儘管人人盼望表揚，無人喜歡批評，但它們本是一對孿生姐妹，永遠伴隨在生活的舞台上。表揚，會使我們的心中迸發出無比的自豪與歡樂，批評，又會像一瓢冷水灑向我們，將憂傷籠罩在心頭，煩惱與痛苦齊增。但後者又會像一把雙仞劍，催促、激勵著我們前進。讓我們吃一塹，長一智，注意吸取教訓，豐富我們的人生體驗。
我還清楚地記得，那是放假的時候，我忙著寫作業，可是，三分鐘熱血，一會兒就厭倦了，於是，我就把書扔到一旁，此時，桌子上的書已經堆成了小山，而我卻不理不睬，悠然自得地看起電視來。媽媽回來了，一瞅我的房間，一向和藹的她忽然變的嚴肅起來：“這屋子怎么讓造反派造了？”我卻視而不見，繼續欣賞著精彩的電視節目，媽媽一看，火冒三丈，“砰”的一聲將電視狠狠地關上了。我也怒了：“憑什麼不讓我看電視？”“趕快把房間收拾得利利索索，否則以後什麼電視統統不準看！”媽媽不甘示弱地朝我喊到。面對媽媽這狠狠地批評，我心裡感到無比委屈。假期本來就是屬於我們自己的，家長們竟這么不善解人意，不盡人情，為什麼不給我一片自己的空間？？？我只好悶悶不樂地走到房間，極不情願地收拾起來，心裏面還想著那電視節目的結局，無可奈何的我淚流滿面，終於，雜亂無章的房間立刻變的煥然一新，我久久地佇立著呆呆地望著，心裡想了很多。我認識到了自己的錯誤，並立下決心，以後寫作業時，一定要及時整理、收拾好桌子，不能做個邋遢的孩子。
那一天，我傷心過，但也快樂過，畢竟在以後的日子裡，我吸取了教訓，不做一個懶女孩！
批評，不也是好事嗎？
在國小三年級時，我是一名優秀的學生，成績僅僅次於班上的錛偧庾語紓們。每當老師表揚他們，同學們向他們投去羨慕的眼光時，我的心便直痒痒，希望能和他們一樣成為老師關注的焦點，同學們心中的偶像。於是，我暗暗下決心：超過他們，把屬於他們的表揚攬在自己的懷抱里。後來，那顆飄來的虛榮而好勝的種子在我心裡慢慢萌發了，並紮下了深根。隨後，我就像變了一個人似的，整天一個人泡在房間裡，埋首於作業與書中，有時寫寫劃劃，有時念念有詞，還真下了點錛傂梁刺股鑭５目喙Α？吻埃我認真地預習課文；上課時，我更加積極地踴躍地回答問題；課後，我認真地複習，不敢有一點兒松馳與怠慢，生怕高分被別人占據。功夫不負有心人。終於在一次考試中，我出乎別人意料地考得那么好--居然在年級上獨占鰲頭。於是，同學的讚嘆，老師的表揚不停地擠進我的耳朵里，我整個人好象跌在棉花堆里，簡直比灌了蜜還要甜。以前與我鬧矛盾的錛偧庾語紓們又和我玩了，同學們都對我刮目相看，眾星捧月地圍著我。在回家的路上，天好象比往日更藍，雲兒好像比以前更白，樹上鳥兒也鳴得格外動聽。
接下來的一段時間裡，我每天都生活在蜜罐里，成天樂呵呵的，心裡總想著錛傁衷諼沂悄曇兜諞幻了，這些我都會；就算不會，憑我這么聰明的腦瓜，課後只要一看書也就明白。鑭Ｋ以上課也不再如以前用心了，書扔一邊，作業亂塗亂畫，把學習丟到爪窪國去了。錛傂樾氖谷私步，驕傲使人落後。鑭Ｓ忠淮慰際岳戳恕Ｓ忠淮緯齜繽返幕會來了，我胸有成竹地拿起試卷一看--不看則已，一看則傻眼了，怎么這么多不會！錛傕耍《脊腫約翰惶講……鑭Ｎ乙槐唄裨棺約閡槐吡蒙帶做地寫完了試卷。第二天，老師公布成績發試卷了，教室里安靜極了，同學們伸長脖子，張大了耳朵，生怕聽錯或漏聽一點什麼的。我忐忑不安地等待著，我猜犯人等等法官的判決的心理也不過如此。前十名是肯定不可能的，十幾名應該有吧……二十名、二十一名……直到三十名還沒有……我再也坐不住了，竟連自己已經微微站了起來趴在桌子上都不知道。好久好久，老師才念道：錛偫罘牽７８分！鑭Ｊ裁矗∈裁矗課揖褂械悴幌嘈拋約旱畝朵，拿到試卷，揉揉眼睛，紅紅的錛偅罰革紓分映入眼帘，猶如當頭一棒。後面老師和同學們講了什麼我就不知道了。他們說什麼對我來說都已經不重要了，我聽不聽也無所謂了--因為我知道，這時老師講的無非是恨鐵不成鋼的批評，同學們竊竊私語的無非是錛傂以擲只鯤紓的錛偡緦夠幫紓，外加怪異的眼神。那天上午我不知是怎么熬過來的。回家的路上，我總覺得天空陰沉的，並嫌小鳥在樹枝上嘰嘰喳喳吵得煩人，還往樹上狠狠扔了幾塊石頭，嚇得小鳥們驚叫而逃……
後來，我才逐漸明白了：表揚是一種鼓舞，而不是一個蜜罐；批評是一種鼓舞，而不是一種刺激，我們既不能因為得到表揚而沾沾自喜，進而忘乎所以，也不能因為受到批評而氣餒，失去上進進取之心。所以，我們在批評與表揚面前都應該有清醒的頭腦，才能擺正好自己的位置