這次也不例外，當我瞥見她手裡那本不知從哪裡搞來的習題集，剛才的興致立即全無。唉，若是沒有高三，她該有多么陽光多么燦爛啊！
年輕的語文老師一陣風般飄然而至，我的心也忽而感受到一絲陽光的氣息。人人的目光都集中在她手中的一摞白皚皚的東西上。還好，一篇現代文閱讀而已。
先看作者，赫爾曼·黑塞，瑞士，諾貝爾獎得主，哇，敬佩之情頓生，再配上老師恰到好處的介紹、推崇，我的興趣立即被蘊蓄到相當的程度，開始閱讀，剛剛好。
初讀，感覺良好，不愧為上乘之作，雖然有些段落的深意仍不理解，但那些觸動
心弦的句子已在灼灼閃光了。一遍，二遍……每當觸碰到它們，我總禁不住抬起頭來，迎向窗外的世界，咀嚼著作者的心意，試圖感受那自然天成的意境。
我們細細地讀著。一段段，一段段；老師耐心地開導、提問著，一步步，一步步，引導我們向正確的思路*近。每當話音落下，我都仿佛聽見眉頭舒展的聲音。
不知這是第幾次了，我好喜歡這種時刻。那些充滿靈性與智慧的文字一如春雨，潛入內心，潤澤無聲。
這才是我心中的語文！在我看來，每篇好作品都有她的心。我們只需尋找外表的蛛絲馬跡沿著那優美的螺鏇曲線般的軌跡一點點劃向她的內心，而不至於像從前的閱讀課，師長們不停地講著，像推銷產品，迫不及待地展示產品精華，結果往往適得其反，因為多數人只窺到那華美的一瞬，卻不曾見其全貌。
午
然而任何美好的事物都會和苦難相伴而生。就像這讓我心怡的語文課，或許她真的只是朵高三花。
中午，我坐在喧鬧的教室里，守望著窗外的雪景，很想借語文課“東風”深入地想些問題，為剛剛解凍的心靈添把柴。孰料物理老師風風火火地闖了進來。唉，沒辦法，身在高三，身不由己，頭腦總要霸道地剝奪你心靈的地位。