隨著新年爆竹聲的燃響，2009—2010學年度下期的教育工作又翻開了新的一頁。根據鎮中心國小期初工作會議精神，結合我校工作實際，特制訂本學期工作計畫：
一、指導思想：
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發展觀，深入學習和貫徹落實黨的十七大精神，緊緊圍繞“一切為了孩子，辦村民滿意學校”中心工作，牢固樹立和全面落實科學發展觀，緊持以人為本，質量為先，均衡發展，狠抓常規管理，推進課程改革，加強教育科研，全面推進素質教育，堅持教學育人、服務育人、管理育人，努力促進教育公平，高質量通過“雙高普九”驗收，進一步提高管理水平和教育質量，努力建設平安、學習、美麗、和諧校園。
二、工作總目標
1、以人為本，質量為先，德育為基，均衡發展，深化行為規範教育，力爭成為東遊鎮村小教學點行為規範一流學校，同時爭創教學先進學校。
2、以“人才強教”為核心戰略，以教科研為先導，加強師資隊伍建設，全力建設學習型師資隊伍。
3、狠抓教學常規管理，努力提高教學質量，爭創綜合考評優秀學校，在東遊鎮各國小教學點評比中確保前列。
4、以“創新、高效”為主題，立足課堂教學，積極推進新課程改革，為村小教學點實施課程改革打下良好的基礎。
5、強化質量意識，結合“雙高普九”的工作契機，狠抓教學質量，落實教學常規，突出課題研究特色，高質量完成“雙高普九”的驗收檢查。
6、加強校園文化建設，要持之以恆地抓好教學點學生養成教育，努力把學校建成平安校園、學習樂園、美麗家園、和諧校園。
三、主要工作及措施
（一）、德育工作
1、深入貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，牢固樹立“育人為本、德育為基、質量為先”觀念，把德育工作放在各項工作的首要位置，進一步推進教育政風行風建設，整合學校一切德育力量，努力實現全員育人、全程育人、全面育人。
2、加強德育隊伍建設，努力培養一支德育工作隊伍尤其是班主任隊伍；加強教師的行為規範教育，做到榜樣示範，以身作則；對班主任日常工作的考評要更具體有效，要求每個班主任平時必須認真學習班級管理理論，積極探索創建優秀班集體的有效途徑，半期要撰寫一篇教學管理心得，期末寫一篇有一定質量的關於班級管理方面的專題總結或論文。
3、充分發揮班集體的作用，進一步建立和完善學生自我教育、自我管理、自我評估的機制。進一步發揮家長的作用，整合學校、社會、家庭等各方面力量，做到學校、家庭、社會齊抓共管，形成德育工作網路。各班主任必須經常與學生家長保持聯繫，本學期分年級召開一次家長會。
4、開展豐富多彩的德育活動，努力拓寬育人渠道。
舉行各類形式的活動，建構學生行為規範養成教育的平台，讓學生在活動中，通過各種無形的約束力規範自己的行為。
（1）開學初，結合開學式強調學生“養成教育”行為習慣重要性宣傳，充分利用學生大會、班會，向學生進行行為規範教育。以養成教育為重點，強化學生道德意識。以習慣的內化與養成為目標，以措施為保證，以檢查督促為抓手，以行為訓練為基礎，從小事抓起，注意點滴積累，切實提高我校學生的行為規範，使良好的行為習慣內化為學生們的自覺行動。
（2）認真組織各項評比活動，在學校中組織開展校園之星、文明學生、文明班級等評比活動，用身邊的典型開展教育。
（3）加強法制教育，堅持依法治教。
（4）學期末認真布置並指導學生進行社會實踐活動。
5、重視校園文化建設。通過班級學習園地等，營造和諧健康、積極向上的育人環境。同時重視學生心理健康教育。
（二）、教學工作
1、加強管理，抓常規落實。
圍繞提高課堂教學效率、作業效率，制訂並落實《胡墩國小教學常規管理》，做到教學常規管理精細化、長效化。科任教師開學初制訂好詳細的計畫，做好教學的落實和督查，同時對各階段的教學質量實施過程化管理，加強平時教學情況的抽查，使我校各科教學質量進一步得到提升。
（1）以“創新、高效”為主題，深化教學研究和教學模式、教學方法改革，引導教師落實學生主體地位，加強學法指導，提高課堂教學效益，進一步培養學生的創新精神和實踐能力，提高學生的綜合素質。
（2）本學期學校將對教學常規的落實情況進行不少於三次定期和不定期的檢查，同時做好期中、期末定期評估。改進對教學秩序、坐班、教研活動的日常督查形式，提高督查效果；進一步重視學生對教師教學態度、水平的意見，督促有關教師及時改進教學。
（3）按照課程計畫開齊、開足、開好必修課程，開設豐富多彩的選修課程和綜合實踐活動等課程，進一步減輕學生過重課業負擔。
（4）繼續做好培優、補差工作。各科任教師要責任到人，確保效果。並有計畫地進行質量測評，及時通報，及時調整改進。