“啊――每當想起你，敬愛的好老師，一陣陣暖流――”，每當聽到這首歌，我就不禁心潮起伏，腦海中就會出現謝育仁老師的身影，眼前總會浮現出他的音容笑貌。
謝老師高大英俊，濃濃的眉毛下一雙炯炯有神的大眼睛，嘴角總是掛著微笑，精明中透著慈祥，結實的身體像充了電似的精神十足。他是一個有著強烈責任心和豐富教學經驗的教師，我讀初一時教我們的語文兼做班主任。
我至今記得，他為我們上的國中語文第一課《憶讀書》這一課。他聲情並茂地給我們朗讀課文，講冰心少時的讀書經歷和多年來的讀書經驗；講冰心的《繁星》、《春水》、《小橘燈》、《再寄小讀者》，還講了我國古代四大名著。就是從那時，我知道了讀書好，讀書的快樂，從此，喜歡上了讀書。
國小六年級時，我的學習成績不好，坐在教室里總覺得比別人矮一截。老師講課時，我只是儘可能專心地聽，從不主動回答老師的問題，惹得老師都不願提問我。上國中剛開學不久，有一天上課時，謝老師憑著智慧的雙眼像看懂了我似的，把我叫起來回答問題。剛開始我特別害羞、膽小，回答問題的聲音比蚊子還小，說不到兩句話，臉上就覺得熱辣辣的。謝老師微笑著對我說，回答得很好，假如聲音再大一點會更好的，接著又讓我重新說一遍。我從謝老師的臉上看到了自信，我第一次敢在班上大聲的回答問題，並贏得了熱烈的掌聲。
課下，謝老師把我叫到辦公室里談心。他問了我的家庭情況，也簡單說了他的愛好。他鼓勵我說：“在老師眼裡，你不是差學生，老師相信你能學好。你看，你長得多靈醒，聽課多專心！”謝老師鼓勵我要立志勤奮學習，教我如何聽課，如何複習，給我講各科的學習方法。“你不是差學生”，這句話深深地震撼了我，我決心好好學習。從那以後，我上課才有勇氣舉起手來回答各科老師提出的問題，一有時間就學習功課。隨著被老師提問次數的增多，我內心裡充滿了溫暖，充滿了渴望，有不懂的地方就找老師問。謝老師還在班上多次表揚我勤學好問。通過自己的努力和謝老師的幫助，一個學期下來，我的各科成績提高很快。
放寒假時，謝老師專程到了我家，與我父母交談了一個多小時。說了我的進步和表現，說了他對我的看法。他說我能靜心學、虛心學，是很有前途的；他看學生看多了，是不會看錯的。說得我心裡暖烘烘的。一直到初二、初三，謝老師都一直關注著我。我的學習成績也一直穩步上升，到初三第一學期，已進入了全年級前20名內。初三第二學期，謝老師送給我一套首都師範大學出版社曲一線編輯部編寫的《5?3金卷》中考複習系列叢書，在書的扉頁上寫著他的美好祝願：“願鄧新娣同學考上省一級高中！”現在，我如願以償地考取了英德中學，這其中有謝老師的一份很大的功勞。因為是他讓我重拾了自信――我原來只是學習成績平平的學生！
現在回想起來，我的人生就是從此改變的。如果不是謝老師，我肯定不會有這么強的自信心，我肯定還認為自己不是學習的料。我慶幸和自豪，在我打基礎的中學第一年，遇到了這樣一位好老師。
敬愛的恩師，我永遠忘不了您！