一天，朱延打電話給我，興奮的說一所美國高校的教授回信了，正在研究錄取名額，如果名額夠的話學校會正式給朱延發接收信，而這所高校世界排名前五十!是朱延之前不抱太大希望的一所學校!我也替他高興，但畢竟最終結果沒出來，還不能高興的太早，我提醒朱延，及時給這位教授回信，感謝他的關心，表示會耐心的等待結果，表達能被接收的迫切希望。朱延一一照辦，然後耐心的等待結果。一周過去了，沒有任何回音。我跟朱延一起分析原因，據他所知國內還有幾個學生也申請這位教授，並且這幾個學生所在學校比本校更有優勢，我聽到這裡，覺得情況有點不樂觀，如果幹等下去很可能被刷掉。我決定幫他做點什麼，我上網了解了一下這位教授，巧的是這位教授的研究方向與現在朱延所做的試驗是一致的，我決定以畢業論文指導教師的名義給那位教授回一封信，在信中，我如實介紹了朱延在學校的表現，尤其是進入畢業課題以來他表現出對待科學研究的勤奮、細緻的態度和能夠靜下心來做研究的潛質，並介紹到朱延正在進行的畢業課題對於融入該教授的研究團隊大有裨益之處。回信後，我和朱延一起開始盼著那邊的好訊息，每天早晨一打開電腦，第一件事就是打開信箱看看有沒有回信!一天又一天過去了，沒有回音，眼看快到5月份了，焦急和期盼的心情就如我當年考研究生和找工作一樣，時隔多年再一次體會到。好訊息終於在難捱的等待中姍姍來遲，一大早朱延發簡訊告訴我說，學校回信了，他被錄取了!而且是碩博連讀!
興奮中的朱延一再對我表示感謝!在耐心地完成了同一批次的試驗後，朱延向我請假回趟家辦財產證明等手續。兩天后回到南京，仍然一頭扎進實驗室，直至完成了所有試驗，試驗也得出了令人滿意的結果，與我們的預期完全一致!
現在，朱延已經在美國上研究生二年級了，我們偶爾通過網路聯繫，看到他逐漸適應了異鄉的生活，融入了導師的團隊，我不勝欣慰!
良好的師德師風並不是要在講台上大聲宣揚，也不僅是標語橫幅的張貼號召，更應該是體現在教師平時的為人處事、舉手投足、一言一行。孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”學生眼中的教師都是具體的，教師的舉止、言行比什麼都具有說服力。我們必須注重從小節抓起，重視人格的修煉，在與學生的一次次接觸中展現自己獨有的人格魅力，以自身良好的師德形象帶動更多的具有高素質人的誕生!繼而帶動全民族素養的向更高層次進步!