人們習慣於把自己與最優秀的人物比，與高大全式的英雄比，與完美無缺比，比的結果自然是失望和失意，把自己比下去了，因為完美的人始終與有缺點的自己存在著不可接近的距離，而沒有把這些優秀的人物還原為當時的環境，也沒有把他們還原為普通的人性。他們也許和自己一樣有許多缺點，有許多壞毛病，他們也是人，不是神仙，沒有三頭六臂，這樣，你由仰望變成平視，由自卑變成自信，你便正常了。
小作者的最可貴的地方在於，在平凡中發現美麗，在不經意的地方找出喝彩的理由，這也是國中生世界觀轉變的契機，也是洞開心理世界的某個機緣。一旦在生活中發現了自己，潛能的開發將是十分驚人的，這就是人性的神妙莫測的特點。我們中學生怕寫作文，（中學生三怕：一怕周樹人，二怕寫作文，三怕文言文），其中很大的原因是沒有找到自己，或者說沒有找準自己，失去了人的坐標定位，人似乎都是不夠真實的，說自己不想說的話，表達出現了障礙，是因為定位的障礙，是因為思想的障礙。
“你很平凡，但你也很重要，在以後的日子裡要學會相信自己，學會為自己喝彩。”這話說得多好啊！“平凡”與“重要”，在過去看來是不能同日而語的，但作者卻別出心裁的同構在一起。在人的世界裡，個人只是茫茫人海中的匆匆過客，但每個人都是獨特的，每個人都是獨一無二的，每個人的內心世界是寬闊無邊的，我們有理由重視自己，平凡自有平凡的價值，重要自有重要的理由。以後的日子很長很長，在這個很長很長的日子裡，“要學會相信自己，學會為自己喝彩”。這些話，如果從哲學家口裡說出來，很一般，從文學家嘴裡說出來，很普通，從思想家筆下流露出來，也許很平庸，史鐵生《秋天的懷念》以“好好活著”這句話曾讓許多中年人潸然淚下，他是飽經磨難被病魔反覆折騰的殘疾人，這似乎也不足為奇。但是，從一個初二學生考場作文中寫出來，就很不一般了，我從不看重學生的寫作技巧，也很鄙視那些成天灌輸寫作技巧的所謂寫作課，我認為寫作不是技巧，是積澱，是歷練，人要發現自己，人要有思想，是思想牽著語言走，而不是語言拽著思想走。
開頭和結尾也許很精彩，作為文章的點綴是可以的，但平時的作文少一點這樣的句式，剔除那些雕飾的成分，你的文章格調也許更統一。某些地方的過度詞句可以再精當些，可要可不要的地方儘量不要。
多讀書，多體察生活，你會走得更遠！