷的關係,從<1894甲午大海站>這部影片當中我們也能看出端倪:
清朝政府腐敗無能,光在皇帝眼皮子低下內務府的貪污就到了令人震驚的程度,光緒皇帝吃的雞蛋10兩銀子一個,普通老百姓一兩銀子能買800個雞蛋,李鴻章明知內務府貪污,卻不願意處置,為的是能通過內務府的太監為自己創辦的海軍多多籌集軍費,可見其當時的體制如何等的腐朽無能和腐敗;
當時大清朝實際掌權的最高領導慈禧為自己六十大壽能過的風光,大肆收刮民脂民膏,挪用軍費用於自己生日的籌辦和頤和園的修建,即便是甲午戰爭發生之時,也是鼠目寸光,看到的僅是自己的生日如何辦得盛大豪華,如何通過割讓土地和賠款換得國家的一時安寧,一步步的犧牲國家的利益換得是侵略國家的更為囂張;光緒皇帝作為名義上的第一領導人，雖有改革革新的想法，卻無足夠的實力和氣魄去實現，本屬亞洲實力第一的北洋海軍並未受到領導階層的重視,
從回國後在福建的海邊待了七年,這七年當中並未對其進行適時的改進和精心維護,反倒時而用來運慈禧的荔枝,討慈禧的歡心,海軍經費連年縮減,一支本應保家衛國的精良隊伍在當時腐朽的風氣的腐蝕下,日益失去戰鬥力,昔日英國皇家海軍學院的高材生,也難免染上各種不良的風氣,軍隊沒有嚴明的紀律, 紀律不整導致一些部隊在戰役白熱階段棄陣脫逃。
另外一邊我們的鄰居島國日本同時也派了一批日本留學生，帶著強國之志，駕著日本政府購買的軍艦駛回日本，年輕的日本天皇正等待著他們，以加速他同樣是學習西方的“明治維新”,當時日本,國力並不是很強,甚至還不如當時的清朝統治的中國, 為了打造一支強大的海軍，明治天皇揮起了無形的鞭子，捐出了皇室開支的十分之一，甚至拿出了餓肚皮的精神，一天只吃一餐飯，鼓動著他的臣民為戰艦捐出口袋裡的最後一個銅板,舉國上下,勵精圖治, 為了拓展日本的版圖,就是在這樣的情形下發生的中日甲午大海站。
甲午戰爭中，北洋海軍，一支高級軍官絕大部分受過近代化教育的軍隊在黃海的炮火中被打得粉碎，當時亞洲第一大帝國的失敗，與國家的領導階層有很大的關係，一個國家是一台精密的機器，領導階層在其中起著至關重要的作用，領導階層如果貪圖安逸，目光短淺，不能夠勵精圖治上下其心帶領國家這個大型機器正常高效的運轉，國家就會出現問題，俗話說上樑不正下樑歪，即便是國家實力暫時比較強大，日後也日益衰弱，被其他國家趕超，落得挨打的命運並不奇怪，以銅為鏡可以正衣冠，以史為鑑可以知興衰。
作為中國的一分子青年一代的我們是中國未來的，我們在做自己工作的時候，也應該做到勵精圖治，兢兢業業，不能夠貪圖安逸，做任何事情就如同逆水行舟，不進則退，需要不斷積極進取。
甲午戰爭觀後感範文
在中華民族悠久而偉大的歷史進程中，有許多令人驕傲的事情，也有一些讓人悲憤的事件。1894年發生在威海衛、劉公島一帶的甲午海戰就是一段令中華子孫痛心疾首的恥辱歷史。
“故壘蕭條大樹凋，高衙依舊俯寒潮。英名左鄧同千古，白骨沉沙恨未消·”從中我們不難看出英勇抗擊日寇的我北洋水師將士們的錚錚鐵骨。在光緒二十年，北洋海軍提督丁汝昌率艦隊在黃海大東溝海面遭遇日本艦隊來犯，雙方艦隊接火，拉開了甲午戰爭的序幕。此戰我以10艘艦對敵艦12艘。戰鬥異常慘烈，定遠和其姐妹艦鎮遠艦在陷入敵艦的重圍之中，仍然堅持戰鬥，定遠艦右翼總兵劉步蟾和鎮遠艦左翼總兵林泰曾，互相合作，力挽危局，愈戰愈勇，命中松島，日本旗艦被擊中起火，完全喪失了指揮和作戰能力。致遠艦管帶鄧世昌臨危不懼，決定除掉敵艦主力吉野艦，陳金揆果斷開足馬力，直衝吉野艦，但不幸被魚雷擊中，全艦將士全部殉難。鄧世昌“大將怒沉舟”的悲壯故事，給後世留下了深深的印象。
清政府的腐敗無能是這場海戰慘敗的重要原因，但清軍將士誓死保衛我疆土的獻身精神是不能忘記的。在戰時，日軍大將曾送去勸降書，提督丁汝昌看罷怒道：“目下我師雖難，予決不棄報國大義，今惟一死以盡職也。”並與敵人更加猛烈對抗，他們的愛國主義精神將永存。
滄海橫流，驚濤拍岸，似乎還在默默地吟唱著一支早已消逝的悲歌……甲午海戰記錄著清王朝的腐朽無能和中國人民不可侮的民族氣節!如今，在這個弱肉強食的世界裡，我們要牢牢記住，落後就要挨打，要想不被欺負，就要有一個強的國家，把國家建設的無比強大，上下一心富國強民，這樣才能使我們立於不敗之地，才能使我們昂首立於世界之林，才能有幸福安康的日子過，這也就是我們要生存，要和平的唯一出路。
甲午戰爭觀後感範文
據說對“甲午戰爭”的研究已經成為一門顯學，不知是否真的如此。就我的朋友圈子裡，就甲午戰爭這段歷史認真讀過一兩本書的貌似基本沒有。從官方而言，也向來不見官方高層有何表態。也許所謂的“顯學”，不過是學術圈子裡和少數歷史發燒友的自娛自樂。
我關注“甲午戰爭”的這段歷史，記得小時候就有看過一部關於甲午戰爭的電影，“致遠號”軍艦和其管帶鄧世昌是主角。那時候雖然還小，相對於現在而言可以說是處於“什麼都不懂”的階段，看完這部電影還是覺得心痛。參加工作之後，書柜上關於清末改革史和甲午戰爭史的書漸漸地多了起來，每每讀到這個時期的歷史，都常常是扼腕嘆息。
對於中國人來說，這一時期的歷史，可以說是最令人揪心的。既有抗爭，又有怯弱;既力求振興，又進退失措;既在思想上進步神速，又在行動上畏畏縮縮。所以回顧這一段時間的歷史，最容易自然而然冒出來的想法就是“假如”……
之所以會有這么多的“假如”，某種程度上正說明這一時期出現了多少的失誤。本以為這種“業餘”的思想只會在咱這種歷史小菜鳥的腦袋裡浮現，畢竟咱也知道歷史不能假設，否則就是那些紅極一時的“穿越”式狗屎劇情了。有意思的是在讀《甲午戰爭新講》這本書的時候，發現作者戚其章先生也多次有類似的表述，雖然他是生於1920xx年的專業研究歷史的老先生。
比如在“豐島疑雲”這一章節中，在總結豐島之役的失利原因時，就提到愛仁、飛鯨等兵船赴援朝鮮牙山時，丁汝昌做好了率艦隊主力定遠等八艘軍艦護航的計畫。李鴻章先是贊同，後又否定，但帥令無法違背。書中評價說李鴻章改變護航計畫的後果十分嚴重，如果執行原定的護航計畫，不僅豐島之役不會失利，反倒會給日艦先鋒造成重創。
這種論點，初一看好像很有道理，但仔細尋思一番之後，發現貌似也不是這回事。正如包括本書在內很多講述這一歷史的書中所提及的，這一期間日本間諜在中國的活動空前活躍，且很見成效。倘若執行原有的護航計畫，日本間諜不可能不知道，日本海軍在得知這一計畫之後也必然會相應地對作戰計畫進行修訂。也許濟遠等艦未必如此狼狽落魄，高升號也未必會被擊沉，但整個戰局能否因此逆轉，還是說不準的事情。但是必然不會像何廣成在《冤海述聞》中所說的那樣：該時濟遠正與倭三船鏖戰，更得大隊船掩其後，倭船必全沒，不特後至之操江、高升兩船可保無恙，而倭船經此大挫，海疆必不至如今日之盪搖矣。
甲午戰爭觀後感範文
“每一次大的海戰都將決定著兩個國家的命運。”致遠艦管帶鄧世昌的座右銘，他從始至終將自己的志向定在為祖國的崛起而奮鬥。
從1840年，中國步入了近代社會，從鴉片戰爭後，中國開始淪為半殖民地半封建社會。中國的戰敗，導致了西方列強的不斷侵入。割地、賠款等一系列的不平等條約都深深的打擊著中國的心臟。戰敗後的清政府，開始總結經驗，是什麼原因使清鎮府導致失敗。李鴻章等人提出了向西方學習的洋務運動，去學習西方的先進科學技術和器物技術，來挽救清鎮府的危機。
1894年9月，在黃海上爆發了人類歷史上第一次蒸汽機械大戰——中日甲午戰爭。就是這場戰爭，使得多少愛國志士以身殉國。這一仗打的壯烈，這一仗打出了中國人的威嚴和不容外人屈辱的氣概。北洋艦隊的“致遠艦”管帶鄧世昌，一身正氣，與艦同亡。在“致遠艦”中炮傾斜後，彈藥用盡。鄧世昌下令開足馬力向日艦“吉野”撞去，不幸被魚雷擊中沉沒，全艦官兵壯烈殉國。
多少次的炮彈轟擊，多少次的忍痛堅持卻還是失敗了。眼看著那枚炮彈穿擊鐵甲打在了敵人的“心臟”里，如果那枚炮彈一爆炸是否勝敗會再議論一番。但那顆炮彈卻是一顆臭彈，甚至還有些炮彈因做工不細而不能上膛，這些本不應該出現的情況卻出現了。有些人說如果當時清政府出銀子買下那艘新式的英國軍艦，也許勝敗就會另堪別論了。但事實會如此嗎?有些人會拍著胸脯說“會的”。但那中說法是不對的，如果那艘軍艦被買下來只會拖延失敗的時間而已。因為政府的腐敗，你給他在好的軍事裝備就算這一仗打贏了，那下一仗呢?這一仗打贏就代表著沒有人再“欺負”你了嗎?
歸根結底，中日甲午戰爭的失敗是因為清政府的腐敗和無能。這樣一個落敗的腐朽的政府給它在好的軍事裝備也不會有太好的結局。就像將要落山的夕陽，那微弱的光芒和那即將散失的血一樣紅色是無法改變的。官僚的貪污和皇家的奢侈，眼看著海上的戰火炮聲在一個接一個的帶走熱血的戰士時，皇宮裡正在看大戲，這樣的政府怎會勝利。打不過就不打，躲得過就去躲。
我們在新世紀的曙光下，腳下踩著多少革命志士拋灑過熱血的土地。如果不是他們的犧牲，怎會換來一個嶄新的另世界刮目相看的中國。我很自豪的說：“我是中國人”。中國發展靠我們，而我們心中的熱血奔騰，胸懷大志。革命的精神傳承給了我們，我們必須接手並發揚光大，去完成歷史的使命。國家興亡，匹夫有責。每一個中國人都應該有一個信念，那就是：不忘國恥。對，不忘國恥背負著歷史的使命。心中的戰火再也難以平息，讓我們：
為中華民族之崛起而讀書!