王 九 仲
XX年7月，我由xx中心國小調到xx實驗國小任校長。現把這半年來的主要工作和工作上的不足向各位領導做以下匯報：
上任後，看到和了解的學校，才發現比我以前知道的大相逕庭，學校現實真是令我坐臥不安。七、八十年代的舊瓦房破爛不堪，牆壁嚴重脫落，門窗損壞嚴重，四間辦公室和六間教室雨水浸透了房頂，浸透了牆壁，地板上水窪一片又一片。校長辦公室和教師辦公室凌亂如麻，要坐沒做的地方，要水沒水，要電沒電。作為校長我看在眼裡急在心裡，下決心在困難也要改變這種現狀。
一、立足現實，努力改變校容校貌。
XX年7月初，學校剛放暑假，酷暑難耐。7月6號，也就是我接任校長的第二天，便從郭爐大隊找來建築隊，維修四間辦公室和六間教室的房頂。又找來工人粉刷了六間辦公室的牆壁，同時粉刷了主甬路和所有教室的底裙。辦公室里拉上了電，給老師買來了飲水機，水桶、臉盆、盆架、毛巾、香皂等。接待室配備了新辦公沙發和辦公桌椅，和聯校領導結合又配備了兩台計算機，拉上了網線，辦公室裝上了防盜門。努力做到了瓦房雖破，但安安全全能避風雨，條件雖苦但能讓學生安安心心學習；能讓老師下課後有水洗去手臉的粉塵，有口水讓老師滋潤一下乾渴的喉嚨，讓老師們能扔掉包袱，安心地工作。
二、改變教師作風、提高教師敬業意識。
在我沒到這個學校之前就聽說，學校里的男老師喝酒成風，女老師呆在宿舍里，辦公室里看不到人影，學生教室里亂成一鍋粥。為此一開學我便和老師們共同學習《中國小教師職業道德規範》，學習落實實踐科學發展觀。堅持早到校，工作帶頭乾，沒事的時候和老師談談心。兩周過去後，這些壞習慣蹤影皆無。另外，在開校會時把學校近期計畫和長遠規劃告訴老師們，從而讓老師和學校有了共同的奮鬥目標，提高了教師們的工作積極性。
三、健全機制、完善制度、狠抓管理
校長是學校的領頭雁。但是反過來說光靠校長一個人乾工作是不可能把學校做好的。為此，暑假開學前我根據聯校安排和多次協商，建成了團結務實、奮發有為、勇於創新的領導班子，並做了精細分工，明確職責。
俗話說，沒有規矩不成方圓。學校是一個集體，同樣需要有章可循。為了打破以往人管人的局面，我們通過教代會先後制定了《xx實驗國小教師評估制度》《xx實驗國小教師評價制度》《xx實驗國小學生評價制度》《班主任工作制度》《班級評估細則》《xx實驗國小教師在校一日細則》《xx實驗國小學生在校一日細則》等70多項制度、職責、措施,並製作成了制度彙編達50多頁，使工作有章可循。這些制度措施的出台也立即得到了老師們的認可，給老師吃了定心丸，打破了以往學校有什麼好事直接定人的“規矩”，給了我們工作指明了方向，給工作帶來了動力。
四、抓規範、求質量，創特色，努力提高學校知名度。
1、抓學生出校秩序。
我上任後發現學生出校秩序特別混亂，步行學生和腳踏車混雜，危險因素特別大，學生20分鐘還沒有完全走出校門。於是我就召集學校領導班子商量制定了學生出校秩序措施，安排值班表，並明確職責。放學後，學生在班主任的帶領下井然有序走出校門。現學生出校秩序已形成習慣。