托物抒情或托物言志的文章，我們主要應該注意的是“物”與“情”的內在關係，而如何才能更好地把握呢？請隨我們一起去學習托物言志作文寫作方法吧！
【美文賞讀】：石縫間的生命
林 希
石縫間倔強的生命，常使我感動得潸然淚下。
是那不定的風把那無人採擷的種子撒落到海角天涯。當它們不能再找到泥土，它們便把最後一線生的希望寄托在這一線石縫裡。儘管它們也能從陽光中分享到溫暖，從雨水裡得到濕潤，而惟有那一切生命賴以生存的土壤卻要自己去尋找。它們面對著的現實該是多么嚴峻。
於是，大自然出現了驚人的奇蹟，不毛的石縫間叢生出倔強的生命。
或者只就是一簇一簇無名的野草，春綠秋黃，歲歲枯榮。它們沒有條件生長寬闊的葉子，因為他們尋找不到足以使草葉變得肥厚的營養，它們有的只是三兩片長長的細瘦的薄葉，那細微的葉脈告知你生存該是多么艱難；更有的，它們就在一簇一簇瘦葉下又自己生長出根須，只為了少向母體吮吸一點乳汁，便自去尋找那不易被覺察到的石縫。這就是生命。如果這是一種本能，那么它正說明生命的本能是多么尊貴，生命有權自認為輝煌壯麗，生機竟是這樣地不可扼制。
或者就是一團一團小小的山花，大多又都是那苦苦的蒲公英。它們的莖葉里涌動著苦味的乳白色的漿汁，它們的根須在春天被人們挖去作野菜。而石縫間的蒲公英，卻遠不似田野上的同宗生長得那樣茁壯。它們因山風的凶狂而不能長成高高的軀幹，它們因山石的貧瘠而不能擁有眾多的葉片，它們的莖顯得堅韌而蒼老，它們的葉因枯萎而失去光澤；只有它們的根竟似那柔韌而又強固的筋條，似那柔中有剛的藤蔓，深埋在石縫間狹隘的間隙里。生命就是這樣地被環境規定著，又被環境改變著，適者生存的規律儘管無情，但一切的適者都是戰勝環境的強者，生命現象告訴你，生命就是拼搏。
如果石縫間只有這些小花小草，也許還只能引起人們的哀憐；而最為令人讚嘆的，是在那石岩的縫隙間，還生長著參天的松柏，雄偉蒼勁，巍峨挺拔。它們使高山有了靈氣，使一切的生命在它們的面前顯得蒼白遜色。它們的軀幹就是這樣頑強地從石縫間生長出來，扭曲地、旋轉地，每一寸樹衣上都結著傷疤。向上，向上，向上是多么地艱難。每生長一寸都要經過幾度寒暑，幾度春秋。然而它們終於長成了高樹，伸展開了繁茂的枝幹，團簇著永不凋落的針葉。它們聳立在懸崖斷壁上，聳立在高山峻岭的峰巔，只有那盤結在石崖上的樹根在無聲地向你述說，它們的生長是一次多么艱苦的拼搏。那粗如巨蟒，細如草蛇的樹根，盤根錯節，從一個石縫間扎進去，又從另一個石縫間鑽出來，於是沿著無情的青石，它們延伸過去，像犀利的鷹爪抓住了它棲身的岩石。有時，一株松柏，它的根須竟要爬滿半壁山崖，似把累累的山石用一根粗粗的纜繩緊緊地縛住，由此，它們才能迎擊狂風暴雨的侵襲，它們才終於在不屬於自己的生存空間為自己占有了一片天地。
如果一切的生命都不屑於去石縫間尋求立足的天地，那么，世界上就會有一大片一大片的地方成為永遠的死寂，飛鳥無處棲身，一切借花草樹木賴以生存的生命就要絕跡，那裡便會淪為永無開化之日的永遠的黑暗。如果一切的生命都只貪戀於黑黝黝的沃土，它們又如何完備自己駕馭環境的能力，又如何使自己在一代一代的繁衍中變得愈加堅強呢？
世界就是如此奇妙。試想，那石縫間的野草，一旦將它們的草子撒落到肥沃的大地上，它們一定會比未經過風雨考驗的嬌嫩的種子具有更為旺盛的生機，長得更顯繁茂；試想，那石縫間的蒲公英，一旦它們的種子，撐著團團的絮傘，隨風飄向濕潤的鄉野，它們一定會比其他的花卉生長得茁壯，更能經暑耐寒；至於那頑強的松柏，它本來就是生命的崇高體現，是毅力和意志最完美的象徵，它給一切的生命以鼓舞，以榜樣。
願一切生命不致因飄落在石縫間而淒淒切切。願一切生命都敢於去尋求最艱苦的環境。生命正是要在最困厄的境遇中發現自己，認識自己，從而才能錘鍊自己，成長自己，直到最後完成自己，升華自己。
石縫間頑強的生命，它既是生物學的，又是哲學的，是生物學和哲學的統一。它又是美學的，作為一種美學現象，它展現給你的不僅是裝點荒山禿嶺的層層蔥綠，它更向你揭示出美的、壯麗的心靈世界。
石縫間頑強的生命，它具有如此震攝人們心靈的情感力量，它使我們賴以生存的這個星球變得神奇輝煌。
名師賞讀：
大自然並非對每個生命都施以恩惠。有時，有些生命所面對的生存環境是異常艱難窘迫的，而能在這種種困境中頑強生存的生命，自有其震撼人心的力量。石縫間的生命，就是這樣震撼了“我”。這篇托物言志的散文，通過對“撒落到天涯海角”的石縫間的生命的描述，讚美了石縫間的生命的那種倔強和崇高的品格，闡述了生命的內涵就是拼搏，啟示我們：要做駕馭生活的強者。
【名師輔導】：融情入旨 情深意濃
1.明確概念內涵。寫借景抒情或托物言志的作文，首先要明白什麼是“借景抒情”，什麼是“托物言志”。“借景抒情”是指藉助於描繪景物而抒發感情，感情寓於寫景之中。“托物言志”是指通過描寫客觀事物，寄託、傳達作者的某種感情、抱負和志趣。
2.選準寫作對象。春、夏、秋、冬四季的變化，花草樹木的繁茂和衰敗，日月星辰的時空轉換，江河湖海的變幻莫測，都能引發我們無窮的想像。要善於發現捕捉其中觸動自己心靈的“亮點”，寫出自己真切的感受。寫景的文章，寫的是景，抒的是情，把自己的情，自己的感受融入所描繪的景色中去，情景交融，這景，才是美麗的景，鮮活的景。
3.學會化大為小。賈平凹從一塊醜陋的石頭，看出了那種“不屈於誤解、寂寞的生存的偉大”，揭示了我們在人才觀的世俗偏見，於是他的《醜石》便有了個性化的感悟，有了非凡的影響。如果我們能把這種充滿生命智慧的獨特感悟表現在我們的作文中，何愁寫不出具有豐厚文化意蘊的美文佳作?
4.掌握構思流程。“事—感—悟”是托物言志類作文的三步構思流程。沒有觸點（事或景），情感是無論如何也調動不起來的；沒有了感情，也就少了悟性，悟不出事物所蘊含的社會意義。所以要升華議論，點明題旨，就必須在鮮明地描繪“觸物”後，順勢抖出題旨。熱愛生活，坦然面對生活，及時捕捉自己生命世界裡的靈光，你就能迅速將感受美升華為思想美。
【佳作展示】：因為有了期盼
張宇
我，是一顆木槿的種子。和所有的種子一樣，我期待著自己能夠早日發芽、開花，儘管生長在重重疊疊的岩層中，我也有這樣的期盼。
岩層的環境十分惡劣，陰冷而黑暗。這裡的種子並不只我一個，有的和我一樣年輕，有的卻已變成空殼。小澤和我一般大，他是一顆松樹的種子。開始時，他和我一樣，期待著發芽，他總是喜歡跟我講松樹的故事，講松樹的高大偉岸，他的臉龐總會在這時閃耀出別樣的光芒。我堅信，他會變成一棵松樹。
然而，漫長的等待消磨了他的耐心，他開始變得不愛說話。最後，他無力地告訴我：“放棄吧！這裡是被大地遺忘的角落，我們是不會發芽的。”我輕輕搖了搖頭。我是不會放棄的，因為我有了期盼，我忘不了，忘不了母親臨終的叮囑和不甘。她告訴過我，一定要出去。
日子一天天過去。一天，岩層正在嘲笑我們弱小的時候，我清楚地看見，他那誇張放大的嘴角破了一個洞。然後，一縷細微的陽光輕輕灑在我的身上，很舒服，像母親的手一樣。我知道，層層的岩石也抵擋不住歲月的侵蝕，他風化了，老了；而我，正年輕。
我每天拚命地吸收陽光，我對自己說：“你是最頑強的木槿，插地就生，你會成功的。”慢慢地，我的身體發生了微妙的變化，我知道，我要發芽了。
這一夜，我徹夜未眠，因為我知道，當明天第一縷晨曦灑向大地時，我就會發芽。這一刻，終於來臨，我蓄積了自己所有的力量，破殼而出。破殼的喜悅讓我淚流滿面。我奮力向上生長，因為我想衝出岩層。時間很快便過去了，在衝出岩層的那一刻，我看見，角落裡的小澤竟變成了空殼。外面的世界無限美好，我看見：
明亮的春日裡/各色的花兒競相開放/牧笛聲悠揚、清脆/一群小鳥愉快地沖向天空……
而今，我已是一株開了花的木槿，因為有了期盼，我積蓄力量，不輕言放棄，終於完成了種子到花的蛻變。
學習與借鑑
選材新穎，視角獨特。考生以一顆木槿種子的口吻，敘寫了“我”如何克服岩層的阻礙，由種子變成花的過程，巧妙地運用象徵的手法闡釋了作文的主題：只有堅持不懈地期盼並毫不放棄，才能獲得最後的成功。
語言生動，富含哲思。比如：“你是最頑強的木槿，插地就生，你會成功的。”“我知道，層層的岩石也抵擋不住歲月的侵蝕，他風化了，老了；而我，正年輕。”這些語句蘊含著深刻的人生哲理，極富感染力。
結構嚴謹，首尾點題。首段開篇點題自然，交代了生存環境的惡劣，結尾用“而今，我已是一株開了花的木槿，因為有了期盼，我積蓄力量，不輕言放棄，我終於完成了種子到花的蛻變。”作結，給人以深刻的啟迪。
【積累素材】：托物言志類作文開頭結尾賞析
1.開頭：當我還是一粒種子的時候，陽光在我耳邊呢喃，風兒在我身旁絮語，我仿佛聽到一個聲音：外面的天地很廣闊，而你，會成為那精彩的一株小草……
結尾：幽暗的峽谷，我傲然綻放，聽風兒在低低吟唱。我終於完成了一株草的使命，並為這世界獻上我的花朵。編織一個只屬於我的美麗童話。如果有來生，我還要做一株草，一株小小的會做夢的草。
【賞析】開頭和結尾具有童話色彩，語言優美富有詩情畫意。
2.開頭：我是一隻來自塵世的飛蛾，在一陣青草味中，睜開了自己緊閉的雙眼。
結尾：向夢想飛翔，即使我已不再存在。那向著光明永不放棄的精神成就了我們飛蛾光輝的形象。
【賞析】人們常說“飛蛾撲火，自取滅亡”，本文作者反其道而行之，把自己想像成一隻鋪撲火的、追求光明的飛蛾，想像奇特。結尾點出了飛蛾撲火的精神所在——向著光明永不放棄。
3.開頭：你是那樣的渺小，令人瞧不上眼，可每當我看見你從牆縫、瓦礫、屋脊，甚至在堅硬的石板縫裡鑽出來的時候，就不能不為你那頑強的生命力所折服，直到從內心感到敬佩而發出由衷的讚嘆！
結尾：我讚美野草，我更要讚美那些具有堅強意志的人。