【考點內涵闡述】
詞語是知識信息的基本載體。現代文閱讀中，理解詞義主要考查在上下文語境中詞語含義的領悟，即理解詞語在文中的字面意義和隱含意義，理解同一詞語在文中不同的指代意義。
它主要包括：
1.能正確篩選多義詞在文中的義項；2.能辨析文中的同義詞、近義詞的細微差別；3.能把握詞語在特定語境中臨時具有的含義。4.能夠把握指代詞和臨時具有指代作用的詞在文中指代的具體內容；5.能夠理解詞語在文中的表達作用，具體說，就是作者為什麼用這個詞，這個詞好在哪裡，不用行不行，從而了解詞語在文本中的作用。
【解題技法點撥】
一、詞語辨析技法
同（近）義詞的辨析，可從下述角度切入：
1.從相異的語素分析。
如“廢除、解除、破除”三個動詞，重點是區分 “廢”“解”“破”三個相異的語素：廢是廢止不用的意思；解是去掉消除的意思；破是打破揭穿的意思。
2.從詞義的輕重程度上辨析。
如“蔑視”比“輕視”意義要重一些。“批判”比“批評”要重一些。“監禁”比“拘留”更重一些。
3.從感情色彩上辨析詞義的不同。
如“團結、結合、勾結”，“鼓舞、鼓動、煽動”，這兩組詞語中，第一個是褒義詞，第二個是中性詞，第三個詞是貶義詞。
4.從詞義指稱的事物範圍大小來辨析。
如“邊疆和邊境”都指遠離內地靠近國境的區域。但“疆”比“境”的範圍要大。
5.從語法特點上辨析。
（1）從詞性上辨析。如“英勇和英雄”，一個是形容詞，一個是名詞。
（2）從構詞方法上辨析。如“比賽和決賽”，一個是並列式，一個是偏正式。
（3）從擔任句子成分上辨析。 “必須和必需”。一個是能願動詞，作狀語，一個是動詞，作謂語。
二、詞意解釋技法
解釋詞義常用的方法有：1.語素分析法。先單個解釋字的含義，然後組合起來理解整個詞的含義。2.同義換言法。是以詞解詞的方法，即用淺顯的概念去理解與之意義相同或相近的較深奧的同一概念。3.詞義辨識法。一個詞的本義運用較少，更多的時候是其引申義，那么解答時，需辨清是比喻、借代或是以其他形式形成的語境義，認清來源才能做出正確的解釋。4.語境定義法。有些詞語在特定的語境中產生了特定意義或臨時意義，這就要審視語境，聯繫上下文揣摩其含義。
三、詞用品味技法
詞語在文中表達作用的品味，在語言組織時，可遵循“三步走”的路線進行：第一步，正面闡述。圍繞該詞語的意義，闡述它在語境中的表達效果；第二步，反面強調。強調若刪去該詞，上下文句表達作用方面會有哪些削弱；第三步，小結歸納。總結該詞在文中表達作用的不可替代性。
【典型考題例析】
例1.（20xx年貴州省東南州中考試題）
·原題呈現·
（一）正直（節選）
①最珍貴也是最基本的品格就是正直了。正則“品”端，直則“人”立。正直是一促風骨，如同山中的勁竹、冬里臘梅，於風急雪大處方顯出風標高峻。不能想像一棵歪扭扭斜長的樹派上大用場。天和地之間的各種誘惑太多了，四方風雨太多了，站直了委實不易，此乃生活；偏要努力站直了，乃是生活的詩。
②提起正直，我總是想起一個悲劇式的偉人，彭德懷元帥，想像著當他從廬山下來，山一般沉重的步履，怎樣撼動了鐵腸歷史的心。俗話說，沉默是金，在一些非常時刻，不沉默更是金。於鴉雀無聲之際，一聲沖天的雲雀，尤為驚心動魄。“我為人民鼓與呼”，底氣不足者，更是無法作此一呼的。橫刀立馬不難，難的是四面楚歌之時仍橫刀立馬。歷史是公平的，正直所付出的沉重代價必以正直本身的價值分量所平衡。因此，隔著山霧般濃重的歲月，我們仍一眼能看到他雕塑式的佇立於山頂俯視蒼生的影像，那寬寬的肩膀能負起苦難，卻不容挑絲毫阿諛，那便是一副品格的骨架啊！
③對於一個普通人而言，更多的是從一些偶然的小事上折射出他生命的光澤。有一個不知名的行人，撿到了一個鼓囊囊的錢包，他不停地尋找，最後交回失主。當別人問他錢包里有多少錢時，他說不知道：“我沒有打開，因為我怕誘惑。”我為這則軼聞感動，這裡面含有一種真實的美和正直的底蘊。拾金不昧為上品，知己人格弱點而竭力避之、坦然陳之，更見其品性的可愛端莊。
（下略）
1.第二段中加點的詞語“作此一呼”指的是什麼？
2.根據上下文的意思請你談談你對“四面楚歌”這個成語的理解。
·解題剖析·
上述兩小條題目屬於比較有代表性的“詞語理解”題。第1題考查詞語“作此一呼”指代的具體內容，須由第二段中加點的“作此一呼”出發，往上找尋指代的文字；第2題考查成語“四面楚歌”的語境義，不能死扣著成語的本義瞎“蒙”，而應該結合成語所處的上下文（第二段）去推斷。
·參考答案·
1.“我為人民鼓與呼”。 2.周圍充滿敵意，指環境極為惡劣。(意思相近即可)
例2.（20xx年廣東省中考試題）
·原題呈現·
詞典的故事 阿來
我出生在一個偏僻的小山村里，上的是兩個班合用一個教室一個教師的國小。快讀完國小了，不要說現在孩子們多得看不過來的課外書與教輔書，我甚至沒有過一本小小的字典或詞典。那時，我是多么渴望自己有學問啊，並覺得世界上的所有學問就深藏在張老師那本翻卷了角的厚厚詞典中間。國小快畢業了，學校要組織大家到15公里外的刷經寺鎮上去照畢業相。我們便每天盼望著去到那個對我們來講非常遙遠的小鎮。
不久以後，十多個穿上新衣服的孩子，一大早便由老師帶著上路了。將近中午時分，我們這十多個手腳拘謹、東張西望的鄉下孩子便頂著高原的強烈陽光走到鎮上人漠然的目光中和鎮子平整的街道上了。第一個節目是照相。照完相我們走到街上。太陽照在頭頂。我們開始出汗。我伸在衣袋裡的手也開始出汗。手上的汗又打濕了父親給我的一元錢。父親把吃飯與照相的錢都給了老師，又另外給了我一元錢。這是我那時候可以自由支配的最大的一筆錢。我知道小夥伴們每人出汗的手心裡都有一張小面額的鈔票，比如我的表姐手心裡就攥著五毛錢。表姐走向了百貨公司，出來時，手裡拿著許多五顏六色的彩色絲線。而我走向了新華書店。書店乾淨的木地板在腳下發出好聽的聲音。乾淨的玻璃櫃檯里擺放著幾十本領袖書，以及幾部當時流行的小說。我有些膽怯地在玻璃櫃檯前輕輕行走，突然停了下來，因為我一下就把那本書認了出來。
那本書跟領袖書同樣大小，同樣的紅色，同樣的塑膠封皮。但上面幾個凹印的字卻一下撞進了眼裡：“漢語成語小詞典”。我把攥著一塊錢人民幣的手舉起來，嘴裡發出了很響的聲音：“我要這本書!”
（下略）
本文語言富有表現力。請參照示例簡要分析下列句子中加點詞的表達效果。
示例：營業員臉上顯出了更多的憐憫，這位阿姨甚至因此變得漂亮起來。
分析：“漂亮”主要反映了“我”當時的心理感受，營業員的憐憫使我產生好感。
(1)書店乾淨的木地板在腳下發出好聽的聲音。
(2)但上面幾個凹印的字卻一下撞進了眼裡：“漢語成語小詞典”。
·解題剖析·
本題考查詞語在語境中的表達效果，並採取了“示例”形式讓考生借鑑。在具體解析形容詞“好聽”和動詞“撞”的作用時，應參照示例的表述方式，結合“我”進書店時以及發現詞典時的心情進行體會。
·參考答案·
（1）“好聽”一詞突出反映了“我”進入新華書店時的喜悅心情。
（2）一個“撞”字，形象地表現了“我”發現夢寐以求的詞典的驚喜。
【模擬實戰演練】
愛的盛宴
●張麗鈞
①我過去教過的一個正在讀大四的學生放寒假後到學校來看我。我問他：“回到家感覺好不好？”他說：“感覺最深的一點就是，吃飯不用刷卡！”我啞然失笑。他卻認真地說：“真的，老師，說起來有點俗，可我感覺最深的確實是這一點。您知道嗎，我畢業後打算到歐州去讀研，到那時，想吃媽媽做的飯可就難了。不是跟您吹，我媽媽做的飯，稱得上是世界一流！管夠，還唯恐你吃不好！我媽勸起飯來沒完沒了，弄得我的減肥計畫徹底泡湯，可我這心裡頭啊，卻樂著呢！老師，我總記得您講過的那個吃餃子的故事，一想起那個故事，我就把我媽媽做的飯品出了一種特別的滋味。”
②我心頭一熱，說：“難得你還記得它。”
③我的確曾給我這一屆學生講過一個發生在我朋友身上的真實故事——朋友在外地工作，長年不回，母親盼啊盼，終於得到了兒子要在除夕之夜回到故里的喜訊。那天，在爆竹聲中，母親包好了三鮮餡兒餃子，等著兒子回來後下鍋，餡兒是精心調製的，應該正對兒子的胃口。但是，母親心裡還是有些忐忑，她想預先知道這些餃子的鹹淡，便先煮了兩個來品嘗。一嘗之下，母親A________，餃子餡兒里竟然忘了放鹽！看著兩屜已包好的餃子，母親B________。她知道即便蘸著醬油吃兒子也會歡呼“好吃死了”，可她不願意讓千里迢迢趕回家來的兒子吃到有缺陷的餃子，怎么辦？這個聰慧的母親，居然從鄰居那裡討來了一個注射針管，調好鹽水，開始逐個給餃子“打針”。兒子回到家時，餃子也注射完畢。母親煮好了餃子，讓兒子嘗嘗餃子的味道如何。兒子嘗了，連說“好吃”。這時候，母親得意地舉起那個針管給兒子看，向兒子誇耀說她可以將一個缺陷修復得讓他察覺不出來。可是，兒子聽著聽著就哭了，他在想，這些年，他一個人在外面打拚，也曾吃過很多餃子，那些餃子，鹹的鹹，淡的淡，他都咽下去了，有誰能像母親這樣在意他的口味？為了讓兒子吃到鹹淡適宜的餃子，母親竟想出了這樣高妙的法子。吃著這交織著母愛與智慧的餃子，哪個孩子能不動容？
④我多么欣慰，幾年前，我將這樣一個暖心的故事植入了孩子們的心田，我本不指望收穫什麼，甚至以為那些聽故事的人很快就會將它淡忘。但是，這個同學居然能把這則故事銘記這么久！我相信，銘記著這則故事的人會珍惜母親做的每一餐飯，會在寡淡的飯菜中品出一種難得的真味與厚味。母親擺出一場愛的盛宴，只等著她心愛的小鳥來啄。幸福的小鳥啊，你無須刷卡，只管用歡暢的啄食來盡情享用這人間的珍饈吧。
（摘自《八小時以外》）
1.試解釋第①段中“弄得我的減肥計畫徹底泡湯”一句中“泡湯”的語境義________________。
2.下面兩個詞是從第③段中抽出的，根據上下文，請你給其選擇合適的位置：
絕望至極 大驚失色
A處：__________ B處：___________
3.第③段中加點的“母愛”與“智慧”分別指什麼？
4.品味第④段中“我將這樣一個暖心的故事植入了孩子們的心田”一句中“植”的表達效果。
5.第④段中，“母親擺出一場愛的盛宴，只等著她心愛的小鳥來啄”一句中“心愛的小鳥”比喻什麼？
6.人說“父愛如山，母愛似水”，讀了本文，請你聯繫實際談談，我們該如何感恩於來自父母的愛？
參考答案：
1.失敗，不能付諸實施。 2.A處：大驚失色 B處：絕望至極 3.“母愛”：在意兒子的口味，不讓兒子吃有缺陷的餃子。“智慧”：用注射針管給餃子打鹽水針。 4.說明這個“暖心的故事”在孩子們的心田中扎了根，形象地寫出了其對孩子們的薰陶作用和影響之大。 5.自己的兒女 6.略。主觀題，言之成理即可。