國小中年級要接觸整篇文章的寫作,很多學生寫作的時候都是儘量的東拉西扯來湊足字數以求達到標準,作文缺少亮點。下面是小編為您整理的關於小學生的作文加批改評語的內容，希望對您有所幫助!
小學生的作文加批改評語一
有人愛霧，愛它的朦朧，“東風裊裊泛崇光，香霧空濛月轉廊”，有人愛霜，愛它的潔白，“床前明月光，疑是地上霜”。有人愛露，愛它的晶瑩，“可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓”，而我更愛一年四季的雨。
我愛春雨，愛它的溫柔，愛它的無私。雨總是悄悄地來到人間，不知不覺就下起來。這種情景讓人想起“隨風潛入夜，潤物似無聲”。向窗外看，一切都變得模糊，像輕紗一樣。在屋裡看，聽不見一點聲音，只看見雨絲在空中飄渺，只有你打開窗，才能聽到淅淅瀝瀝的雨聲。這雨水，能夠是花草復甦，快快成長。
我愛夏雨，愛它的豪放，愛它的粗獷。雨來得突然，在正午，熱浪襲人，但一會兒，便會烏雲密布，緊接著便會響起了一聲沉重的悶雷。隨著雷聲，那雲朵迅速變幻，閃電也越來越亮。“啪”的一聲，暴風雨就來了，不一會兒，零點的雨點形成密集的雨網。雨越下越大，屋檐上掛滿了無數條小瀑布，不停地下著，這是一幅多美的圖畫啊!
我愛秋雨，愛它的纏綿，愛它的多情。秋天的雨是一下子停不下來的，一連幾天都下雨。但最重要的是，雨把一片片莊稼淋熟了，把一樹樹的果子淋紅了，把一片片葉子淋黃了，秋雨的葉子垂下，果子壓滿了枝頭，這種豐收的季節，農民伯伯也高興地笑了，忙著收割勞動成果，這是一幅豐收圖啊!
我愛冬雨，愛它的嚴肅，愛它的冷峻。北風呼嘯，冰冷的雨水橫七豎八而來，使萬物變得憔悴。冬雨，猶如冷漠無情的人拿著無情劍，掃得衰草連天，但青松依然傲立山峰，冬青依然青翠欲滴，梅花已然悄悄含苞，這是多么的不屈不饒。
我愛雨，愛它獨有的風采，更愛它獨有的情懷。
教師評語：本文是一篇寫景的記敘文。文章構思巧妙、結構嚴謹，描寫了一年四季的雨，抓住不同季節的雨特點，抒發了小作者對雨獨特的情感，讚頌了對大自然的無限熱愛。比喻、擬人、排比、引用等修辭手法的運用，使文章文采斐然。
小學生的作文加批改評語二
風兒拔動著心弦，奏出一首神奇的月光曲。
在那兒幾乎乾裂的琴管上，似乎昨天還是霜痕累累。
今日，陽光下的它，卻愈發的精神抖擻。尋覓不到昨日的淒婉，也收斂了昔日的蒼白。
原來，雪化了便是春!
在乾癟的大地上，突然蓬鬆地炸出了一絲綠。這淡淡的可愛的綠，在母親蒼黃的臉上劃下了一個微微的筆。
在異地飄遙的人兒，跨過了萬水千山，經歷了艱難險阻，而今卻又無端地被帶到了這——他的故鄉，一個魂牽夢繞的家園!是何種神奇的力量在束縛著他?
樹高千丈，葉落歸根。被故鄉的情牽繫著，對故鄉的土依戀著!若重新獲得了生命，他們又開始在生活的大舞台上一展歌喉。
冰封的寂寞，不能隨心愛的浮萍飄遊的無奈，終於打破了這死一般的無寥。在妍麗的陽光下，她們又開始了新的航程。涓涓細流，仿佛一條平鋪大地的白綢帶，又如一個潔白如瑕的少女。風掀動著她的衣裳，她只是婉爾一笑。
藍天下的這片熱土，似乎也為之動容!參天古樹，也在瘋狂地搖曳著枝桿。他們是在歡迎著姑娘帶著嫁妝勝利到達。五彩的花兒——這群嬌羞的紅娘，卻躲在了夜間暗暗示懷：鳥兒——這群成功的媒人，卻整天都在歌唱著新生命，歌唱著未來。
這是一個萬物涌動的季節，而她又豈只是一個簡單的季節?
在這春天裡，蠕動著青春的活力，隱埋著新生的氣息。衣著彩裝的學子，在這兒匍匐前進。迎著霞光燦爛的方向，他們在奮進著!
春天的風，編織著一個永遠也寫不完的綠色之夢，在夢裡高飛，在風裡放歌……
一切;原來是如此的美妙!
校園的春天，春天的校園，卻在一剎那融成了夜空中一個閃亮的星，伴著月兒，越來越亮!
教師評語：本文是一篇寫景的散文，題目新穎獨特，引發讀者的閱讀興趣，語言富有浪漫色彩，極具欣賞價值，寓情於景，情景交融，並運用了多種修辭手法，使文章更加生動。極度推薦!
小學生的作文加批改評語三
在美麗的虞山腳下，座落著一座歷史悠久的校園，那就是我親愛的學校——石梅國小。
瞧，學校東面操場邊，有一條寧靜的紫藤長廊。春天，萬物復甦，別的花兒都剛長出嫩葉，而紫藤卻迫不及待地垂下一串串紫色的小花，像紫色的風鈴搖曳在風中，更像無數紫葡萄閃著耀眼的光芒。紫藤花散發著沁人心脾的幽香，一陣微風吹過，一股清香撲鼻而來，讓人感覺神清氣爽，仿佛一切煩惱都煙消雲散。伴著春風，紫藤花那晶瑩而嬌弱的花瓣，紛紛揚揚地飄落在地上，像一隻只翩翩起舞的蝴蝶，留戀枝頭，美麗動人!
過了一段日子，紫藤才慢慢長出了嫩葉，那多像舞蹈演員的手臂，優雅地詮釋著綠色的心境。走近一看，一片片葉子的身體都是橢圓形的，根根葉脈都充斥著生命的動力，從白色的長廊架子上垂掛下來，顯得特別有精神。隨著天氣的不斷轉暖，紫藤的葉子也逐漸變得茂盛起來。那挨挨擠擠的綠葉，擋住了漸漸毒辣的陽光，像遮天蓋地的綠色巨傘，覆蓋著整個長廊，給人們帶來了涼爽。
遠遠望去，紫藤條彎彎曲曲，纖細的像我們的手指，粗壯的似我們的胳膊，爬滿了整個長廊。細看藤條，有粗有細，姿態不一，有的猶如兩條相互纏繞的盤龍在等待時機，蓄勢騰飛，很有氣勢;也有的就像一幅幅錯落有致的工筆畫，曲折蜿蜒。
再看那白色的紫藤長廊架，和碧綠的樹葉、紫色的花兒交相輝映，給人們帶來了強烈的視覺享受。清晨，空中雲霧迷茫，長廊在霧氣中顯得十分幽靜。走進長廊，在雲霧中偶爾看見一點綠色。中午走進長廊，享受著綠色的涼風和花朵的芳香，就像走進了一座天然的大涼棚。
長廊里也有著同學們的氣息，一下課，同學們都喜歡來到長廊，聞聞這清新的香氣，欣賞這自然的美景;也有的喜歡倚在長廊的柱子上，安靜地看看書，聊聊天;還有的同學就在這兒玩各種好玩的遊戲，讓長廊增添了許多快樂和生趣。不知不覺中，同學們便與紫藤長廊架成為了親密的朋友，伴隨著同學們走過了一年又一年的學習生活。
生機勃勃的紫藤長廊，神奇美麗的紫藤長廊，你是校園裡最美的地方，也是我最喜愛的地方。
我愛春天這美麗的校園，它是我遊戲的樂園，更是我成長的搖籃!
教師評語：這篇文章寫了石梅國小的紫藤長廊。描寫生動，比喻和擬人的修辭手法突出了紫藤的美麗。文章結構完整，層次分明，文采斐然，表達了“我”對它的喜愛之情。因此是一篇優秀的文章。