（二）教學常規工作
1、加強課程管理。嚴格執行省頒布的課程計畫，不隨意增加或刪減課時。要充分挖掘課程資源，加強綜合實踐活動課程組織、管理、評價等環節，進一步提高教師的校本課程的開發能力，保證綜合實踐課程的有效實施。
2、重視教風與學風的建設，進一步規範教師的教學行為。各教研組要切實有效地加大對備課、上課、作業批改、輔導、實驗和考試等環節的監控力度。嚴格要求每位教師課前要備好課，要熟悉課程標準、教材，要了解學生的實際，要有的放矢地教學。要帶教案進課堂，學校將定期或不定期地抽查、檢查和督促。通過教與學的常規管理落實教學常規要求，不斷提高教學管理水平。本學期將突出“三個加大”，即加大對教師教案、備課教後記檢查的力度，加大對教師參與教研活動的考勤和考績的力度，加大相關教學人員參與學校教學常規例會考勤的力度。
3、規範作業、測試管理。作業量力求精選、適量、切實減輕學生負擔；作業批改要及時、認真，學校採取隨機與定期相結合方式抽查，每學期期中開展作業量跟蹤調查，組長應在作業、測試檢查中發揮作用，做到學生繳交作業（測試）人數、批改次數、批改質量相結合，並張榜公布檢查結果。
4、重視加強對圖、音、體、美術課，電腦課的管理。學校繼續採用不定時檢查和與學生座談了解教師的教學情況，科任教師應盡職盡責，認真上好課、切實管好課堂，提高上課的效率。
5、加強對初一、初二年級和畢業班的管理。①要改變重畢業班教學、輕起始年級管理的做法。起始年級應從規範養成和培養良好的學習習慣入手，嚴格要求，著重培養學生的學習興趣、學習方法和學習習慣的養成。畢業班要成立領導小組，明確工作目標，要專題研究初三教學工作的思路和方法，確保中考質量，力爭2010年中考有新突破。要抓緊、抓早、抓好、抓實初二年級地理、生物二個學科的會考，為2010年中考的全面豐收，打下堅實的基礎。②設立年級組長。年級組長在各處室的領導下，配合教研組及處室工作，組織全年級教師抓好本年級學生的思想政治、學習、生活等工作，主要職責如下：a.根據學校工作計畫，結合本年級組具體情況，制訂本年級組的工作計畫，並帶領本組教師共同完成; b.負責本年級組的日常管理，主持本年級組教師政治學習，定期召開本年級組教師會議，分析研究本年級組工作計畫的貫徹執行情況和學生的思想動態，研究如何進一步採取有效措施, 加強學生的思想政治工作，以保證本年級教育教學工作順利進行; c.負責本年級組學生的集體活動，做好組織教育工作和安全工作; d. 完成各處室布置的年級組各項工作; e.指導本年級班主任結合學生實際情況制定出班務工作計畫, 幫助班主任解決工作中的具體困難; f.指導、配合各科教師組織與安排好學生的社會實踐活動、生產勞動、愛國衛生工作等; g.配合政教處做好學生的獎懲和品德評語，以及班主任和班級的平時考查、年終鑑定、評先、評優、評獎等工作； h.協助教導處抓好本年級的教學工作，作好考試情況分析及數據統計工作； i.協助醫務室做好本年級組學生的體檢、防病等工作； j.協助共青團開展好本年級組的團隊活動； k.每學期期末作好本年級組的工作總結。
6、積極探索開闢研究型、探究型課程的新途徑：大力拓展富含學科特色、生動有趣的“學科講座”,規範與充實校外活動內容，豐富學生的課餘文體活動，引領學生在全面發展基礎上，發展個性，從成功走向輝煌。
7、堅持以質量為中心的教學過程管理。突出教學評價的導向，激勵和調控功能。進一步強化質量意識和責任意識，加強教學質量的過程監控，努力做好學科單元和階段性的教學質量評估的分析，要求每次分析要找準問題、分析到位、措施到位、反饋到位。
8、強化教學情況的信息反饋。除備課、聽課及作業批改的檢查制度外，教導處每學期期中、期末召開全校班級的學生座談會，聽取學生對教學情況的反饋，以便匯總、分析並及時整改。
9、要重視做好控輟保學工作和相關資料的收集、整理、歸檔工作。①建立控輟保學工作領導組織和嚴格的輟學報告制度。領導組織由校長、分管政教處的副校長、分管教學的副校長、管學籍的副教導、年級組長、班主任組成，每周採取層層上報，學校根據具體情況部署開展控輟保學工作。②抓好調查摸底，隨時掌握輟學學生情況。開學第一天，學校對全體學生進行清查，對未到校學生，班主任第二天家訪、電訪，動員學生復學，對仍不到校的，由政教處做家訪工作，直到學生返校。③深入學生家庭，做好家長的思想工作。班主任時時注意學生的思想動態，特別對思想有波動的學生，班主任要親自找學生座談，到學生的家中，宣傳《義務教育法》，把學生家長動員起來，主動協助學校抓好控輟保學工作。④深化學校內部管理，“以教控輟”。a.加強師德師風建設，引導教師更新教學觀念，轉變教學行為，用高超的課堂教學吸引學生、留住學生；b.改革課堂教學方法，倡導因材施教，真心關愛基礎差的學生，在教學中幫助他們樹立正確的學習觀、成才觀、價值觀，通過耐心指導，真誠信任，熱情幫助，找回學生樂學的積極性; c.挖掘學校教育潛力，廣泛開展豐富多彩的校園文化體育活動，如運動會、球類比賽等，給學困生創設一個生動活潑、頗有吸引力的學習環境。⑤齊抓共管，強化政府督學行為。及時將輟學學生與當地政府、村組織溝通，爭取當地政府採取積極有力的措施，確保控輟工作落到實處。 ⑥堅持“以扶控輟”。認真落實“兩免一補”政策，不斷拓寬救助渠道，以貧困學生、留守學生、學習困難學生等易輟學群體為重點，動員社會各界力量幫助貧困學生，使學生“進得來、留得住、學得好”，防止學生因家庭困難而輟學。