一、指導思想：
以2011年德育工作會議和區教育工作會議精神為指導，以科學發展觀為引領，繼續深入實施“1131”工程。堅持“以學生為本”、“以育人為本”的原則，以完善學校育人體系為保障，以進一步提高工作實效為重點，以全面提高教師的思想素質和班主任的班級管理水平為突破口，進一步加強隊伍建設，為德育工作者和藝術教育工作者專業化成長搭建平台。加強行為習慣養成教育和藝術特長生的培養，努力發展德育特色和藝術教育特色，堅持推進工作創新。學習落實《中國小教師職業道德規範》，激勵和引導廣大教師樹立崇高的職業理想，自覺規範思想行為和職業行為，做人民滿意的教師。
二、工作目標
（一）建設一支善於學習，具有創新精神和管理能力的德育工作隊伍。
（二）進一步鞏固和發展我區德育特色。評選命名一批德育示範校。
（三）加強德育工作的常規管理，推動德育工作創新。
（四）深化主題教育活動，細化德育工作內容，豐富德育內涵，增強德育工作實效性、針對性、主動性。
（五）加強心理健康教育的師資隊伍建設。培養一支優秀的心理健康教師隊伍。進一步規範學校心理諮詢室建設，年內80%的中國小要建立達標諮詢室。
（六）進一步完善學校、家庭、社區三位一體教育網路，努力整合德育資源、教育力量，為中國小生健康成長創設和諧環境。創建命名一批寶坻區德育實踐活動和社會教育實踐活動基地並掛牌，注重組織學生道德實踐和社會實踐體驗活動。組織學生走出校園，走向社會，回歸自然，體驗生活，讓學生在實踐活動中了解社會、拓展技能、培養意志品質，體驗道德教育。
（八）注重特長生培養和藝術教育特色學校的創建，年內，國小特長生比例要達到4%，國中達到3%，高中達到2%；培養出3——4所藝術教育示範學校並掛牌。
三、工作內容及措施
（一）、加強師德建設，在全區營造“做德高之師”、“尊德高之師”的良好氛圍
1、認真學習貫徹《中國小教師職業道德規範》增強教師職業責任感、使命感，使每位教師都做到“知規範、守規範、踐行規範”，成為家長信任、學生愛戴的德高之師。上半年將在全區開展“教師職業形象設計”活動，在此基礎上，各學校依據本校實際規範教師的職業形象。
2、2011年我區師德工作的主題是弘揚高尚師德精神，懲治師德敗壞行為。為此教育局在上半年將制定《寶坻區教師師德獎懲辦法》，對師德優秀和師德標兵進行獎勵和宣傳，對違反師德法紀教師加大嚴懲力度。各中國小、幼稚園依據《獎懲辦法》和《中國小職業道德規範》制定本單位具體的教師職業道德要求並對師德做出承諾和保證。
3.建立師德監督機制，預防有悖師德行為的發生。各學校都要成立師德監督委員會（由離退的五老人員、學生家長代表、學生代表組成），對於體罰、變相體罰、三亂行為、收受索要家長財物等事件一律堅持“舉報必查、查必有果”的原則，對於確實有師德問題的教師，堅決從重處罰，以正教師風氣和教育行風。
4.建立和完善師德事件備案制度，實施師德一票否決制。要加強師德考核工作，把考核結果納入到教師的評優晉級以及全員聘任、結構工資分配工作中。
（二）、加強隊伍建設，為提高德育和藝術教育水平提供人才保障
1.加強“三全育人”（全員育人、全程育人、全方位育人）隊伍建設，強化教職工的育人意識和責任，切實增強德育力量
（1）進一步加強思想觀念的轉變，切實落實“德育為先”的要求。各學校要制定“全員育人、全程育人、全方位育人”的德育管理網路及崗位德育職責制，明確各崗育人職責和任務，細化成可供操作的條款並強化執行，從而真正把教書育人變成每一位教育工作者的自覺行動。
（2）樹立“我的課堂我負責”的育人意識，把學科德育目標落到實處。
2、加強德育幹部隊伍建設，提高管理水平。
（1）中國小校長要全面貫徹教育方針，主持制定切實可行的德育工作規劃與計畫，組織全體教師、職工，通過課內外、校內外各種教育途徑，實施《國小德育綱要》、《中學德育大綱》。
（2）建立德育幹部選拔制度。通過選拔，切實把熱愛德育工作、素質優良、積極上進的教師選拔到德育工作崗位上。
（3）定期召開德育工作經驗交流會，繼續完善實施德育幹部匯報交流制度，為德育幹部的專業成長搭建平台。
（3）有計畫的舉辦德育幹部培訓班，積極組織德育幹部參加上級教育主管部門舉辦的德育培訓班，提高德育幹部隊伍整體素質，實現德育幹部的知識化、專業化。
（4）加強德育幹部的思想建設，注重德育科研，提高德育幹部業務能力。德育工作者要深入到學生中去，通過談心、諮詢等活動，指導他們處理好在學習、成才、擇業、交友、健康、生活等方面遇到的矛盾和問題，組織德育幹部撰寫論文和教育隨筆，倡導多讀書、讀好書，營造濃厚的學習氛圍和構建學習型幹部隊伍。2011年教育局將以上工作的完成情況作為德育標兵單位評選的重要依據。
（5）繼續實施德育幹部巡迴培訓指導制度，為德育幹部的成長搭建平台。上半年教育局將以學區為單位，組織開展專題培訓活動，同時教育局將加大選派優秀德育幹部參加市級培訓的力度，為培養骨幹德育幹部隊伍搭建平台。