1、山間的清泉，你何必與遙遠的大海比浩瀚呢？你自有你的清純。
路邊的小草，你何必與偉岸的大樹比挺拔呢？你自有你的執著。
空中的彩虹，你何必與堅固的拱橋比恆久呢？你自有你的絢麗。
天上的星星，你何必與炎熱的太陽比輝煌呢？你自有你的璀璨。
2、不是所有的笑容都表達喜悅，就像不是所有的眼淚都表達悲痛。
不是所有的喝彩都表達讚頌，就像不是所有的沉默都表達否定。
不是所有的順從都表達虔誠，就像不是所有的反對都表達憎惡。
不是所有的順利都表示成功，就像不是所有的挫折都表達不幸。
3、錢可以買到寬敞的房屋，但不一定能買到家庭的溫馨。
錢可以買到精美的書籍，但不一定能買到淵博的知識。
錢可以買到昂貴的藥品，但不一定能買到健壯的身體。
錢可以買到精緻的禮物，但不一定能買到真摯的情誼。
4、事業說：人生就是建築歷史的一塊磚石。
友誼說：人生就是幫助別人攀登的階梯。
奮鬥說：人生就是與風浪搏鬥的那雙槳。
勤勞說：人生就是耕耘大自然的老黃牛。
困難說：人生就是那在暗礁中行進的船。
挫折說：人生就是那條坎坷曲折的山路。
5、小時候，你一定聽過或看過許多美麗動人的童話吧！經過歲月的積澱，它們作為童年最美好的回憶中的一部分保存下來，請你用自己的話寫出至少三個童話中的主人公，並用一句話作結。
為愛犧牲的海的女兒，為理想追求不懈的醜小鴨，為滿足穿新裝的虛榮而出醜的皇帝，為躲避後母追殺的美麗善良的白雪公主，為追求光明和溫暖的賣火柴的小女孩，它們都是我童話世界裡最難忘的畫卷。
6、學習，是打開智慧大門的鑰匙；學習，是攀登科學高峰的階梯；學習是通向成功的橋樑；一個人如果不熱愛學習，就不可能啟迪智慧，獲取真知，到達成功的彼岸。
7、牆角的花！你孤芳自賞時，天地便小了。
井底的蛙！你躍出井口時，天地便大了。
田裡的谷穗！你彎腰俯首時，心裡便踏實了。
賞析：托物言志，借物抒懷；言簡意豐，蘊含哲理；
運用修辭手法，把抽象的道理說得形象生動。
8、空中的小鳥，何必和籠里的同伴爭噪呢？你自有你的天地。
地上的蝸牛，何必與壯碩的水牛比力氣呢？你自有你的耐性。
水中的魚兒，何必羨慕飄浮的白雲呢？你自有你的自在。
9、關於人生的道路，名人這樣說：
①路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。——屈原
②昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。——晏殊
③其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。——魯迅
④走自己的路，讓別人說去吧！——但丁
10、什麼樣的年齡最理想，鮮花說，開放的年齡千枝秀。
什麼樣的青春最輝煌，太陽說，燃燒的青春一片光芒。
什麼樣的心靈最明亮，月亮說，純潔的心靈晶瑩透亮。
什麼樣的人生最美好，海燕說，奮鬥的人生快樂無窮。
11、如果不是秋風將種子吹下莖稈，那種子不是要被酷寒所凍僵嗎？是秋風把種子介紹給根須，使它找到了延伸生命的母體；是秋風把種子藏進了厚實的泥土，使它有了一個萌生春天的溫床；是秋風，把果實領進了一個溫暖的家，使它保存了生命的胚胎。
12、我是你人生路上的一朵花，為你開過了，然後就謝了；
我是你綠茵場上的一根草，為你綠過，然後就黃了；
我是你苦讀時的一盞燈，為你亮過了，然後就滅了。
13、黃河是中華民族的搖籃，孕育了光輝燦爛的中國古代文化，同時，歷史也留下了許多描繪和歌頌黃河的美好詩篇。請你寫出幾句描寫黃河的古詩文名句。
①黃河遠上白雲間，一片孤城萬仞山。——王之渙
②大漠孤煙直，長河落日圓。 ——王維
③白日依山盡，黃河入海流。——王之渙
④明月隱高村，長河沒曉天。——陳子昂。
⑤君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回。——李白
⑥黃河落天走東海，萬里寫入胸懷間。——李白
14、平凡是荒原，孕育著崛起，只要你肯開拓；
平凡是泥土，孕育著收穫，只要你肯耕耘；
平凡是細流，孕育著深邃，只要你肯積累；
平凡是山石，孕育著寶藏，只要你肯錘鍊。
15、課外閱讀是提高語文水平的重要途徑，可以使我們獲得很多有益的啟示，充實我們的生活。
讀《三國演義》，我們可以領略到諸葛亮舌戰群儒的風采；
讀《鋼鐵是怎樣煉成的》我們可以領悟到人生的真諦和生命的意義；
讀《西遊記》，我們可以學到孫悟空的嫉惡如仇；
讀《紅樓夢》，我們可以體會到封建社會大家庭衰落的必然性；
讀《格列佛遊記》，我們可以了解當時英國統治階級的腐朽與罪惡；
讀《魯濱孫漂流記》，我們可以體會到魯濱孫勇於冒險和百折不撓的精神。
讀《童年》，我們可以了解到高爾基童年生活的苦難和艱辛。
16、生活是熔爐，在熔爐中，雜質被熔盡，剩下的只有純鋼；
生活是試金石，在試金石上，破銅爛鐵暗然失色，只有金子才閃閃發光。
擁有了生活，生活會變得更有意義；享受了生活，就等於享受了人生。
17、在下面語段的橫線處仿寫。要求：舉出兩個帶有“半”字的常用語並對其中蘊含的理趣作簡要說明。
“半”字是一個很普通的字，可在日常生活中，一個“半”字的巧妙運用，卻可以表達出諸多理趣。
比如，“行百里者半九十”，意在提醒人們最後的堅持尤為重要。
又如，“半桶水晃得凶”，啟示我們不能因一點成功而自滿。
再如，“好的開頭是成功的一半”，告訴人們把握好開頭的重要性。
18、也許，在絢麗的天空前，你會覺得自己很平庸，你會懊惱；也許，在浩瀚的大海面前，你會覺得自己很渺小，你會自卑；也許，在寬闊的原野面前，你會覺得自己很狹隘，你會不安。然而你卻不知道，你可以有白雲的飄逸，有浪花的輕快，有小草的翠綠。
19、生活就是一塊五彩斑闌的調色板；
希望就是黑暗中的一盞明燈；
童年就是一張永不褪色的老照片。
20、選擇了高山，你也就選擇了坎坷；
選擇了寧靜，你也就選擇了孤單；
選擇了激流，你也就選擇了挫折。
21、悲觀者說，希望是地平線，就算看得見，也永遠走不到。
樂觀者說，希望是啟明星，即使摘不到，也能使人看到曙光在前頭。
悲觀者說，風是浪的幫凶，能把你埋葬在大海深處。
樂觀者說，風是帆的夥伴，能把你送到勝利的彼岸。
22、修改下面句中劃線部分，使它和後面的句子形成對偶。
井岡山，青山此起彼伏，峻岭綿延不斷；
鄱陽湖，綠水蕩漾，碧波粼粼。
改為 井岡山，青山起伏，峻岭綿綿。
23、我國的傳統節日可謂豐富多彩，自古文人墨客也多有借傳統節日繪景、抒情或勵志的名篇佳作，並成為民族文化的重要組成部分。請仿照示例，寫出你所積累的與傳統節日有關的古詩文名句。
示例：清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂。（清明節）
①爆竹聲中一歲除，東風送暖入屠蘇。（春節）
②去年元夜時，花市燈如晝。（元宵節）
③遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。（重陽節）
24、人生如一本書，應該多一些精彩的細節，少一些乏味的字眼；
人生如一幅畫，應該多一些亮麗的著色，少一些灰色的基調；
人生如一支歌，應該多一些昂揚的吟唱，少一些哀婉的詠嘆。
25、給我一次困難，讓我懂得克服；給我一次挫折，讓我經受磨練；
給我一次失敗，讓我學會反省；給我一次恥辱，讓我學會振作；
我感謝每一次帶著我走向成功的經歷。
26、家園如一件厚厚的襖，等待著每一個伶仃的流浪者去穿；
家園如一雙不破的鞋，永遠套在流浪者冰冷的腳上；
家園如一柄永新的傘，一直撐在流浪者風雨兼程的頭上；
家園如一塊啃不完的餅，讓流浪者一次又一次地去補充能量；
家園如一根拉不斷的線，末端總繫著一個流浪的風箏。
27、讓我怎樣感謝你，當我走向你的時候，我原想收穫一縷春風，你卻給了我整個春天；
讓我怎樣感謝你，當我走向你的時候，我原想擷取一片綠葉，你卻給了我整個森林；
讓我怎樣感謝你，當我走向你的時候，我原想捧起一朵浪花，你卻給了我整個海洋。
28、通過閱讀，人們不僅能增長知識，豐富自己的經歷，而且能夠獲得精神的陶冶，從讀書中學做人，人們從《論語》中學得智慧的思考，從《史記》中學得堅貞的氣節，從魯迅的作品中學得批判的精神，從馬克思的作品中學得戰鬥的激情，從列夫托爾斯泰的作品中學得道德追求的執著。