1、今天心煩意亂，靜不下心看書後半部分不能細細看下去了，囫圇吞棗竟有收穫
2、學問二字，學是學，問是問。要多問，不可再囫圇吞棗了
3、一直想著說、讀、寫、練，卻總是囫圇吞棗的一帶而過
4、囫圇吞棗的也沒太明白，過幾天再看一遍
5、培訓講課有點粗糙，囫圇吞棗，還得回家好好研究
6、對於課堂上老師講的知識,我們要消化,不要囫圇吞棗地接收.
7、由於太餓了，飯菜一上來，我便囫圇吞棗吃起來，結果給噎著了
8、爺爺坐在我面前，和藹可親地對我說：“我們做任何事，都不能囫圇吞棗亂乾一通。”
9、學習不能囫圇吞棗而是要精益求精
10、倘使囫圇吞棗，似乎沒有多大用處。
11、一飯一粟，來處不易，一本好書的產生，更不是容易的事，我們豈可草草讀過，不說對不住作者，就對自己的本身說，也不應囫圇吞棗一般地來讀書。
12、讀書不能囫圇吞棗，要讀到內涵，讀到中心才能讀好。
13、不懂的問題一定要清楚明白才行，不可囫圇吞棗.
14、行為主義的交替反應之說便用以補救這種囫圇吞棗之弊。
15、然而，人們來不及鑑別、吸收和消化，只能採取浮光掠影或者囫圇吞棗的辦法，良莠不分，拾起來便用。
16、在學習前人的東西時，取囫圇吞棗的方法，不能消化並理解其所以然。
17、那種只有一個籠統說法的囫圇吞棗式的教科書，只能使學生”食而不化”，難以理解。
18、爺爺也不要求這些，因為他本來就講不明白那些詩，只能讓我囫圇吞棗。
19、水子回到家，將布克寫給自己的信囫圇吞棗地看了。
20、如果使學生處於被動狀態，讓學生囫圇吞棗死記硬背，即使在學生的頭腦里填塞了一大堆知識，也不可能增進他們的思考力。
21、我們讀書不要囫圇吞棗，要細細品味其中的好詞好句。他向來做事都是張冠李戴，三心二意。