根據教育局黨委《關於在“七一”前以支部為單位召開專題組織生活會的通知》精神，為紀念中國共產黨成立89周年，進一步調動基礎黨組織、廣大黨員和黨務工作者創先爭優的積極性、主動性、創造性，進一步激發廣大黨員立足崗位幹事創業的昂揚激情。落實局黨委的“通知”精神，按照局黨委下發的通知中對組織生活會的追要求“對照爭當優秀共產黨員‘五帶頭’的基本要求，找差距、明方向、定措施”。我校支部委員會於XX年6月24召開專題組織生活會，現將活動情況向教育局黨委做匯報。
一、認真學習，深刻領會“五帶頭”的基本要求。
按照教育局黨委的“通知”要求，我校支委會召開了執委會成員和中層幹部參加的支委擴大會，會上楊書記傳達了教育局黨委《關於在“七一”前以支部為單位召開專題組織生活會的通知》精神，並對“五帶頭”作了詳細的解讀。使領導班子成員深刻的理解了爭先創優“五帶頭”的內涵和召開組織生活會重要性。會議要求，要把這次組織生活會開成一次解決實際問題，凝聚人心，推進學校各項工作又好又快開展的組織生活會。
二、認真做好會前準備，達成共識。
為了開好這次組織生活會，支委會首先下發了會議通知，通知要求支委會成員和黨員幹部按照以下要求認真做好準備：
（1）談談你對“五帶頭”的認識。
（2）與黨員談心情況。
（3）通過談心對照“五帶頭”查找出學校特別是自己工作中存在的問題。
（4）剖析原因、明確方向、提出改進措施
（5）今後的具體打算。
每位班子成員把和黨員談心了解到的問題進行了認真的梳理，形成了自己的發言提綱，在組織生活會上進行了交流，特別是三名支委會成員結合自己的分工和所查找出的問題，進行了認真的總結分析。校長側重分析學校管理以及安全工作；書記側重分析了教師的師德現狀和學生的思想教育工作、副校長主要針對教師的教學情況和如何提高教學質量等問題進行了分析。
三、存在的問題
1、在完善制度的過程中，雖章目俱全，建制詳實，但缺乏適用性、操作性、科學性，執行不力，沒有起到規範行為的作用，發揮不了應有的作用和功效。
2、只對教學結果給予了更多的關注，而忽視了對教學過程的關注，從而教學過程失去了應有的教育性。
3、實施績效工資沒能夠充分調動全體教師的工作積極性。
4、師資水平不高。其一是由於我校教師流動性比較大造成的；其二教師趨於老齡化，一些年老教師勤學業務的自覺性、主動性很好，但教學方法陳舊，還是原來的“滿堂灌”注入式的教學方法。課堂教學效益低下，致使學生基礎知識不牢固，學習能力差，知識面狹窄。
5、個別教師的教育教學行為還存在問題，體罰變相體罰學生的現象還時有發生。
6、安全崗位人員缺乏專業訓練，學校保全人員沒有經過系統的培訓，對安全知識了解的不多；學生的法制觀念和安全意思淡薄，是非判別能力不強，需要進一步較強教育。
四、整改措施及今後的打算
1、學校管理
（1）建章立制。學校先後完善了?學校教職工月考評方案?、
《學校教學管理制度》、《學校教學質量獎懲方案》、《學校班級考評辦法》、《學校教學常規管理實施細則》等了一套科學化的管理制度，有力地保證了學校教育教學工作的正常開展。