們只能參加三、四年級的活動：有掌上明珠、比比誰的運氣好、摸大象鼻子……但讓我最記憶猶新的還是夾彈珠，它可好玩了！我來到四（1）班門口，哇！好多人啊！我想：這一定很好玩。於是我開始排起隊來，我四處張望，想尋找遊戲規則，我把頭往左一扭。喔，遊戲規則是這樣的：每五人一組，（前三名可獲得獎品）快到門口了，心裡突然又興奮變為緊張，想：我會不會比不過他們，會不會得不到獎品，會不會……唉，沒辦法，現在只能加油了，紙被老師打完“√”後，我便跑到桌旁拿起筷子在做準備，當老師發出“命令”開始的時候我便一個勁的夾，當聽到別人說：“這個小女孩不知道是誰，假的那么慢。”我以為是我，就恨不得把他們直接倒進去，可這是遊戲，不可以違反規則。當我聽到別人喊出好了，不知怎么了，那幾個小彈珠就不聽我的話，夾也夾不住，最後經過我一番努力後，小彈珠終於乖乖投降了。當我喊出來時，已經是第二名了，但是還是拿到了獎品，我可開心啦！
這個快樂的6、1兒童節，我會將它永遠記在心中的。
名師點評：
快樂的“六一”遊園活動中，小作者重點記述了參加夾彈珠活動的過程。比賽前的內心活動、比賽時的緊張、比賽後的開心，整個比賽過程都展現了出來，緊張和開心的氛圍感染著讀者。小作者需要注意的是，敘述語言的準確性，不妨試著修改一下，使文章更通順易讀。
為慶祝明天元旦節的到來，我們學校於今日下午舉行了一次遊園活動，這次活動既讓我們能開開心心地玩，又能讓我們為貧困學生出一點錢，資助他們讀書。
遊園活動開始了，我拿著用5元錢買來的20張票高高興興地去參加遊園活動。我來到國小部的遊園場地上，這裡熱鬧非凡，有吹蠟燭的，有夾珠子的……，看，陳俊男正在吹蠟燭，他首先吸了一口氣，小臉憋得通紅，然後使勁地對準蠟燭吹，結果，一口氣吹滅了二支蠟燭，然後，拿著一張票，又去尋找下一個目標了。我拿著票東看看、西瞧瞧，最後停留在夾珠子面前，於是我拿著筷子就開始夾珠子，可珠子圓溜溜的，且是在水裡，加之心情比較緊張，我一顆又一顆艱難地夾著，時間一到，我僅夾了4顆珠子。我不服氣，再給一張票繼續夾珠子，可是這次比第一次僅多夾了1顆，這樣反反覆覆，我的票已用完，結果只得了二張獎券，唉，真倒霉！叮鈴鈴，叮鈴鈴……，遊園活動結束了，我飛快地回到了教室，準備回家。
我想，這次活動我雖然未取得好成績，但我還是很happly。因為一方面我能為貧困學生盡一點微薄之力，另一方面通過夾珠子一事，讓我深深懂得，做任何事都得付出一定的心血及代價，否則將一事無成。
今天是大年二十九，天氣晴朗，市人民醫院一年一度的遊園活動又要開始了，爸爸得到了一張遊園活動的抽獎券。晚上八點，我和爸爸來到了市人民醫院的籃球場，只見那裡燈火通明，喧鬧聲、嘻笑聲、鑼鼓聲，響成一片，就像一首美妙的交響樂。
遊園活動開始了，有投籃球、猜謎語、盲人敲鑼、擲圈套鴨子、抽獎等。抽獎的隊伍特別長，我突然看見右邊的抽獎隊伍只有九個人，於是我拉著爸爸的手向那邊趕去……