語文：新材料作文審題訓練（教師用）
一、閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。
在非洲的戈壁灘上，有一種叫依米的小花。花呈四瓣，每瓣自成一色：紅、白、黃、藍。它的獨特並不止於此，在那裡，根系龐大的植物才能很好地生長，而它的根，卻只有一條，蜿蜒盤曲著插入地底深處。通常，它要花費5年的時間來完成根莖的穿插工作，然後，一點一點地積蓄養分，在第六年春，才在地面吐綠綻翠，開出一朵小小的四色鮮花。這種極難長成的依米小花，花期並不長，僅僅兩天，它便隨母株一起香消玉殞。
讀了以上材料，你有何感受或聯想？請選擇一個角度構思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容及含意作文，不要套作，不得抄襲。
【審題指導】在艱苦的環境中，即使你不具備大多數人能生存的條件，但是，如果你能夠一心一意地紮根深處，能夠耐得住寂寞堅持不懈的追求，能夠一點一滴地積蓄力量，你一樣能夠實現自己的價值，儘管短暫，卻很絢麗。此為最佳立意，如能從這個角度切入，可給予發展等級加分。
根據材料我們可以看出，這種叫依米的小花有三大特點，這正是立意的基本角度，由此聯繫人生我們可以得出相應立意：
（一）“它的根，卻只有一條，蜿蜒盤曲著插入地底深處”
1.紮根深處可成正果（可成/方成，如寫“方成”過於絕對，不切合題意）
2.專一也是一種成功的品質
3.與其廣博不如精深
（二）“它要花費5年的時間來完成根莖的穿插工作，然後，一點一點地積蓄養分，在第6年春，才在地面吐綠綻翠，開出一朵小小的四色鮮花。”
4.耐得住寂寞，才能享受生命的輝煌
5.積累力量，突破自我
6.堅韌（毅力、堅持不懈地努力）、執著
（三）花期不長，僅兩天工夫，便隨母株一起香消玉殞。花呈四瓣，每瓣自成一色：紅、白、黃、藍。
7.生命的價值不在於長短而在於活出特色（活得精彩）
從整體上看，也可得出以下結論：
8.人生的意義重在奮鬥的過程
9.人生的意義重在永不放棄地追求。（前面這四個方面的立意皆可視為符合題意）
【偏題或離題】
1.逆境使人成功（但未談到如何使人成功？有的同學對苦難、逆境的理解十分偏激，苦難造成美麗，似乎美麗只有苦難才能造就）
2.自信、樂觀（談心態）
3.用生命去換取理想（成功）：依米花犧牲並非本意，並不等於說成功一定要犧牲
4.不要做理想主義的殉道者（批評或否定像“依米”這樣的做法）沒注意感情傾向
5.大談生命奇妙
6.選擇奉獻
7.珍惜時間
8.成功源於奮鬥（泛泛而談，完全未涉及積累和專一）
二、閱讀下面的材料，根據要求寫一篇文章。
一棵在深山裡長了好多年的大樹，被修剪了枝葉後移植到城市新建的公園裡。人們圍著它，議論著。一個說：“沒有這次修剪，它不會被人賞識的。要被人賞識，就要改變自己的生存環境！”一個說：“修枝剪葉，傷根破皮，到這裡還要重新紮根生葉，還要適應環境，一定是要付出代價的啊！”一個說“是金子在哪裡都會發光，何必要離開自己的故鄉呢？……
讀了這段文字，你有何感悟？請自選角度，自定立意，自選文體，自擬題目，寫一篇不少於800字的文章。要求：①文體特徵鮮明。②不得抄襲和套作。
【審題指導】
（一）從第一個人的說法可以得到這樣一些觀點
1.改變環境可以帶來成功
2.改變環境可以改變生存狀態
3.要靈活變通——窮則變，變則通，通則久。
4.給自己一個舞台
5.要會表現自己。
6.酒香也怕巷子深。
7.學會推銷自己。
（二）從第二個人的說法可以得到如下觀點：
8.改變環境需要付出代價
9.沒有付出就沒有收穫
10.生活中，總有些必要的喪失
11.談代價、談付出等等
（三）從第三個人的說法可以得到如下觀點：
12.適應環境，表現自己
13.堅守我心。
14.修養自身，練好內功。
15.給自己一個舞台。
16.酒香不怕巷子深。
（四）綜合立意：
17.不同的人對同一個問題有不同的看法。
18.橫看成嶺側成峰。
三、閱讀下面的文字，按要求作文。
哲學家維根斯坦說：“我貼在地面步行，不在雲端跳舞。”這句名言佳句表達形象，寓意深刻，它會引發我們不同的聯想或感悟。
結合這句名言佳句，自選角度，自定立意，自擬題目，文體自選(除詩歌外)，寫一篇不少於800字的文章。
【審題指導】
這是一道名言佳句警句類材料作文。哲學家維根斯坦的名言佳句“我貼在地面步行，不在雲端跳舞”，其中“地面”與“雲端”，“步行”與“跳舞”，“貼在”與“不在”，三組詞語對比鮮明，一是一非，態度很鮮明。名句的詩意有利於考生情感的引發，包含的哲理催生考生理性的思考，比喻式的表達可產生不同的理解，所以此題的立意呈現多樣化的趨勢也就在情理之中了。
抓住詞語“貼”、“地面”、“步行”，可以談腳踏實地做人做事做學問，或者堅持不懈,日積月累方可成就夢想。抓住詞語“雲端”，發掘其特點，可以類比與之有相似點的事物，例如“雲端”遼遠高卓，可類比崇高的追求和理想；“雲端”絢麗多彩，可類比美好的情思和精神；“雲端”千變萬化，可類比態度變化無常；“雲端”虛無飄渺，可類比根基不穩等等。
題目要求“自定立意”，則意味著可以贊成哲學家維根斯坦的觀點，也可以辨證分析，反駁將此觀點推向片面和極致。觀點的確立取決於對哲學家名言佳句比喻義的理解。例如將“雲端跳舞”理解為舒展自如，可以讚頌、倡導這種人生狀態；將“雲端跳舞”理解為縱橫馳騁，則可以闡述縱橫捭闔的生命姿勢、或無拘無束的精神境界。反過來看，將“雲端跳舞”理解為誇誇其談，則可以抨擊空泛、玄妙、無用的言論；將“雲端跳舞”理解為得意忘形，則可以批評傲視萬物,目中無人的不良現象；將“雲端跳舞”理解為憧憬虛幻，則可以剖析那種不切實際地幻想得到萬人矚目結果的想法。
比較好的立意：
1.腳踏實地方能走向成功
2.雲端跳舞,失敗也是美麗的
3.視雲端跳舞為異端,是平庸者慵懶的藉口
4.沒有雲端跳舞的志向,哪有脫離地面的果敢
5.腳在大地，心在雲端
6.步行不如跳舞
7.在雲端舞出絢麗的人生等。
四、閱讀下列材料然後按要求作文
果戈里在自己的作品發表之前，有先請別人提意見的習慣。有一次，他寫好一個劇本，把當時最有名的詩人茹科夫基請來。一吃完午飯，他就開始朗讀自己的新作。年邁的茹科夫期基有睡午覺的習慣，聽著聽著，不覺打起盹來了。過一會兒，詩人睜開眼睛時，果戈里對他說："你看，我希望聽到你的意見，而你的瞌睡就是最好的批評。"說著，就把劇本投入了火中。
要求：根據這則材料，寫一篇文章，自擬題目，不少於800字。
【審題立意】
可供選擇的角度：
1.嚴格要求出精品
2.虛心是完善的重要條件
（上兩個是本質意義）；
3.要敢於”推倒重來”
（這是從a、b項生髮出來，從另一角度讚揚果戈里）
4.對自己創造的成果應取審慎態度
5.何必付之一炬
（這兩個是逆向思維，在未弄清作品的要害之前，倉促焚毀不一定就是嚴肅的態度。）
五、10.閱讀下列文字材料，按要求作文。
XX年10月7日22點10分，廣州市近100萬個移動用戶的手機同時響起，人們意外地收到了一條由區政府發來的停電通知：“因緊急搶險需要……我區部分區域停電，不便之處，敬請諒解。”隨即，花都電視台滾動播出停電通知。大約半小時後，半個花都城的路燈大片大片地熄滅，交通信號燈失靈，霓虹瞬間消失……花都陷入了黑暗。事前，可能沒人能想像，熄滅這萬家燈火竟是為了救一個在高50米的高壓鐵塔頂端欲輕生的外來打工姝；常人也更無法想像實現這次大停電有多么艱難!
為了救這個女子，必須切斷花都區3條“大動脈”中的兩條，花都區一半以上的電力供應將停止。為實現停電，供電部門的區調、地調和省調通力合作，甚至周邊的區域電網也必須為此調整運行方式，韶關、英德和佛山的調度中心亦緊急加入合作。不難想像，對廣州這樣一個經濟發達、人口密集的城市而言，大面積停電意味著什麼。尤其是在花都區的國際航空港白雲機場，也有可能受到波及。然而，在事件處理的過程中，各級單位從上到下一致同意停電救人，沒有爭論，民眾也理解支持。“外地人來打工，也是花都的一分子，哪怕是過客，也是一樣的”，“畢竟人命關天，哪有見死不救的道理?更何況我們是一級政府”。花都區紀委書記鍾國雄事後表示。
對於被營救的這個女子，這座城市也許不會再有機會了解更多的信息，甚至都無法確切地搞清楚，她是否精神正常。但明確無誤的事實是——她是一條生命。
根據以上材料，自選一個角度構思作文。
要求：自主確定題目，確定立意，確定文體(詩歌除外)；不脫離材料內容及含意的範圍作文，字數不少於800；不要套作，不得抄襲。
【審題指導】審明題型。本題是材料作文題，立意要立足於材料的意義。因此之故，題中亦有“不脫離材料內容及含意的範圍作文”的限制。
審明題旨。對於材料作文而言，材料的意義即是題旨。因此，務必要把材料的意義吃準、吃透。綜觀整個材料，其主要意義在於：“她”是一個打工妹、外來人並不重要，重要的是“畢竟人命關天，哪有見死不救的道理?更何況我們是一級政府”。在審讀材料的時候，要抓住題中的關鍵句：“但明確無誤的事實是——她是一條生命。”
審清要求。“自主確定題目，確定立意，確定文體(詩歌除外)；不脫離材料內容及含意的範圍作文，字數不少於800；不要套作，不得抄襲”。
準確立意：
1.尊重生命
2.生命高於一切
3.生命是最寶貴的
4.一切人的生命都是平等的
5.以人為本
偏離立意：
1.深情關愛，譜寫人性美的頌歌 2.為他人奉獻愛心
3.善待民工/善待外來人 4.齊心協力，奏響合作的凱歌
5.要講團結 6.理解萬歲
7.人人平等 8.熱愛生命，切勿輕生
錯誤立意：
1.輕率決策，得不償失 2.決策要講科學
3.分清主次輕重，不要因小失大 4.攀爬電樁，既違法，又危險
5.要節約用電 6.謹言慎行，安全第一
7.細節決定成敗 8.心態決定命運
9.梅花香自苦寒來
五、閱讀下面的句子，根據要求寫一篇不少於800字的文章
一位科學家結合自己所學專業和人生總結出這樣的話：“做功不同，人生將會給出不同高度的拋物線。”
要求：咀嚼這句話，選擇一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離所給話語的含義作文，不得抄襲。
【審題指導】從所給名言佳句我們可以概括為“做功不同，決定人生拋物線高度的迥異。”核心詞語為“做功”和“高度”，在立意時，只要搞清了二者的關係，就很容易得出恰當的立意。
1.“做功”可以理解為“付出”“耕耘”等，“高度”可以理解為“收穫”“精神境界”等。順著這種思路，就可以理解為“付出越多，收穫越大”。可以擬制出《一分耕耘，一分收穫》《耕耘生命》《播種•豐收》等題目。
2.相同的功，如果選擇做功的角度不同，高度也會不一樣。這就會派生出我們在做一件事時首先要選擇一個正確的方法。倘若方法不對，付出越多，收穫越小，付出和收穫將不成正比，甚或產生南轅北轍的後果。可以擬制出《耕耘一定就有收穫嗎？》《人生不止一個變數》《方向是個問題》等題目。
3.做多少的功，怎樣做功，完全由自己決定，把“做功”理解為“選擇正確人生價值”等，我們每個人必須學會為自己的人生做主，收穫燦爛的人生。可以擬制出《為自己的人生掌舵》《給人生找一個合理的高度》《創造人生的美感》等題目。
【錯誤思路】
（一）對所給名言佳句斷章取義，要么談付出，要么談收穫，要么談高度，要么談拋物線，不能揭示名言佳句背後的含義。
（二）寫文章雖然兼顧了“做功”與“高度”，但未能明白二者實際上暗含了“前提”和“結果”的關係。
（三）完全拋棄名言佳句，另起爐灶。
六、閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章
紫藤蘿和牽牛花，沒有挺拔的軀幹，卻憑藉枯樹和籬笆，以昂然之姿向世人展示了自己的美麗；籬笆和枯樹，本無美景可言，卻憑藉牽牛花和紫藤蘿，成就了一道風景。
要求全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料的內容及含義作文，不要套作，不得抄襲。
審題：這是一篇新材料作文。即材料中不給提示性的指導，學生可以從任何一個角度去理解材料，只要言之成理即可。但是不能完全脫離材料，另立門戶。根據題目給出的材料，可以理解為以下幾個話題：
1、互相幫助互相依賴，成就夢想；
2、依賴會喪失自己的本性，失去自己本性的美麗是虛空的美麗；
3、善假於物者勝。
4、生活的美來自向上的動力。
立意：根據以上話題的篩選，定出一個主題：善假於物者勝。從“君子生非異也，善假於物也”談起，引入中心主題：一個人要想獲得成功，就要懂得借物。
寫作提綱：
（一）以“君子生非異也，善假於物也”作為開頭，引出論點；
（二）分析論證：提出分論點：
1、先分析說明牽牛花與籬笆的關係，突出兩者互借而獲得成功的特點；
2、再分析歷史上善假於物而有所成就的偉人；
3、最後指出：在這個競爭強於合作的時代，每個人都應該懂得“互借”，最後獲得雙贏。
（三）總結全文：善假物者勝。補充：“善”與“不善”的差異。