09中考英語複習方法分析
在每年中考前的一段時間裡,初三的同學們都投入到最後的緊張複習中。縱觀近幾年中考試題,我們不難發現英語試卷的基本思想大致是:能力立意,難易適中,重視聽力,加強主觀題,減少客觀題,弱化語法題。從而著重強調培養學生的創新與實踐能力。面對這一變化,部分同學感到有些不適應。在此,我想對如何搞好英語複習這一問題,談談自己的幾點看法。
一、聽力部分——精聽與泛聽的有機結合
聽,是學習語言最基本的能力。這幾年的中考試題,越來越注重英語的聽的能力。而我們在提高自己聽力的時候,不應該把全部精力都用在辨音和辨句上,而應該加強在語境中運用語言能力的培養,注重精聽與泛聽的有機結合。精聽(Micro-listening)就是對於難易適中、有代表性的精選材料,要求聽懂每個句子。對於沒有完全聽懂句子要反覆聽,直至聽懂為止。如果實在聽不懂,可參照聽力原文,邊看邊聽,找出困難所在,而後對症練習,就能達到提高的目的。泛聽(Macro-listening)不要求聽懂每一個單詞,只需明白其大意即可。但它的正常的語速,優美的語音語調都能給我們以潛移默化的影響。因此,我們大可以在運動、吃飯,甚至休息時打開收音機,每天堅持聽20-30分鐘,為自己創造一個英語世界,從而不斷訓練和提高聽覺反應能力。在平時一定要加強聽、說能力的培養,多接觸聽力材料,保證泛聽的數量。
二、基礎知識——認真總結歸納,激發發散思維
在英語複習中,基礎知識是最重要的一環,是聽、說、讀、寫的前提條件。在中考前最後的時間裡,更應該認真總結歸納,激發發散思維,使知識由點到線,由線到面,做到“把握整體,循序漸進”。所謂把握整體,就是在複習時要整體把握各冊教材中相關的辭彙內容。例如:看到cost(花費)這個詞時,我們要想到:(1)其過去式、過去分詞與原形一樣,均為cost;(2)過去式、過去分詞與原形一樣的還有hit、cut、let等;(3)cost的主語必須是物;(4)同義詞及結構:①It takes sb. some time to do sth. ②spend…in/on ….③pay…for等。這樣做,就可以使知識條理化、系統化。所謂循序漸進,就是在複習時合理安排複習時間、方法,制定詳細的複習計畫,按照由易到難、由淺入深的原則有序地安排基礎知識內容,保證複習的系統化。同學們要打好堅實的基本功,才能以不變應萬變。
三、閱讀理解——大量閱讀,掌握方法,提高理解水平
閱讀理解能力是衡量學生英語水平的重要標誌之一。對即將參加中考的廣大中學生來說,閱讀理解能力的高低直接影響英語學科的成績。
學生普遍存在閱讀速度慢、理解能力差的現象,而閱讀能力的提高決不是一朝一夕的事。在最後的複習時間裡,同學們可以採取大量閱讀和限時閱讀的方法來提高閱讀理解能力。每天讀兩至三篇題材各樣的小短文。最好是限時閱讀,即在一定時間內讀完文章及做完相關的習題。在閱讀中,要注意抓住中心思想 (Main idea),以及文中出現的who、where、when、what及why等關鍵字。特別要注重第一段和每段的第一句。“Practice makes perfect。”對於不同的閱讀材料,要採用不同的閱讀方法以及閱讀的速度。著重培養對閱讀材料進行分析、推理和判斷的能力以及對閱讀內容給予評價的能力。希望大家能通過大量閱讀和反覆實踐,逐步提高自己的閱讀理解水平。
四、作文部分——多看多練,注意書寫
“寫”是英語學習的四項基本技能之一,對學生整體語言水平的檢測,也是學生創新能力的集中體現。對於提高寫作水平,背誦(Recitation)是一種古老而又有效的方法。如果記熟了幾十篇題材各樣的英語文章,我們就可以從中借鑑各種協作技巧,從而提高自己的寫作水平。“熟讀唐詩三百篇,不會作詩也會吟”就是這個道理。除了大量閱讀外,還需要進行許多寫的練習。同學們最好是找有範文的作文題目,先自己動筆寫,儘量做到用詞恰當生動,然後再與範文進行對比,以找出自己的不足,從而加以改進。在寫作時,首先,要使內容條理化,哪些先寫,哪些後寫,如何寫等,都要有個合理全面的安排。其次,要用自己最熟悉的句型結構和賜予,力求文理通順、語言準確,要恰當地使用時態和語態,把握不大地詞語不要用。遇到一時想不起來地詞語,可以迴避它,找同義詞、近義詞代替,也可以換個句子,改變說法,千萬不可鑽牛角尖。最後,還要注意字跡工整,以避免不必要的失分。
總之,中考英語複習在國中階段非常重要,複習可以查漏補缺,能使知識達到系統、全面。複習也是一個學習的過程,需要自覺、主動,需要意志、毅力,更需要方法和技巧的協調統一,只有這樣,才能在中考中取得理想的成績。“Where there is a will, there is a way.