XX中考寫作“a計畫”突圍方略：珍惜人間真情
熱點考點對接
《語文課程標準》在“第四學段”的“寫作”中指出：“寫作要感情真摯”，“力求表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗”。現行各個版本的語文教材都很重視“珍惜人間真情”這一話題的讀和寫，如選編的《背影》、《散步》等就是以此主題編排的。又如“說真話，訴真情”和“讓世界充滿愛”等主題的寫作與綜合性學習，也是基於這點設計的。
本節輯錄的中考作文題的設計其實也是在印證著課改、中考對這一話題的關注。
綜合來看，可以發現在“以‘生話’為軸心，感受美好”這個話題中，“珍惜人間真情”是最容易觸發考生情感的，正所謂“人非草木孰能無情”。這類作文題就是要求考生從生活中選擇最能體現人間真情的材料來表達對這種真情的珍惜。
從中考作文的題型來看，本專題和前一專題一樣，全命題、半命題、話題作文、材料作文凡種形式都有。從題目的表述來看，大多直接用“珍惜”、“真情”或它的同義詞來命題，也有以此為中心語來命題的，更多的則是在命題中滲透這個意思，總之都能較明顯地觸發考生的感想。
滿分作文展示
淚，流 在 我 的 心 里/四川眉山一考生
冬天的蒼冷空氣好像凝結了，一股冷空氣直衝我的心底。忽然一陣號哭把我驚醒，一股感應電流直觸我的心底，只覺得這哭聲慘慘的，並且預示著什麼。
“小紅，你爺爺走了!”我從來沒見到媽媽哭得如此傷心，眼圈周圍都紅了。
我的爺爺終於走了!他到另一個世界去了。媽媽再也不會板著臉說“這老不死的”了，那牆根的小蟲再也不會聽到一位老人哭訴了，一切也不會……
爺爺病了好久了，始終在床上躺著。我曾認真地問：“爺爺，您不怕老鼠嗎?它會咬您的。”“不怕，人老了一切都無所謂了。”爺爺苦笑著回答我。其實我清楚地看到爺爺那蒼黃的臉上好似沙漠裡流著雪水，冰冷冰冷的，那淚水流過他的臉頰，流進了他的心裡，也流進了我的心裡。
說真話，媽媽對爺爺很不孝，常常罵爺爺還不算，還讓我爸爸患氣(妻)管炎(嚴)而不敢多說半句，聽憑她念叨口頭禪“都七老八十了還賴著不走”。
那天我推開爺爺的房門，只見爺爺似乎好幾天沒進過一滴水了，可媽媽見了卻直跺腳：“你這兔崽子，看我不打斷你的腿!”
祭祀爺爺的那天，我家人真不少，嗩吶聲劃破了夜空的寂靜，媽媽悲慟欲絕地跪在爺爺的靈前，失聲痛哭著：“爸爸呀，我的好爸爸啊，你怎么就這樣走了!……”可我覺得媽媽在爺爺生前從沒對老人有一絲安慰，也沒有一絲笑容!然而有幾位老人卻在一旁議論道：“有這樣的好媳婦為老頭傷心，死也值啊!”
夜靜了，人走了，爺爺完全地離開了人間。我也突然聽到爸爸的房間裡傳來了一席對話：“我說不會吃虧的，這不是賺了好多嗎?”“不錯，本人利大嘛。”——噢，我全明白了。
酸澀的淚水在我的眼裡、臉上淌著，淌著，慢慢流進我的心裡——我的爸爸媽媽，你們的善良呢？這可是你們的父親啊！
精彩片段採擷
◆下午的驕陽更加火辣，我躲在屋內根本不敢出去。想到爸爸在驕陽的炙烤下滿大街跑，活受罪，我的心裡就很不是滋味，只是急切盼著爸爸早點回家。
傍晚的時候，天氣仍那么悶熱。突然，“我回來了。”爸爸那熟悉的聲音從屋外傳入我盼耳膜。我急忙躥出小屋。爸爸邊遞給我一本新書邊親切地對我說：“噢，你要的那個版本的書，我跑了好多書店才找到。快拿去看看能不能用!”我接過書，對爸爸滿是敬佩和感激。請爸爸進客廳喝茶休息後，我才走進小屋把那本書翻了翻，正合適!返回客廳對爸爸去說時，我一下子愣住了，因為我看到爸爸已經躺在沙發上睡著了。那一刻，不知怎的，我的鼻子一酸，滾燙的熱淚奪眶而出。我悄悄地退出了客廳…… (中考滿分作文《驕陽·爸爸·書》)
◆蠟燭依舊平靜地燃燒著，燭油依舊迅疾地滑落著，直至凝固成燦爛的花瓣，那是燭的血淚嗎?母親多像這無私的蠟燭，燃燒了全部母愛，用全部的心血來照亮我的未來；但母親又不同於蠟燭，她為我付出的是心血，卻把苦澀的淚水流進自己的心裡，並深深地藏起，這種愛用眼睛是感受不到的，只能用真心去體會。 (中考滿分作文《燭之淚·心之淚》)
◆尊敬的老師，我無意否定您的優秀與偉大，那是社會公認的。但正如我們不能以善待自己為藉口而逃避應盡的責任一樣，我們也不能以履行責任為理由而任意虧待自己。這是您也是一切無私奉獻的人應該予以高度重視的問題。
(中考滿分作文《善待自己也是我們應盡的責任》)
寫作借鑑與創新
1．選擇材料的借鑑下創新。《淚，流在我的心裡》不論此材料真實與否，作者敢以第一人稱來揭家醜值得稱道!片段一選擇驕陽下父親為自己買書的材料，看似小事卻更能體現偉大的父愛。片段二解剖自己對母親由不理解到理解的心態，以此來突出珍惜母子情，實在而感人。可見在“珍惜人間真情”中，關鍵是要選擇自己親身經歷的事，即使在別人看來只是小事一樁，但自己卻能以小見大表達主題，也是值得稱道的。
2．構思立意的借鑑與創新。《淚，流在我的心裡》即使是虛構的小小說也不失巧妙——假孝順以辦喪事而淨賺錢卻得到稱讚，真是一個極大的諷刺和深刻的批判!片段一以驕陽下父為子買書和自己在家涼快作對比，再以回客廳卻見他已睡著而突出父之辛苦，從而深刻地表達父愛。片段二以母親拖著病腿找老師還求老師不告訴孩子的視角來構思，本是自己之錯卻讓母親受苦，感人至極! 片段三獨闢蹊徑，勸老師當日光燈和蜜蜂，不做蠟燭和春蠶，照亮別人保全自己，構思合情合理，新穎而有創意!
總之，要想主題感人而深刻，就必須對所選材料進行巧妙構思，以收到更好的藝術效果。
3．寫作手法的借鑑與創新。《淚，流在我的心裡》順敘中插敘，線索分明，脈絡清晰，加之開頭恰當烘托和結尾含淚疾呼，深化了主題，得以脫穎而出。片段一除著重運用對比、動作語言描寫外，還用細節描寫增強感染力，如看到父親入睡的細節，誰能不為之感動呢？片段二根據材料表達的需要，以對話描寫道出事情原委而抒情，以“向母親的房間走去……”收束，其意無窮。片段三用第二人稱敘說，人情入理，自然感人。可見要表達“珍惜人間真情”，絕不能喊口號，要根據材料和文體的需要，選擇恰當的表達方式，要重視對人物的描寫特別是細節描寫，首尾儘量不用套式寫法。
4．語言表達的借鑑與創新。《淚，流在我的心裡》的語言犀利而含蓄，多處對比而終露“本相”，實屬妙筆。片段一用詞準確而富有表現力，如“躥”和“酸”在特定環境中產生獨特含義而增強感染力。片段二以蠟燭來象徵和比喻，形象而深刻，在此基礎上以“心
碎”來表達對母親的理解，深刻而恰當。片段三在理解老師後，以“尊敬的老師，為了……您願意嗎?”這樣入情入理的懇求，表達真誠的師生情。可見語言運用也是表情達意的一種重要手段。
5．文體及形式的借鑑與創新。《淚，流在我的心裡》以三要素人格的小小說取勝，片段三用書信的形式不失為巧妙構思。可見能以多種文體更有取勝的可能。
6．切入點的借鑑與創新。《淚，流在我的心裡》並未寫什麼驚天動地的大材料，而選擇自己家中發生的事情來寫，這是選材視角的巧妙；更巧妙的在於文章從批判假孝道切入，再以自己和父母的對比深化了主題。片段一以買書這樣的小事表現父愛，切入小而表達的卻是大主題。片段三以逆向思維從反面切入，勸老師“照亮別人，保全自己”，以別出心裁取勝。這都說明文章的切入點創新值得借鑑。
拓展訓練設計
1．在“真 ”、“珍惜 ”、“ 情”、“ ，你聽我說”幾個文題中任選一道，補齊題目再作文。
2．以“珍惜人間真情”或“真情”為話題作文。立意自定，題目自擬，自選文體。
3．我們所學的不少課文都是表達人間複雜情感的，如《背影》、《散步》、《孔乙己》、《范
進中舉》等。請從這類課文中取材，可任選其一或多選，以“我看人間真情”為話題作文。
4．關於人間的真情，各類藝術作品都有涉及，而現實生活也在詮釋著這一主題：孔繁森對藏族兒童的真情實實在在，而另有些人卻因貪圖錢財而暴露出形形色色的虛情假意……據此，以“真情與假意”為話題作文。
5．根據以上內容，從“珍惜人間真情”方面自行選擇材料作文，還可以與同學商量，或請教家長、老師做同類作文