他這樣做不好 朱懿
中午,全班同學都在認真自習。有的抄詞,有的背書,還有的在讀課外書。
剛寫了一會,耐不住寂寞的w同學突然放下了筆,大聲說了些不堪入耳的話。臉皮極厚的他似乎越說越起勁,還不停地罵著y同學。誰也沒去招惹他,可他卻無緣無故地罵人,更可惡的是臉上還洋溢著得意的笑容,任誰見了都惱火。
“煩死了!”脾氣暴躁的y同學寫不下去了,埋怨道。y同學放下筆,掃視了一下四周,見老師沒來,然後以迅雷不及掩耳之勢快速閃到w同學面前,二話不說,上去就是兩腳。隨後又撤回到自己的座位上,齜牙咧嘴地朝w同學做鬼臉。此時我清晰地看到了他身上的兩個鮮明刺眼的腳印。w同學變本加厲了,他繼續咒罵著y同學。氣急敗壞的 y同學忍無可忍,走上前去一把搶了w同學的筆袋。隨即w同學緊追y同學不捨。突然,y同學將筆袋舉過頭頂,向窗外一拋。只見筆袋以一個完美的弧線飛出了教室,掛在了樹枝頭。枝頭承受不了筆袋的重量,一個反彈,筆袋滑入了草叢。見此情景, y同學笑得更歡了……
w同學罵人在先, y同學卻扔了他的筆袋。我想,即使別人有錯在先,你也要保持克制,切不可錯上加錯。
她這樣做不對 楊芷舒
雙休日,我們在一起做作業。做著做著,她偷偷摸摸地從書包里拿出幾張紙,我隨便問了問:“這是什麼呀?”她聽了之後先是一愣,轉而迅速地將幾張紙又放回了書包,支支吾吾地答道:“沒,沒什麼,就是幾張紙而已。”見她這般小心翼翼,而且緊張兮兮的,我充滿了好奇。放下筆,伸手想去拿那幾張紙,她卻用手死死地護住書包,一邊推我一邊說:“真的沒什麼。”我看她這不情願的樣子,也只好作罷,但轉念一想,既然沒什麼,為什麼要阻攔呢?真是奇怪!
突然,我似乎明白了什麼。我試探性地問了她一句:“是不是答案?”這下她可亂了陣腳,抬頭看看我,索性全跟我坦白了:“嗯,這可是我好不容易才搞到的,你不知道,現在的老師有多難應付。”我皺了皺眉頭,說道:“你這樣做是不對的,老師給我們布置作業,不是為了讓我們完成任務的,而是想讓我們來鞏固一天中所學的知識。”她自知理虧,敢緊把答案收進了書包。
過了一會兒,我把頭湊過去看了看她寫的作業,只見那字書寫得龍飛鳳舞,前面老師批的等第大都為“閱”,有些題目甚至是答非所問,我忍不住說道:“你的其它作業都是這樣寫的嗎?”“對啊,誰叫老師布置那么多作業呀,也是被逼的!”哎,她還真能給自己找藉口!“你難道不怕被老師發現,不怕被點名批評嗎?”我疑惑不解。“怎么啦,這有什麼好怕的,反正習慣了。”這“習慣”二字,著實把我給嚇著了,我真的無法理解她。這么想著,我又下意識地說了句:“你寫的字連我都不如,還是國中生呢!”我意識到自己說得太直接了,只見她把頭深深地埋下了。興許,只有言重些,才可能讓她有些觸動吧!
真希望她能懂得,學習上是沒有捷徑可走的。唯有踏踏實實地學,才能獲得真才實學。
他這樣做不好 韓則靈
回家,回到我們出發的地方!
就像飛翔的候鳥,總忘不了角落中的那個家;就像天上的風箏,總有如絲如縷的牽掛……春節臨近,每箇中國人無論身在何地,身處何鄉,無論成功或潦倒,總會惦記著回家的路。這條路並不平坦,人流擁擠,車馬勞頓,但因為有“年”的召喚,才使寒冬里這漫長的旅程充滿濃濃的暖意。