【作文題目】
有一次，我到一家米店去。
“你明天能把米送到我們的營地嗎?”
“能。”那個胖女人說。
“我已經把錢給你了，可是如果你們不送，”我不放心地說，“我們又有什麼證據呢?”
“啊!”她驚叫了一聲，眼睛瞪得圓突突，仿佛聽見一件聳人聽聞的案件，“做這種事，我們是不敢的。”
她說“不敢”兩字的時候，那種敬畏的神情使我肅然。沉思中，我想起了人生其他許許多多該我們敬畏的東西。
請以“敬畏”為題，寫一篇不少於800字的文章。
要求：①角度自選;②立意自定;③除詩歌外，文體自選。
【寫作提示】
“敬畏”意思是“又敬重又畏懼”，嚴肅對待，不隨意;“敬畏”給人最大的誤導是一個“怕”字，讓人生出畏懼心來。如此也就失去了“敬畏”一詞的內在意蘊。這裡，“敬”，是一種心理態度。有一個成語“敬若神明”，可以讓人體會到“敬”字中舉過頭頂之態以示“虔誠”的含意。舉過頭頂，說明所敬之事的高大和重要。“畏”，懼，可以引申出“謹慎”的含意，小心翼翼的樣子，重視而不敢有絲毫怠慢。“敬畏”一詞是事物在心理上的重要程度，以及對待事物的態度。“敬畏”——敬重並非常真誠，非常認真地對待。比如“敬畏生命”、“敬畏自然”、“敬畏事業”、“敬畏諾言”……
所以，敬畏，是人類對待事物的一種態度，這裡的“敬”除了“彬彬有禮”“恭恭敬敬”外，還指做事嚴肅認真，免犯錯誤;“畏”除了“擔心憂慮”外，還形如“戰戰兢兢”之態。
【閱卷心得】
1、考場不少人審題依然不清，原因有二。其一，對於題目沒有認真看。江蘇省這幾年定型的出題模式為①提示語②題目名稱③其他要求。很多人對提示語關注很不夠，實際上對提示語的有效解讀，可以幫助我們了解題目中很多的“潛台詞”、“隱性要求”，甚至我們可以根據提示語作一個選材立意上大致類推。如本次我們根據提示語可以獲知那個胖女人敬畏的是“誠信”，我們就能了解兩點：一、“畏”不是簡單的怕，而是對“誠信”丟失嚴重後果的畏懼;二、作簡單的類推，寫敬畏一些其他公共價值觀雖然不新，但絕不會離題。
其二，我們在輔導報第一期提供的三種審題方法至今很多學生不會使用。
2、材料貧乏，老生常談者居多。我們的對身邊材料不會靈活使用，其實我們所學的必修一至必修五書本中就可以提供很多可“敬畏”的對象，第一期輔導報給出的學生範文三篇幾乎都可以經過改編嫁接形成一些新話題，如敬畏尊嚴、敬畏國粹(崑曲)、敬畏母愛。
3、很多學生記敘文的結構框架簡單處理為：故事+題目(最後一節)，絲毫不注意在行文中對題目的“緊扣”要求。多少存在貼標籤嫌疑。正確做法是應該在行文中處處緊扣題目、不斷暗示讀者你在扣著題目寫，如行文中夾雜著題目中的字眼，將一些重要的關鍵字不斷重複出現。
【優秀例文】：敬 畏
仰頭凝望著悠遠深邃的天空中的那一輪明月;低頭俯瞰那奔騰不息的長江。生命如明月般光亮，如長江般壯闊，叫我們不得不心懷著敬畏之意去面對它。
生如夏花般絢爛，死如秋葉般靜美。我們敬畏生命，它的存在就像是黑夜裡盛開的曇花，只有瞬間的綻放，卻換來了永恆的美麗。對整個宇宙而言，一個人的生命是那么微不足道;但對於我們自己來說，那就是全部。在歲月的流逝中，我們只能隔著流年的幕紗，看著生命的年輪一圈圈消褪。我多想抓住它，而它卻無情地從我的指縫中溜走。
敬畏生命的一點一滴，敬畏生命無窮的魅力，更敬畏它的短暫。
生命的長短不是由我們決定的。“哀吾生之須臾，羨長江之無窮。”蘇軾曾發出這樣的感慨，因為他敬畏於生命的短暫。有些人剛來到這個世界，還沒來得及畫出自己的色彩，生命之樹就被殘忍地折斷;有些人禁不起命運的挑戰，親手結束了自己的生命;更有人不惜為了自己的利慾而犧牲他人的生命。我們敬畏生命的短暫，更要珍惜這須臾的生命，要懷著敬畏之意，守護好自己的生命，一旦失去，就不會再重來。
生命是神聖的，它猶如天使翅膀上的羽毛，純潔無暇。時常會聽到“某人為救某人而犧牲，”“某人將自己的器官捐獻給某人”之類的新聞。這些人不計較一己私慾，他們用自己的生命去拯救另一個生命。因為他們敬畏於生命的神聖。他們用自己的生命延續他人的生命，這樣我們的生命儘管短暫，卻能永遠地延續下去。神聖的生命值得我們敬畏。
生命，這個永恆的主題，多少哲人討論過它，它就像一個謎語，你可以猜到開頭，卻無法猜到結果。它能帶給你生的喜悅，也能帶給你死的哀痛。我們可以掌握命運，但我們卻不能控制生命。
每個人的生命只有一次，一旦逝去，就不會重來。生命對於個人具有重要意義，正因為有了生命，我們才會存在於這個世界，才會用我們自己的生命去描繪自己的世界，不要輕視生命，它很強大，強大到在我們一出生就鑲嵌在我們的命運中，如影隨形。
珍惜生命，更要敬畏生命，那樣我們的生命才能得到永恆的美麗。